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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, muy buenas. Mi nombre es Vanessa Robledillo y en esta grabación voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 de este curso de Convendencia Digital,
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dando por finalizado el mismo y, por tanto, esta tarea 6.
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Primero decir que en este año no he estado en activo en ningún colegio, pero soy participante de las listas de interinidad
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y en los años en los que he estado trabajando siempre me ha tocado el curso de quinto.
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Por lo tanto, mi situación de enseñanza-aprendizaje va dirigida a este curso, en concreto al área de Ciencias Sociales
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y en base al tema del medio ambiente, porque este tema por diversas razones, porque lo he puesto en práctica con mis alumnos en la vida real,
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porque me parece un tema de suma importancia desde que son pequeños y que deben aprender y aparte es un tema que lo tienen muy cercano en su día a día
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y que pueden trabajar tanto desde el colegio como en práctica y ponerlo en práctica de una manera adecuada, de diversas formas,
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Tanto desde el juego, desde la teoría, como trabajando en casa en estos aspectos, por ejemplo, reciclando, etc.
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Bien, en primer lugar, la tarea 3. En este caso, opté por una infografía hecha en PowerPoint, con un título para mí atrayente de los defensores del medio ambiente,
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ya que van a ser ellos los que participen en el tema de forma autónoma y en trabajo en grupo, y que sean ellos los que lo desarrollen en gran medida, con mi ayuda, por supuesto.
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En este caso, pues, el área a la que va dirigida, el nombre y el curso.
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Bien, en la primera diapositiva opté por la introducción.
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Lo mismo, una introducción atrayente.
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Estos días vamos a ser defensores del medio ambiente,
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pero no es un trabajo fácil para que ellos vean que son protagonistas plenos de su propio aprendizaje.
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En cuanto a la introducción del tema, vamos a aprender sobre los problemas del medio ambiente,
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las soluciones para cuidarlo y vamos a trabajar de diferentes maneras, en pequeños grupos,
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con tablets y recursos digitales y, por supuesto, con dinámicas, juegos y actividades interactivas
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que les hagan a los alumnos aprender de una mejor forma.
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En cuanto a los objetivos, optado por cuatro, en este caso, utilizar dispositivos y recursos digitales
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para aprendizaje y búsqueda de información, conocer los problemas medioambientales,
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trabajar en grupo, respetando las opiniones, por supuesto, de los demás y participar también,
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Y también, por supuesto, las actividades y dinámicas de forma activa.
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En cuanto a la temporalización y organización, he optado por cinco sesiones con diferentes actividades de introducción, de evaluación y de desarrollo del tema.
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De introducción a través de un debate y de una noticia, con la explicación de los contenidos, de desarrollo con búsqueda de información, creación de ellos mismos de presentaciones en PowerPoint,
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de exposición de trabajos
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y luego una actividad evaluativa
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de todo lo que han ido consiguiendo
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a través de una actividad interactiva
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temporalización de todas las sesiones
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con normalidad de 45 minutos
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y la organización
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disposición en forma de U
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si queremos hablar de forma conjunta
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en un debate por ejemplo
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y luego por supuesto
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un trabajo cooperativo
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en grupos heterogéneos
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de unos 4 o 5 alumnos
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en cuanto a las sesiones y actividades
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tanto en esta diapositiva como en la otra
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las explico, en la primera sesión
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como he dicho, se va a introducir el tema
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de la noticia, se van a explicar
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los contenidos, en la segunda sesión van a ir
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buscando información acerca de estos
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problemas medioambientales, organizarán
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la misma, juntos
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en la tercera sesión harán una presentación
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PowerPoint ellos desarrollando su
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competencia digital y luego
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en la cuarta serán ellos los que
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expliquen este trabajo realizado
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y los alumnos, el resto de compañeros
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lo evalúen de forma constructiva y darán esa valoración personal
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para que sean ellos plenos protagonistas de su aprendizaje
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y tengan esa capacidad de análisis del trabajo de sus compañeros
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siempre desde el respeto, la autocrítica y la crítica autocrítica.
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En cuanto a la quinta sesión, por último,
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pues lo que también he comentado,
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lo haremos en grupos para darle una forma de juego
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a través de la actividad interactiva creada con quiz.
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Luego en cuanto a la evaluación, obviamente muy arraigada a lo que son los objetivos
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Saber buscar y organizar la información obtenida, reconocer los problemas fundamentales
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Ser capaz de formulizar soluciones, cooperar con los compañeros, etc.
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Que son criterios de evaluación que dan pie a si se han conseguido los objetivos al principio propuestos
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Bien, una vez finalizada la aplicación de la tarea 3 procederemos a la tarea 4
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En este caso había que hacer un libro de calificaciones
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Yo opté por hacerlo en el aula virtual ya que al no estar en activo es más sencillo y cercano hacerlo de esta manera y al hacerlo aquí opté por dos actividades en H5P y el cuestionario de evaluación final con respuestas múltiples.
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voy a enseñar cómo me quedo
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cómo me quedaron las calificaciones
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siguiendo los pasos determinados
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en este caso la primera evaluación
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con las tareas que es la actividad de H5P
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en la segunda evaluación
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la segunda de H5P igual las tareas
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y luego en la tercera
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la evaluación final a través del cuestionario
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de opción múltiple como ya he dicho
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siempre teniendo la media ponderada
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los valores, etcétera
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tal y como se indicó
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En cuanto a las actividades, como ejemplo, puse una más sencillita y otra un poquito más compleja.
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En este caso opté por arrastrar las diferentes palabras a la imagen, teniendo en cuenta los problemas medioambientales.
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En este caso, esta es la sequía, lo comprobamos y nos sale.
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Puse una imagen de fondo para darle también un poco más de, atraer más la atención de los alumnos.
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Y luego la evaluación 2, una actividad más sencilla de verdadero o falso, igual con una imagen.
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bañarse en vez de ducharse ayuda a convertir la sequía
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verde en un falso, falso y comprobamos
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y por último
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voy a mostrar lo que es
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un modo de ejemplo
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cuestionario
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de evaluación final, que significan
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cada una de las R de la regla de las 3 R
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por decir, reutilizar, reciclar
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termino el intento y me van poniendo
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como van siendo
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las preguntas
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y por último en cuanto
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a la tarea 5, que había que hacer una especialidad
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escogimos distintos de aprendizaje, opté igual, siempre desde el mismo tema y las diferentes
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opciones de actividades a través de las imágenes que he desarrollado de esta manera para que
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sea también más visual para ellos. En este caso, en inicio, como había que proponer,
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se explican las instrucciones a seguir para realizar este espacio de actividades. Le puse
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esta imagen igual para que sea fácil de leer y les atraiga a los alumnos. En primer lugar,
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Tenemos el vídeo introductorio que explica lo que es el tema.
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En la segunda tenemos un genial y que también explica de manera detallada lo que interactiva, lo que vamos a tratar.
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En la tercera una ficha para ver si han comprendido lo que ya se ha tratado en referencia a los vídeos y a los contenidos.
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Y luego llegamos al repostaje.
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El repostaje, como bien se indicó, es para aquellos alumnos que necesiten confirmar y priorizar esos contenidos y afianzarlos porque no han conseguido o han conseguido con dificultades pasar lo que es la ficha que hemos puesto de Live Worksheet en la actividad 3.
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No hay problema, la cuestión es que todos los alumnos consigan esos objetivos, siempre teniendo en cuenta sus ritmos de aprendizaje.
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no hay prisa, la cuestión es que lo que aprendan, lo aprendan de forma adecuada, con tiempo y siempre con la ayuda, que no se sientan diferentes, ni desplazados, ni nada por el estilo, siempre nos vamos a adaptar a todos, una vez que ya han vuelto a afianzar y han podido conseguir o avanzar, ya que hasta la tercera es obligatoria, pasaríamos, bueno, el repostaje explico, es un vídeo más cortito, un poquito más sencillito para aquellos alumnos que lo necesiten,
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más visual también
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y luego pasaríamos a la 4
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que ya sería una actividad más compleja
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ya se supone que
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han conseguido sus objetivos
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y aplicar esos contenidos
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y por tanto ahora se les va a profundizar más
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en lo que es el tema
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para posteriormente llegar a la meta
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y en la meta igual
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tenemos un quiz
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que he seleccionado porque
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engloba muy bien todos los contenidos
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que se han ido trabajando
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por ejemplo que es el medio ambiente
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cuál imagen muestra cómo podemos cuidar el planeta
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son actividades sencillas
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pero que les pueden ayudar a autoevaluarse
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y ver qué es lo que han aprendido y lo que no
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y tener esa recompensa
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de haberlo hecho bien
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y haberlo hecho siempre de forma activa
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con ganas y trabajando
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de forma autónoma y en trabajo en equipo
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y esto sería todo
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muchas gracias
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- Autor/es:
- Vanesa Robledillo
- Subido por:
- Vanesa R.
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- Fecha:
- 17 de junio de 2023 - 10:57
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