Saltar navegación

Mª Remedios Cuevas 1

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de febrero de 2022 por tic.ismie

66 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola a todos y todas, en la sesión de hoy vamos a estudiar la estructura y funcionamiento de la Consejería de Educación, Ciencia, Universidades y Portavocía, así como sus competencias y el marco normativo. 00:00:01
Seguro que entre todos los que habéis sido seleccionados, muchos habéis prestado servicios anteriormente como funcionarios interinos y por lo tanto habéis tenido contacto con los diferentes órganos de la Administración Educativa. 00:00:17
Pero si os pidiera que me dijerais qué conocéis de la estructura de la Consejería en la que prestéis vuestros servicios, ¿qué me responderíais? 00:00:28
Pararos unos segundos a pensarlo. Estoy segura que la gran mayoría os habéis limitado a mencionar a la dirección de vuestro centro educativo y a la dirección de área territorial a la que está asignado el centro en el que prestáis vuestros servicios, 00:00:36
sin ser conscientes de que por encima de las áreas territoriales están las direcciones generales, las viceconsejerías y el consejero, órganos en los que se adoptan las decisiones y se crea la normativa que posteriormente ejecutan y gestionan las áreas territoriales 00:00:49
y los centros educativos. De todas las consejerías existentes, la que tiene asignada en la actualidad 00:01:05
las competencias educativas es la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía, 00:01:11
cuyo titular es el consejero. El nombre de la consejería suele modificarse cada vez que hay 00:01:19
un cambio de gobierno regional. Con anterioridad hemos sido Educación y Deportes, Educación y 00:01:24
empleo, educación y juventud, etc. Pero empecemos por la normativa que regula actualmente tanto la 00:01:29
estructura como las competencias. Vamos a ver únicamente las más relevantes. En primer lugar 00:01:36
tenemos el decreto 88-2021 del Consejo de Gobierno. En él se modifica la estructura orgánica básica 00:01:42
de las consejerías de la Comunidad de Madrid después de las últimas elecciones regionales. 00:01:49
En esta norma se establece que las atribuciones en materia educativa que antes estaban atribuidas 00:01:53
a la Consejería de Educación y Juventud, ahora pasan a la Consejería de Educación, 00:01:58
Universidades, Ciencia y Portavocía, que aglutina las atribuciones sobre todos los 00:02:04
niveles de enseñanza. Posteriormente, tenemos también el Decreto 42-2021 de la Presidenta 00:02:09
de la Comunidad de Madrid, por el que se establece el número y denominación de las 00:02:16
Consejerías de la Comunidad de Madrid. Por último, el Decreto 288-2019 del Consejo de 00:02:20
gobierno por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación 00:02:27
y Juventud. Como veis, este decreto hace alusión a la anterior consejería, por lo que será 00:02:31
modificado en breve para adaptarlo a la denominación y competencias de la nueva consejería. En 00:02:37
este decreto se establece tanto la estructura como las competencias de cada uno de los órganos 00:02:43
que la componen. La Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía tiene 00:02:47
la siguiente estructura básica. Existen tres viceconsejerías. La Viceconsejería de Política 00:02:53
Educativa, la Viceconsejería de Organización Educativa y la Viceconsejería de Universidades, 00:03:00
Ciencia e Innovación. Y además de esas tres viceconsejerías está la Secretaría General 00:03:05
Técnica. Cada una de estas viceconsejerías se organiza en direcciones generales. A las 00:03:11
viceconsejerías y las direcciones generales se les denomina servicios centrales. Por otro 00:03:17
lado, el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid se ascribe también a la Consejería de Educación, 00:03:22
Universidades, Ciencia y Portavocía. De esta estructura vamos a centrarnos en aquellos órganos 00:03:28
con competencias en enseñanzas no universitarias, por ser las que nos afectan, es decir, vamos a 00:03:52
estudiar cómo se organiza la Viceconsejería de Política Educativa y la Viceconsejería de 00:03:58
Organización Educativa. Veamos las direcciones generales de las que se componen cada una de 00:04:03
vice consejerías la vice consejería de política educativa está integrada por 00:04:09
cuatro direcciones generales la dirección general de educación infantil 00:04:14
primaria y especial la dirección general de bilingüismo y calidad de la 00:04:17
enseñanza la dirección general de educación secundaria formación 00:04:22
profesional y régimen especial y por último la dirección general de educación 00:04:25
concertada becas y ayudas al estudio empecemos por la dirección general de 00:04:30
educación infantil primaria y especial. De manera resumida sus atribuciones son 00:04:35
la propuesta de creación, modificación, transformación y supresión de los 00:04:40
colegios de educación infantil y primaria, así como centros de educación 00:04:45
especial. También establecen las plantillas de los centros, el régimen de 00:04:49
organización, el establecimiento de criterios pedagógicos y la planificación, 00:04:53
organización y coordinación de programas para alumnado con necesidad de apoyo 00:04:58
educativo. Todo ello únicamente de los centros públicos. Por su parte, la Dirección General 00:05:02
de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza tiene como marco de actuación el bilingüismo, 00:05:08
los programas de innovación y formación, así como la evaluación y análisis del ámbito 00:05:14
educativo. De manera esquemática, podemos señalar que entre sus atribuciones están 00:05:19
las de desarrollar y coordinar programas y actividades relacionadas con el bilingüismo, 00:05:25
diseñar programas de innovación de calidad pero lo que más cercano resultará es todo lo relacionado 00:05:30
con la formación pues esta dirección general en la que diseña y desarrolla actividades de 00:05:37
formación que se desarrollan en los CETIF y en el CRIT las acacias. Asimismo llevan el registro 00:05:44
de formación del profesorado. En cuanto a evaluación las funciones más significativas que 00:05:50
realizan son la realización de evaluaciones del sistema educativo, así como el desarrollo y 00:05:55
ejecución de las pruebas externas que se realizan en tercero y sexto de primaria, así como en cuarto 00:06:01
de la ESO. En cuanto al ámbito de evaluación, las funciones más significativas son la realización 00:06:07
de evaluaciones del sistema educativo, así como el desarrollo y ejecución de las pruebas externas 00:06:14
que se realizan en tercero y sexto de primaria, así como en cuarto de la ESO. Veamos a continuación 00:06:19
las competencias de la Dirección General de Educación Secundaria, Formación Profesional 00:06:24
y Régimen Especial. A grandes rasgos tiene como competencias la propuesta de creación, 00:06:28
modificación, transformación y supresión de centros, así como de las enseñanzas de 00:06:34
su ámbito de actuación, que son los IEL, los centros de FP, los conservatorios, las 00:06:40
escuelas de idiomas, los centros de danza, de artes, etc. También establecen las plantillas 00:06:46
de los centros, el régimen de organización, el establecimiento de criterios pedagógicos 00:06:52
y la planificación, organización y coordinación de programas con alumnado con necesidades 00:06:57
de apoyo educativo. Al igual que en la dirección anterior, todo ello únicamente para los centros 00:07:04
públicos. Por último, la Dirección General de Educación Concertada, becas y ayudas al 00:07:11
estudio tiene como destinatarios principales a los centros privados y concertados. En 00:07:16
este sentido se encargan de la tramitación del procedimiento de autorización para el 00:07:21
establecimiento de centros docentes concertados y privados que impartan enseñanzas regladas 00:07:26
no universitarias, así como la gestión de becas y ayudas en el ámbito de la educación 00:07:31
no universitaria. También en el ámbito de los centros docentes públicos tienen la atribución 00:07:37
relativa a la concesión de ayudas dirigidas a la realización de actividades fuera del 00:07:44
horario lectivo. A continuación, conoceremos cómo se organiza la Viceconsejería de Organización 00:07:50
Educativa. Esta Viceconsejería se organiza en dos direcciones generales, la Dirección General de 00:07:56
Infraestructuras y Servicios y la Dirección General de Recursos Humanos. Asimismo, se encuentra 00:08:03
adscrita a esta Viceconsejería la Subdirección de Inspección Educativa. Veamos las competencias 00:08:09
de cada una de las direcciones generales citadas. En primer lugar, la Dirección General de 00:08:16
Infraestructuras y Servicios es el órgano responsable de la edificación y ampliación 00:08:21
de centros educativos públicos, de la contratación de servicios y suministros en centros educativos 00:08:27
y de las plataformas y aplicaciones utilizadas en la actividad educativa, como algunas que 00:08:33
conoceréis como Robles, Raíces, EducaMadrid... En cuanto a la Dirección General de Recursos 00:08:39
Humanos, asume las competencias con las que estáis muy familiarizados, pues afectan a la gestión del 00:08:47
personal docente de enseñanza universitaria. En esta Dirección General, por ejemplo, se realiza 00:08:55
la propuesta de empleo público y se elabora y ejecutan todas las actuaciones que conllevan 00:09:01
cada uno de los siguientes procedimientos. Oposiciones a los cuerpos docentes, al concurso 00:09:07
de traslados, al de ingreso al cuerpo de inspectores de educación, cese voluntario, proceso de selección 00:09:13
y renovación de directores, procedimiento de acceso a cátedras. Se elabora también la resolución y 00:09:18
ejecución de los procedimientos de habilitación y acreditación lingüística. Se autorizan las 00:09:24
comisiones de servicio, las actividades de formación y acompañamiento de los docentes al 00:09:30
exterior. Se tramitan las jubilaciones, la elaboración de instrucciones sobre horarios, 00:09:34
licencias y permisos, etc. Por otro lado, es el órgano responsable de la selección y nombramiento 00:09:40
del personal funcionario docente interino. Desde este área se elaboran y ejecutan los procedimientos 00:09:47
de asignación de destinos de inicio de curso, se gestiona Ares, se elaboran los listados de 00:09:54
interinos, se realizan las convocatorias de asignación de sustituciones diarias, se gestiona 00:10:00
el bloqueo a la lista de interinos. Esta dirección general es también el órgano encargado del personal 00:10:05
laboral, como los auxiliares de control y de limpieza que prestan servicios en centros educativos, 00:10:12
así como los funcionarios no docentes en los centros, como por ejemplo el personal administrativo. 00:10:19
Por último, se aprueban las remesas de nómina y se planifica la prevención de riegos laborales en los centros docentes. 00:10:25
Asimismo, las direcciones generales se organizan administrativamente en sus direcciones generales. 00:10:33
Ya conocéis todas las direcciones generales que existen en esta consejería. 00:10:41
Tras ello, en un nivel jerárquico administrativo inferior están las direcciones de área territoriales. 00:10:46
Las direcciones de área territorial son los órganos directivos de gestión territorial desconcentrada de la consejería, que actúan respecto de los centros educativos ubicados en su ámbito territorial de acuerdo con las funciones de gestión y ejecución que les han sido encomendadas por los órganos centrales de la Administración Educativa, bajo las directrices de dichos órganos. 00:10:52
En un nivel inferior a las DAT se encontrarían los equipos directivos de los centros educativos y aunque os sorprenda, en el último escalafón estaríais también vosotros, los docentes, porque al ser funcionarios públicos representáis a la administración en vuestro ámbito de actuación. 00:11:14
Como supongo que con tanta competencia estaréis un poco confundidos, a modo de resumen, recordad que jerárquicamente la consejería se estructura del siguiente modo. 00:11:31
En la cúspide estaría el consejero, posteriormente las viceconsejerías, a continuación las direcciones generales, después las direcciones de área territorial, los equipos directivos y por último vosotros los decentes. 00:11:43
Espero que lo estudiado os haya servido para que tengáis una idea general de la organización en la que vais a desarrollar vuestra vida profesional. 00:11:58
Autor/es:
CRIF LAS ACACIAS
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
66
Fecha:
12 de febrero de 2022 - 20:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
ISMIE
Duración:
12′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
68.94 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid