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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 6 de junio de 2024 por Olga A.

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vídeo tarea 6

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Bien, buenos días. Comenzamos la tarea 6 del curso de A2 de competencia digital. 00:00:04
Lo primero, vamos a explicar un poquito qué hemos hecho en el área 3. 00:00:11
En un principio hemos dado una plantilla con la situación de aprendizaje, 00:00:17
explicando qué situación hemos llevado a cabo y hemos hecho una infografía. 00:00:21
Bien, la infografía va un poquito en nuestro caso. Hemos planteado como título el secreto de los bulbos, siendo una metodología sobre aprendizaje basado en problemas, 00:00:27
ya que lo primero que hacemos es plantear un problema de cómo se plantan estos bulbos de tulipanes 00:00:45
y entonces en la introducción que se dice al alumnado, pues tienen que adivinar cómo se plantan ese tipo de bulbos. 00:00:55
¿Cómo? ¿Qué objetivos queremos conseguir? 00:01:06
Pues primero investigar sobre los bulbos de tulipanes y utilizar Mentimeter, ya que lo investigarán con la tablet a través de una serie de pautas que les enseñamos nosotros y cuando vayan a Mentimeter empezarán a ver que la palabra que les sale es el doble, ya que los bulbos hay que medirlos y se plantan a una profundidad del doble de lo que medimos. 00:01:09
Es lo que nos interesa ya que vamos a trabajar el inicio de la multiplicación y el conjunto de libros. En el área de matemáticas, en el nivel educativo de segundo de primaria. ¿Cuándo lo vamos a trabajar? Pues lo comentamos en la plantilla, final del primer trimestre, porque así coincide con el contenido de la multiplicación y exactamente cuando hay que plantar los bulbos de tu libro. 00:01:35
organización, se trabajará en grupos cooperativos, ellos ya trabajan, están distribuidos en grupos 00:02:01
de cuatro o cinco, cada uno tiene su rol y harán la investigación y utilizaremos algún 00:02:10
trabajo cooperativo. La temporalidad ya la he comentado en las dos últimas semanas del 00:02:18
primer trimestre y la evaluación se hará a partir de una autoevaluación que se repartirá 00:02:26
una diana de autoevaluación al final de la situación de aprendizaje o evaluación a 00:02:32
través de ejercicios que se evaluarán entre ellos y una autoevaluación que se repartirá 00:02:37
una rúbrica donde se verá cómo se evalúa. Bien, esta es la infografía de la unidad 00:02:43
3 que hicimos. Ahora pasamos a explicar un poquito qué hemos hecho en el área 4, en 00:02:59
la sección 4, aquí lo podemos ver. Sería dos partes, os voy a explicar. En el aula 00:03:11
virtual hemos puesto tres evaluaciones, evaluación 1, evaluación 2 y evaluación final, en las 00:03:20
que hemos hecho unos ejercicios. En este caso os explico, por ejemplo, en la evaluación 00:03:28
1, hemos hecho a través del aprendizaje de las capitales de España, pues hemos hecho 00:03:34
como si es verdadero o falso. Por ejemplo, Madrid es la capital de España y tienen que 00:03:47
ir seleccionando si es verdadero y se compone. Todo esto quedaría grabado en el aula. Luego 00:03:52
en la evaluación 2 a través de completar con palabras y en la evaluación final, aquí 00:04:03
os lo enseño, un pequeño cuestionario para igual, las capitales. Bien, esto sería el 00:04:15
área 4 y por último el área 5 que está relacionado con nuestro área 3, la situación 00:04:26
de aprendizaje, podemos ver que hemos dado unas instrucciones para hacer actividades 00:04:35
con ritmos distintos de aprendizaje. Unas instrucciones en las que el número 1, prestar 00:04:47
atención al realizar la tarea para hacerla así correctamente. Segundo, comprender antes 00:04:55
de empezar. Tercero, muy importante, es obligatorio que todo el alumnado llegue hasta la tarea 00:05:01
número 3. Cuarto, si se realiza sin dificultad, pues se pasaría a la tarea número 4, pero 00:05:08
si se ha tenido dificultad, se va al repostaje. Y luego volvemos a hacer la tarea 3 para ver 00:05:15
Y en quinto lugar, pues disfrutar de estas actividades, ya que no se trata de llegar antes que nadie, sino disfrutar del tiempo. 00:05:23
Bien, para ello os enseñamos la tarea 5, que es el misterio de los bulbos, en el que, bueno, pues un poquito la decoración acorde a los tulipanes. 00:05:33
Y tenemos todas las tareas, con nuestro repostaje, pues hemos tenido más dificultades. 00:05:47
La tarea 1 es un vídeo donde nos van a enseñar cómo plantar los tulipanes y nos dicen, nos remarcan que se planta el doble. 00:05:56
Después en la tarea 2 tenemos otro vídeo ya donde nos explican un poquito el concepto del doble 00:06:10
Y lo relacionamos con la tabla del 2 para la introducción a las tablas de multiplicar 00:06:23
La tarea número 3 sería unos ejercicios que los pueden hacer a partir del IWS y también relacionado con el doble, que sería poner el doble de estos objetos que aparecen aquí y luego comprobarlo. 00:06:31
Si se ha dado bien pues seguiríamos a la tarea número 5 pero si hemos tenido dificultades pues paramos en el repostaje. ¿Qué es el repostaje? Pues es un vídeo donde nos explican un poco mejor con más detalle qué es la tabla del 2. 00:06:50
nos la explica no solo ya el concepto del doble, sino relacionado con la tabla de datos. 00:07:08
Y por último se volvería a hacer el ejercicio para ver si ya se ha entendido. 00:07:15
Y por último, la tarea número 5, en el que nos hemos venido a esta página, Khan Academy, 00:07:23
que pueden ir utilizando pues todo lo aprendido para ir haciendo la tabla del visual y se va reportando en la puntuación para que lo podamos hacer. 00:07:31
Y aquí ya podemos ver que hemos explicado un poquito pues la tarea 3, la 4 y la 5. 00:07:49
Pues, muchísimas gracias. 00:08:00
Autor/es:
Olga Asensio
Subido por:
Olga A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
6 de junio de 2024 - 18:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN IGNACIO DE LOYOLA
Duración:
00′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
154.25 MBytes

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