Saltar navegación

VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de febrero de 2024 por Julia A.

7 visualizaciones

Vídeo requerido para la tarea 6 del curso de competencia digital nivel A2

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Inicio la grabación correspondiente al vídeo que se me pide en la tarea 6. 00:00:00
Abro mi infografía, la pongo en modo presentación 00:00:09
y comento brevemente mi situación de aprendizaje. 00:00:12
Está dirigida a alumnos de educación infantil de 5 años. 00:00:19
El objetivo principal es la estimulación de la comprensión verbal 00:00:22
con el fin de favorecer un correcto desarrollo de la misma. 00:00:25
La situación de aprendizaje se va a desarrollar a lo largo de 20 sesiones y se implicará también a los padres informándoles del proyecto 00:00:28
y se les compartirán actividades variadas para que ellos también estimulen desde casa. 00:00:35
En la infografía cuento en la explicación inicial que vamos a iniciar un periodo en el que se van a hacer actividades diferentes 00:00:39
con frases locas, absurdas, con historias, con adivinanzas, con actividades de vocabulario 00:00:47
y que cada día de la semana nos vamos a dedicar a hacer unas actividades que giran en torno cada día de la semana 00:00:56
a una cosa, a un tipo de actividad. Los lunes serán las frases locas, los martes serán las historias, 00:01:03
los miércoles las adivinanzas, los jueves, como hemos aprendido muchas palabras nuevas los días anteriores, 00:01:10
los vamos a dedicar a recordar y afianzar todas esas palabras y los viernes, que estamos ya un poco cansados todos, 00:01:17
nos vamos a dedicar a poner en común que hemos trabajado en casa, 00:01:24
porque los papás también en casa están trabajando estas cosas. 00:01:28
He seleccionado también la tarea 2 de mi área 4, 00:01:32
en la que lo que se pide es arrastrar palabras de las cajas para crear frases absurdas. 00:01:38
Ya he hecho aquí el movimiento de la primera y lo más importante es leer bien la frase y las palabras 00:01:46
para ver exactamente cuál es la que corresponde. 00:01:52
Y por último, cuando ya las tengamos todas colocadas, 00:01:56
comprobar si realmente hemos acertado todas. 00:01:59
En la siguiente, en el espacio de actividades, 00:02:03
comenzamos en el inicio. 00:02:06
Pinchando en el inicio, ahora no se puede acceder, 00:02:10
acceso restringido, antes se podía. 00:02:14
Simplemente hay una pequeña introducción escrita 00:02:17
de cómo poder realizar bien este espacio de actividades 00:02:19
y si no queremos leer tanto podemos escucharlo 00:02:23
porque está también en audio 00:02:27
en el número 1 00:02:29
si pinchamos ahí nos sale un vídeo 00:02:31
en el que vamos a trabajar con absurdos verbales 00:02:34
es un vídeo muy divertido 00:02:36
en el que vamos a tener que distinguir 00:02:39
entre frases locas y frases que no lo son 00:02:41
diciendo si son lo que escuchamos verdadero o falso 00:02:43
En el número 2 es un vídeo parecido al anterior, pero aquí ya trabajamos con adivinanzas. 00:02:49
Nos van a dar también tres opciones de respuesta, tenemos que escuchar muy atentamente para ver cuál es la respuesta que nos parece sea la correcta. 00:02:56
Es también un vídeo muy divertido, pero sí que es cierto que requiere que estemos muy atentos. 00:03:05
La número 3, pues sí que requiere un poquito todavía más de atención. ¿Por qué? 00:03:12
Porque nos van a contar un cuento y después nos vuelven a contar el mismo cuento, pero han cambiado cosas con respecto a la anterior y tenemos que darnos cuenta de qué cosas son las que están equivocadas. Así es que ahí tenemos que estar muy, muy atentos. 00:03:17
Si esta nos parece un poco difícil, podemos irnos hasta el corazón, pinchar en más fácil y ahí nos encontraremos un cuicid, un cuestionario de 17 cuestiones en el que podemos leer la pregunta o si nos resulta un poco complicado, podemos darle a la flechita y la escucharemos. 00:03:35
Y después las responderemos de las cuatro opciones que nos preguntan, pues, ¿qué nos dan? Daremos o pincharemos en la que sea la correcta. 00:03:57
En la actividad número cuatro también tenemos un cuestionario. Este no nos da la opción de audio, con lo cual lo que tendremos que hacer será leerlas. 00:04:07
Si nos resulta alguna muy complicada y no nos enteremos bien, podemos preguntarle siempre al profesor. 00:04:18
Y por último tenemos la actividad final, que es también un cuestionario, es muy fácil, le ponemos con sonido, son preguntas divertidas, parecidas a las que tenemos y le damos a empezar y aquí lo único que tenemos es si no queremos leerlas, le damos al audio para escucharlas, respondemos y enviamos. 00:04:27
Y al final nos encontraremos con una contabilización de las preguntas que hemos acertado y de las que nos hemos equivocado. 00:04:54
Y aquí termina mi vídeo de la tarea 6. 00:05:07
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Autor/es:
Julia Alonso
Subido por:
Julia A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 21:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN PEDRO APÓSTOL
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
99.53 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid