VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Mi nombre es Raquel Sánchez Moreno y voy a dar comienzo con la tarea 6.
00:00:00
En primer lugar sería la explicación de la tarea 3 compuesta por la infografía y la situación de aprendizaje.
00:00:06
Empezamos con la infografía.
00:00:13
Esta es mi infografía que se titula En busca de los juegos perdidos
00:00:17
y es donde intento presentar la información a mis alumnos de una forma bastante visual y resumida.
00:00:22
Está formada por diferentes apartados que recogen el contenido más importante.
00:00:28
Analizamos ahora la situación de aprendizaje.
00:00:34
La situación de aprendizaje En busca de los juegos perdidos está realizada para un nivel educativo de EVO,
00:00:37
puesto que la idea es que se realice con alumnos de educación especial,
00:00:43
con un nivel curricular de entre un segundo y un tercero de educación primaria.
00:00:46
Ya hemos dicho que el tema a trabajar serían juegos y deportes alternativos, populares y tradicionales.
00:00:50
Y se desarrollaría durante las sesiones de educación física del tercer trimestre.
00:00:55
Aquí aparece mi justificación inicial de por qué hago este proyecto,
00:00:59
con intención de que los alumnos utilicen su tiempo de ocio de una forma adecuada
00:01:03
y que sepan que hay tiempo tanto para las nuevas tecnologías como la práctica de actividad física.
00:01:07
Los siguientes apartados de competencias, saberes, contenidos y criterios de evaluación,
00:01:12
se recoge los que aparecen en el currículo de primaria para el área de educación física para el segundo ciclo.
00:01:16
En este apartado de metodología principal es donde especifico un poco en qué consiste mi proyecto de gamificación
00:01:23
en busca de juegos perdidos, que se presenta como una misión que tienen que conseguir
00:01:29
y aparecen aquí las instrucciones, qué es lo que tienen que hacer, cómo lo van a hacer,
00:01:33
cómo, dónde van a ver la información y demás.
00:01:38
El proyecto se realizará en las sesiones de educación física.
00:01:40
En las partes iniciales y finales de la sesión se puede ver la evolución y los logros de los equipos.
00:01:43
En la parte principal se trabajarían los contenidos propios del área
00:01:49
y decir que los retos y las pruebas siempre estarían adaptadas al nivel de los alumnos.
00:01:52
Las agrupaciones, voy a trabajar con 15 alumnos de entre 12 y 14 años.
00:01:56
La idea es que se formen tres grupos de cinco alumnos y que cada grupo elija un nombre
00:02:00
y diseñe su propio logo para involucrarles y hacerles mucho más partícipes del proyecto.
00:02:05
En recursos, además de los recursos espaciales, materiales, también estarían los recursos web.
00:02:09
Destacar principalmente los pictogramas como recurso impreso,
00:02:16
puesto que hay algunos alumnos que los pueden necesitar.
00:02:19
Los cuadernos de patio, porque es un producto final de una recopilación que han hecho del trabajo en equipo.
00:02:22
Y de los recursos web, destacar sobre todo el uso del aula virtual del curso de Educación Física.
00:02:27
Y la página WIPS, que es una página que realmente existe y que la voy a mostrar,
00:02:32
lo que pasa es que está en proceso.
00:02:36
Aún habría que terminarla con las puntuaciones, niveles, insignias, los retos,
00:02:38
el mapa de los mundos, los equipos e incluso la evaluación.
00:02:43
Y hasta aquí estaría la explicada la situación de aprendizaje.
00:02:47
Continuamos con la tarea 4, donde voy a mostrar el libro de calificaciones de aula virtual
00:02:51
y algunas de las actividades creadas.
00:02:56
Para la tarea número 4, yo decidí realizar un libro de calificaciones en mi aula virtual
00:03:00
y añadir varias actividades.
00:03:04
Para ir a las calificaciones, dentro del aula podemos clicar aquí en calificaciones
00:03:06
y observamos que aparece la única alumna que está matriculada en el curso
00:03:11
con sus datos sobre la evaluación.
00:03:16
Pero podemos ir a ver el libro de calificaciones
00:03:18
clicando en informe del calificador y en configuración de calificaciones.
00:03:21
Aquí es donde aparece nuestro libro de calificaciones,
00:03:26
donde he reflejado las diferentes evaluaciones,
00:03:29
la carpeta de la situación de aprendizaje
00:03:32
y cada una de las actividades que se me pedían para cada uno de los trimestres.
00:03:34
Ahora bien, nos vamos a ir a curso y vamos a ver las actividades.
00:03:38
Nos dirigíamos al área 4 y en el área 4 aparecen las actividades que he añadido.
00:03:43
Voy a explicar, por ejemplo, la de la evaluación 1.
00:03:49
Pensé, pues qué tipo de contenido se puede evaluar en el primer trimestre.
00:03:53
Pues uno de los contenidos de educación física son los materiales, entre otros.
00:03:58
Pues he diseñado esta actividad en la que los alumnos tendrán que arrastrar los materiales.
00:04:02
Y soltarlos en las imágenes.
00:04:08
Luego comprobarán y verán que está correcto.
00:04:10
Y bueno, hasta aquí estaría la tarea número 4.
00:04:13
Terminamos con una breve descripción del espacio de actividades creado en la tarea 5.
00:04:20
El espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
00:04:26
que he diseñado para la tarea 5 sigue un orden de tres pasos.
00:04:29
En el primero he añadido un boqui de Superjugón para contextualizar el espacio de actividades
00:04:33
a la situación de aprendizaje con el proyecto de gamificación.
00:04:38
Como se puede observar, las actividades están relacionadas con el béisbol,
00:04:41
que es un deporte alternativo que se va a desarrollar en el tercer trimestre.
00:04:44
En el segundo paso, en inicio, los alumnos pueden llegar hasta las instrucciones
00:04:47
que deben seguir a la hora de realizar las actividades.
00:04:51
Y el tercer paso son las actividades en orden.
00:04:54
Estas se han diseñado de menor a mayor dificultad.
00:04:57
Algunas de ellas las he diseñado yo, puesto que en Internet no había
00:05:00
mucho sobre el contenido o el nivel que me interesaba.
00:05:03
La tarea 1 es visualizar un vídeo de YouTube de Smile and Learn
00:05:06
sobre las reglas básicas del béisbol.
00:05:11
En la tarea 2 es una ficha interactiva.
00:05:13
La tarea 3, Evaluable, la he creado, que es un juego de preguntas de DucaPlay
00:05:15
en el que hay varias opciones, como se puede observar,
00:05:20
sobre el béisbol y el softball.
00:05:26
De la tarea 3, si tienen dificultades, pueden llegar hasta la enfermería,
00:05:29
donde se propone otro vídeo de YouTube sobre el béisbol,
00:05:33
o pueden ir a banquillo, donde pueden practicar un poco de bateo
00:05:37
y pueden descansar.
00:05:41
Cuando hayan solucionado la tarea 3, pasarían a la tarea 4,
00:05:43
que es otra tarea de DucaPlay, que he creado un crucigrama sobre béisbol,
00:05:46
y luego llegarían hasta la tarea final, que es un poquito más complicada.
00:05:52
Es una ficha interactiva y resulta más complicada
00:05:55
porque hay mucho más texto.
00:05:58
Y hasta aquí estaría mi espacio de actividades
00:06:01
con diferentes ritmos de aprendizaje.
00:06:05
Queda terminada la tarea 6. Gracias por su atención.
00:06:09
- Autor/es:
- RAQUEL SÁNCHEZ MORENO
- Subido por:
- Raquel S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 0:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE ROSA PARKS
- Duración:
- 06′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 49.52 MBytes