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Tarea 6

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Subido el 4 de junio de 2023 por Laura M.

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Bueno, vamos a empezar con la primera tarea, que sería la tarea 4. 00:00:02
Nosotros hemos hecho un proyecto que se llama Conocemos nuestro barrio, 00:00:07
que va dedicado a un grupo de educación infantil de 4 años. 00:00:10
Hemos puesto aquí un índice con todos los apartados. 00:00:13
Después, algunos datos identificativos, donde también además hemos puesto las áreas con las que se relaciona 00:00:17
la finalidad de los aprendizajes, la temporalización y relación con la programación. 00:00:22
si pinchamos en cada uno de estos ojitos nos va desplegando la información más desarrollada 00:00:26
después hemos puesto otro apartado con los elementos curriculares 00:00:33
donde podemos ver los objetivos de etapas, saberes básicos y las competencias específicas y criterios de evaluación 00:00:38
de igual manera si pinchamos en cada uno de los ojitos podemos ir detallando la información un poquito más 00:00:44
y si pinchamos aquí nos lleva a una tabla donde aparecen el área, las competencias específicas 00:00:49
y los criterios de evaluación y si pinchamos en cada uno de ellos nos aparece desarrollado. 00:00:55
Después como nuestro proyecto se va a basar en la metodología de aprendizaje basado en proyectos 00:01:07
pues hemos hecho una diapositiva donde explicamos a las familias un poquito más 00:01:15
este tipo de metodología activa y las ventajas que tiene. 00:01:18
también nos vamos a basar en el aprendizaje basado en rincones, en los rincones de aprendizaje 00:01:23
entonces aquí tenemos puestos todos los rincones que va a tener este proyecto 00:01:31
como producto final de la situación de aprendizaje pues lo que queremos es que los alumnos y que las alumnas 00:01:35
sean capaces de elaborar un mapa con las principales calles de nuestro barrio 00:01:44
como todos los peques que tenemos viven alrededor del centro, pues hemos cogido como punto de referencia nuestro centro y las callecitas que tenemos alrededor 00:01:50
y aparte de identificar dichas calles también tendrán que identificar los lugares más significativos que hay alrededor, como parques, teatros, comercios, etc. 00:01:59
Además en este mapa que vamos a crear vamos a poner diferentes códigos QR donde los alumnos y las alumnas con ayuda de las tablets podrán escanear para dirigirles a la foto real del lugar en el barrio y un poquito de información sobre él. 00:02:10
Otra actividad que vamos a realizar para que las familias también nos ayuden va a ser que vamos a dar estas tarjetas a cada uno de los peques y tendrán que ir a los diferentes establecimientos a los que habremos informado previamente y les irán poniendo los distintos sellos según vayan yendo para que la experiencia sea un poquito más vivencial. 00:02:29
En esta diapositiva hemos puesto todos los rincones que vamos a tener en nuestra situación de aprendizaje 00:02:53
Si damos al más nos sale un poco mejor explicada la actividad 00:03:02
pero yo la voy a contar después en los anexos que he puesto fotografías y así es un poco más visual 00:03:07
En esta otra diapositiva explicamos un poquito los recursos digitales que hemos utilizado 00:03:12
la evaluación que va a tener nuestra situación 00:03:19
y aquí en los anexos ya podemos ver de forma un poquito más visual los diferentes rincones. 00:03:23
Este es el mini mundo, siempre es necesario que haya elementos sensoriales, 00:03:29
entonces la arena va a ser clave, vamos a utilizar arena Montessori 00:03:33
y vamos a simular una obra, ya que ahora mismo en el barrio donde nos encontramos 00:03:36
hay una zona que está con obras y para los niños va a ser significativo. 00:03:41
Luego en el rincón de construcciones vamos a pedir a las familias que elaboren diferentes comercios, 00:03:46
hospitales, colegios, edificios, etcétera. Les vamos a dejar además también un juego que tenemos de carreteras 00:03:52
y elementos del tráfico de educación vial para que pues bueno vayan montando ellos sus propias ciudades. 00:03:59
En el rincón de los matemáticos les vamos a dar estas tarjetas y tendrán que poner en el carrito pues los diferentes elementos 00:04:08
que aparezcan en la tarjeta. En el rincón de los artistas les vamos a dar cartulinas negras y de colores en rectángulos 00:04:15
y ellos tendrán que formar su composición de la ciudad. 00:04:21
En el rincón de los escritores vamos a darles estas tarjetas con diferentes imágenes de elementos del barrio. 00:04:25
Aquí tendrán que componer la palabra con letras de madera 00:04:34
y en se escribe tendrán que intentar escribirla con rotus veleda. 00:04:36
Luego en el rincón del mercado, que es el rincón de juego simbólico, 00:04:44
Vamos a transformar, como veis, el aula, bueno, este trocito de espacio, este rincón en un supermercado. 00:04:48
Los alumnos y alumnas podrán realizar el rol o de vendedor o de comprador y ellos además irán eligiendo los productos que quieren vender 00:04:55
y tendrán que hacer las etiquetas con los precios y con la palabra que defina la sección del mercado donde se encuentran. 00:05:04
luego por último en el rincón tecnológico tendremos una vivot y bueno pues como ya sabemos la vivot lo que tenemos que hacer con ella es programarla para que llegue a diferentes lugares 00:05:12
tendremos unas tarjetas y según saquen la tarjeta pues tendrán que ir a dicho lugar tendrán que programarla para que vaya a dicho lugar 00:05:25
la siguiente actividad es la actividad del área 4 la anterior perdón creo que he dicho área 4 era del área 3 00:05:32
En el área 4 es evaluación y retroalimentación. Como podéis ver tenemos la primera actividad, la segunda y el cuestionario final. Vamos a ver por ejemplo esta. 00:05:44
En qué calle se encuentra nuestro colegio. Tenemos calle Pelitos, calle Pelotas, calle Peñuelas. Sería la calle Peñuelas. Le damos a comprobar y nos aparece que está bien. Es una actividad de opción múltiple. 00:05:57
Y por último la tarea 5, tenemos aquí nuestro espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje, si pinchamos en inicio nos va a llevar a las instrucciones de la tarea 5 que realizamos previamente, la actividad número 1 nos va a permitir ver un vídeo. 00:06:11
Pero la tarea número 2 en este caso va a consistir también en la realización de un Geniali relacionado con nuestro proyecto. 00:06:34
La actividad número 3 será una ficha interactiva donde los peques tendrán que ir asociando cada uno de los productos con el establecimiento donde se pueden comprar. 00:06:51
y si necesitan un poquito de ayuda pueden ir a repostaje donde verán precisamente un vídeo de Smile and Learn 00:07:01
que habla sobre estos establecimientos, sobre todos los establecimientos que podemos encontrar en el barrio. 00:07:09
Después en la actividad número 4 lo que encontramos es cosas sobre el tema del barrio 00:07:19
y por último la meta lo que tenemos es un quiz con preguntas y respuestas un poquito malas. 00:07:29
más complejas ya que nos va a ayudar también a evaluar que el alumno ha adquirido todo el contenido. 00:07:38
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Autor/es:
Laura Marín Pascual
Subido por:
Laura M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
4 de junio de 2023 - 15:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN EUGENIO Y SAN ISIDRO
Duración:
07′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
148.49 MBytes

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