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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de junio de 2023 por M.isabel T.

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Hola, buenas tardes. Voy a comenzar a explicar lo que se pide en la tarea 6. 00:00:00
En concreto voy a empezar con la infografía de la tarea 3, 00:00:06
que es una infografía realizada en Canva a través de una plantilla 00:00:10
sobre una situación de aprendizaje que hemos elegido. 00:00:14
Bien, primero explicar que yo me dedico a educación infantil, 00:00:17
en concreto en el aula de 4 años, 00:00:21
por lo cual esta situación va dirigida a estos alumnos. 00:00:24
También destacar que en educación infantil se trabaja de manera globalizada en todas las áreas, 00:00:27
por lo que nuestra situación de aprendizaje irá dedicada a todas las áreas. 00:00:32
Bien, pues esta situación de aprendizaje surgió porque un amiguito de clase trajo el cuento de Daniela Pirata. 00:00:36
Despertó mucho interés en los alumnos, ya que es un cuento muy divertido que trata sobre una niña que quiere ser capitana de un barco. 00:00:43
entonces tiene que pasar diferentes pruebas 00:00:50
y a los niños les resultó muy divertido y muy atractivo 00:00:53
y les dio y les entraron ganas de investigar más sobre el tema 00:00:57
bien pues en la infografía he explicado un poquito 00:01:00
cómo le hablaríamos a los niños y cómo les explicaríamos a ellos lo que vamos a trabajar 00:01:04
por ejemplo lo hemos contextualizado diciendo que durante todo este tiempo 00:01:08
pues vamos a conocer más a los piratas adaptados a sus necesidades y a su edad 00:01:12
Pues cosas sencillas como por ejemplo cómo viven, cómo visten, dónde viven, a qué se dedican 00:01:16
y para introducirles ya en el mundo pirata utilizamos un vocabulario adaptado a ellos 00:01:22
como por ejemplo grumetes, ¿estáis preparados? 00:01:27
Lo segundo que les vamos a aplicar es lo que tenemos que hacer. 00:01:30
Bueno, como ya hemos dicho vamos a investigar sobre los piratas. 00:01:33
Investigaremos en casa promoviendo la colaboración familiar, 00:01:36
también trabajaremos en clase con actividades de experimentación, exploración, manipulación 00:01:40
y también utilizaremos nuevas tecnologías como por ejemplo la búsqueda de información en el ordenador de clase, 00:01:45
veremos en la pizarra digital, también utilizaremos la pizarra digital y realizaremos actividades todos juntos 00:01:51
ya que trabajamos a través del aprendizaje cooperativo, actividades sencillas e interactivas. 00:01:57
También les vamos a explicar cómo nos vamos a organizar, les explicaremos que vamos a formar equipos de seis alumnos 00:02:04
y que todas las actividades se tienen que realizar entre todos ya que como he dicho 00:02:09
trabajamos a través del aprendizaje cooperativo 00:02:13
y una de las normas que tenemos en clase 00:02:15
es que todos los miembros del grupo 00:02:17
tienen que participar en la actividad 00:02:19
y todos tienen que tomar decisiones. 00:02:21
No vale con que un alumno responda a la pregunta 00:02:24
y los otros cinco no hagan nada. 00:02:26
Todas las respuestas tienen que estar consensuadas. 00:02:28
Por eso se dice que las pruebas las tienen que hacer 00:02:32
todos los miembros trabajando en equipo como buenos piratas. 00:02:34
Aquí también estamos motivándoles y hablándoles 00:02:37
como si ellos fueran pirata para introducirles más en el tema 00:02:40
¿Qué queremos conseguir con esta situación? 00:02:43
Pues nuestra meta es que como todo buen pirata 00:02:46
se dediquen a buscar tesoros 00:02:49
Introducimos a los niños, les enganchamos con esta pregunta 00:02:50
¿Os atrevéis a buscar nuestro tesoro? 00:02:54
¿Y después? ¿Qué pasaba después? 00:02:57
Que los piratas después de conseguir su tesoro 00:02:59
celebraban una gran fiesta 00:03:01
Comían, bailaban, cantaban 00:03:02
Igualmente, ¿os animáis vosotros a venir a la gran fiesta? 00:03:04
Y por último, para ya motivarles del todo, y recuerda que la vida pirata es la vida mejor. 00:03:07
Bien, una vez explicada la infografía de la tarea 3, vamos a pasar a la tarea 4, que es el apartado de evaluación y retroalimentación en área. 00:03:16
Aquí se nos indicaba que teníamos que hacer un libro de calificaciones. 00:03:26
Nosotros si nos vamos a calificaciones, aquí se ve mi libro de calificaciones, en el que está matriculada mi tutora y yo. 00:03:30
En el libro de calificaciones tenemos la categoría principal y las subcategorías. 00:03:37
Primera evaluación con su proyecto pirata y la actividad H5P que se indicaba. 00:03:44
Segunda evaluación con su proyecto pirata y la evaluación de la segunda, la actividad de la segunda evaluación. 00:03:50
Tercera evaluación, el proyecto pirata y la evaluación final, la actividad final que era un cuestionario. 00:03:57
Bien, una vez explicadas mi libro de calificaciones 00:04:03
vamos a pasar a ver las actividades que he preparado 00:04:07
Para la primera evaluación he realizado una actividad H5P 00:04:10
que es un crucigrama sobre los piratas 00:04:14
Por ejemplo, en el 1, ¿qué llevan los piratas en el ojo? 00:04:19
Pues tenemos que poner parche 00:04:22
En el 2 nos dice, ¿qué animal llevan los piratas en el hombro? 00:04:24
Pues llevan un loro 00:04:29
Los alumnos tendrían que decidir en equipo cuál es la respuesta y luego la escribiríamos. 00:04:31
Y el tercero, ¿dónde guardan los tesoros? Pues la respuesta sería el cofre. 00:04:36
Perfecto. Pasaríamos a la actividad de la segunda evaluación. 00:04:42
Para esta actividad, para la segunda evaluación, hemos hecho una de verdadero y falso y de respuestas. 00:04:46
La pregunta es, ¿el timón es la persona que conduce el barco? 00:04:51
Marcaríamos verdadero. 00:04:55
¿Y qué se utiliza para parar el barco? 00:04:57
marcaríamos ancla, timón o cañón, marcaríamos el ancla, lo comprobamos y aquí se ve que está correcto 00:04:59
y para la evaluación final se pedía un cuestionario, aquí tenemos el cuestionario de cuatro preguntas que nos pedían 00:05:06
lo que llevan los piratas en la mano se llama Garfio, la chaqueta de los piratas se llama Jubón o Jersey, marcaríamos Jubón 00:05:14
Los cofres que encontraban los piratas tenían monedas y joyas o caramelos 00:05:25
Marcaríamos monedas y joyas 00:05:30
Y la última pregunta, la vida pirata es la vida mejor 00:05:32
Terminaríamos y lo enviaríamos 00:05:37
Y aquí se ve la calificación que hemos obtenido en nuestra evaluación final 00:05:43
bien, una vez explicadas las tareas del área 4 00:05:49
vamos a pasar a la tarea 5 00:05:52
en la que se nos pedía que creáramos un espacio de actividades 00:05:55
con distintos ritmos de aprendizaje 00:05:58
yo he elegido una plantilla de Canva 00:06:00
que está relacionada con el mundo pirata 00:06:03
para que ya a primera vista a ellos les despierte el interés 00:06:06
y tengan ganas de seguir investigando 00:06:10
en cada palabra, inicio, tarea 1, tarea 2 00:06:12
esta se redirige a un enlace con diferentes actividades, por ejemplo, en inicio nos redirige a la mediateca, 00:06:17
en donde están las instrucciones, aquí se pueden ver las instrucciones que tenemos para los distintos ritmos de actividades, 00:06:26
por ejemplo, aquí lo veríamos, las instrucciones del espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje tenemos, 00:06:35
Por ejemplo, tenemos, ya solo se ve que visualmente llama la atención y como recordamos que es para cuatro años. 00:06:42
Las instrucciones serían, la primera, pues que para realizar las actividades tenemos que estar tranquilos, concentrados y siempre, siempre, siempre trabajar en equipo. 00:06:56
La número 2, en todas las actividades tienen que participar todos los miembros del equipo 00:07:04
Siguiendo con nuestro lema del aprendizaje cooperativo 00:07:09
Tercero, si no sabemos hacer algún ejercicio pido ayuda a los demás 00:07:12
Como buenos piratas ellos seguro que te ayudarán 00:07:16
Y por último y lo más importante, disfrutar del juego 00:07:19
Una vez les hemos explicado las instrucciones para comenzar 00:07:23
Pues podemos empezar el juego, pincharíamos en la tarea 1 00:07:33
la tarea 1 nos dirige al cuento de Daniela Pirata 00:07:36
que es con el que surgió esta situación de aprendizaje 00:07:40
el cuento también lo tenemos en clase 00:07:43
para que los niños lo puedan coger, lo puedan ver 00:07:45
lo puedan contar, puedan jugar con ellos 00:07:48
pero una buena manera de contar el cuento 00:07:50
a todos juntos y de una manera diferente 00:07:54
pues sería a través de la pizarra digital 00:07:58
una vez visionado el cuento 00:08:00
hablaríamos un poquito sobre él 00:08:03
les contaríamos qué es lo que más les ha gustado 00:08:05
y ahí veríamos si los niños han entendido el cuento, 00:08:07
si han prestado atención, si han tenido una escucha activa. 00:08:11
Una vez realizada la tarea 1, pasaríamos a la tarea 2. 00:08:14
Esta tarea 2 es una actividad H5P 00:08:18
que nos redirige al aula virtual de la clase 00:08:20
y tendríamos que hacer la actividad 00:08:24
de arrastrar las palabras a la caja correcta. 00:08:27
Por ejemplo, te dice, 00:08:29
los piratas llevan en el ojo un, pondríamos parche, 00:08:30
Algunos piratas tienen una pata de palo 00:08:33
La mascota de los piratas es un loro 00:08:38
Y para orientarse los piratas utilizan la brújula 00:08:41
Comprobaríamos que está bien 00:08:45
Perfecto 00:08:47
Una vez la prueba superada 00:08:48
Volveríamos a nuestro canva 00:08:50
Y nos iríamos a la tarea 3 00:08:53
La tarea 3 es un life worksheet 00:08:56
relacionado con los piratas 00:08:59
y en el área de la lógico-matemática 00:09:04
aquí lo que tienen que hacer los niños 00:09:07
cuenta y escribe el número 00:09:08
contamos los loros y escribimos el número 3 00:09:10
contamos los pañuelos y ponemos el número 4 00:09:13
contamos los barcos y ponemos el número 2 00:09:16
contamos los garfios, pondríamos el 5 00:09:19
aquí abajo 00:09:21
y contamos las sables y pondríamos el 1 00:09:23
Bien, lo terminaríamos, perfecto, comprobaríamos nuestras respuestas y vemos que están perfectas. 00:09:27
Una vez hayamos superado esta prueba en equipo, pasaríamos a la tarea 4. 00:09:35
La tarea 4 es un genial y muy sencillito, igualmente se trabajaría en equipo y son tres pruebas muy sencillitas. 00:09:39
La tarea 1 nos dice, entre todos estos objetos piratas se ha colado un intruso, ¿sabemos cuál es? 00:09:48
Tenemos el pañuelo, tendremos el garfio, la brújula y la bici 00:09:54
Pues todos los equipos nos deberían decir la bici 00:09:58
La tarea 2 son adivinanzas 00:10:02
¿Seréis capaces de resolver estas adivinanzas de los piratas? 00:10:06
Para ver todo lo que sabemos de los piratas 00:10:09
Pues veremos a ver si son capaces 00:10:12
Es redondo como el mundo y con él llevas el rumbo 00:10:15
Nos tendrían que decir el timón 00:10:18
¿Qué buscan en las islas con sus mapas y sus loros? 00:10:20
Pues los tesoros. Son grandes y de tela. Cuando el viento las sopla, el barco navega. Serían las velas del barco. 00:10:23
Una vez superadas las tres adivinanzas, pasaríamos a la tarea 3. 00:10:30
La tarea 3 está relacionada con la lectoescritura y nos dice qué letra falta. 00:10:35
Para poder seguir avanzando en la búsqueda de nuestro tesoro, hay que averiguar qué letras faltan. 00:10:40
¿Seréis capaces? Pues entre todos veríamos que falta loro, faltaría la O y la O, timón, faltaría la I y la O, y barco, faltaría la A y la O. 00:10:45
Una vez superada esta prueba, ya vemos que hemos llegado al cofre, a la prueba superada. 00:10:59
Bien, una vez hemos superado todas las pruebas del Geniali, a ver que nos hemos salido, volveríamos al área 5 y aquí tenemos la última tarea, sería, bueno última tarea ya no, ya vemos que el mapa llega al cofre del tesoro y nos dice, 00:11:05
lo conseguiste ahora a disfrutar 00:11:31
de la fiesta, pincharíamos 00:11:33
aquí y los niños 00:11:35
verían que 00:11:37
comienza el baile 00:11:39
pirata, comenzaría 00:11:41
la actividad 00:11:43
y aquí comenzaría nuestra fiesta 00:11:44
nuestra fiesta pirata 00:11:53
bien 00:11:54
una vez realizadas todas estas actividades 00:11:56
podríamos dar por 00:11:58
finalizada 00:12:00
nuestra búsqueda del tesoro 00:12:01
nuestra investigación sobre los 00:12:04
piratas. Bien, he explicado todas las tareas 00:12:06
así que aquí terminamos. 00:12:11
Autor/es:
María Isabel Tenorio Barroso
Subido por:
M.isabel T.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
13 de junio de 2023 - 18:08
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI BELLAS VISTAS
Duración:
12′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
70.71 MBytes

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