Saltar navegación

Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de julio de 2023 por M.cruz R.

15 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Vamos a comenzar con una nueva situación de aprendizaje sobre el transporte de sustancias en los vasos conductores. 00:00:20
Como veis, os presento una infografía donde os detallo los pasos que tenéis que ir siguiendo para realizar esta situación. 00:00:29
En el paso número uno, trabajaremos la nutrición en las plantas y para ello comenzaremos estudiando cómo se transporta la salida bruta por el silema 00:00:39
y bueno, pues para ello tendréis que hacer una investigación acerca de qué es el silema, 00:00:49
dónde se localiza, cuál es su función y lo podéis hacer en las páginas web 00:00:55
que yo os he indicado en el guión de trabajo. 00:01:00
En el paso número 2, fijaros en la imagen de los claveles blancos, 00:01:02
coloreados, teñidos de distintos colores, sus pétalos. 00:01:09
¿Qué ha pasado? ¿Qué creéis que ha ocurrido? 00:01:12
estamos observando un hecho de la naturaleza 00:01:15
y claro, nos hacemos preguntas como es lógico 00:01:18
pero aún no podemos dar una respuesta 00:01:21
lo que tenéis que hacer en este paso es 00:01:23
a partir de vuestras investigaciones 00:01:27
elaborar una hipótesis con la que puede dar una posible explicación 00:01:29
yo os he puesto dos hipótesis como ejemplo 00:01:33
pero cada grupo tendrá que elaborar la suya propia 00:01:39
en el paso número 3 00:01:43
laboratorio, pues lo primero 00:01:44
lo que tenéis que hacer es comprobar si vuestra hipótesis 00:01:48
es válida o no, y para ello tendréis que diseñar 00:01:52
lo primero un experimento, una vez que habéis 00:01:56
diseñado el experimento tendréis que elaborar una infografía 00:02:00
detallando los pasos del mismo, es decir, como lo vais a hacer 00:02:04
y sin olvidaros de incluir los materiales que vais a utilizar 00:02:08
Una vez hecha la infografía la tenéis que subir a la aula virtual para evaluarla 00:02:12
La siguiente sesión y dentro de este paso número 3 la vamos a dedicar a realizar el experimento 00:02:17
No olvidéis traer el material necesario que también os lo he recordado, os lo recuerdo en el guión de trabajo 00:02:26
Tras comprobar vuestra hipótesis ya podéis realizar el cuestionario 00:02:32
sobre interpretación de resultados que está en vuestra aula virtual 00:02:39
y que os muestro para que sepáis dónde está y, bueno, pues cómo es este cuestionario, ¿vale? 00:02:43
Entonces, nos vamos al espacio, nos vamos a la aula virtual 00:02:52
y nos vamos a la parte del aula donde está el cuestionario. 00:03:03
En este cuestionario previsualizamos las actividades y como veis pues tenéis varias actividades para resolver. 00:03:09
Este cuestionario es un cuestionario que tenéis que realizar individualmente. 00:03:20
Volvemos a la infografía y bueno pues ahora ya nos vamos al paso número 4, difusión de resultados. 00:03:32
¿Y de qué va a tratar este paso? ¿Qué vamos a tener que hacer aquí? 00:03:42
Bueno, pues aquí vais a tener que difundir todo lo que habéis hecho durante vuestro trabajo de investigación 00:03:48
y para ello vais a hacer una presentación en PowerPoint que recoja toda esa información, 00:03:54
incluidas las conclusiones a las que habéis llegado. 00:04:00
Esta presentación la tendréis que exponer más adelante en clase al resto de vuestros compañeros y compañeras. 00:04:04
En el punto número 5, agrupamientos y materiales, ya sabéis, este es un trabajo colaborativo y por tanto se realizará en grupo. 00:04:12
Como sois 20, voy a hacer 5 grupos de 4 alumnos. 00:04:23
Alumnas, recordad que cada grupo tiene que cumplir las reglas de oro que ya establecisteis en tareas anteriores y no olvidéis asignar un rol a cada miembro del grupo. 00:04:26
A continuación, en el paso número 6, pues tenéis la evaluación 00:04:36
La evaluación esta comprenderá dos partes, la que me corresponde a mí, que es la heteroevaluación 00:04:43
y la que os realizarán vuestros compañeros, que es la coevaluación 00:04:49
Yo os evaluaré la infografía, el cuestionario y la presentación en PowerPoint 00:04:52
a través de una rúbrica que también os subiré a una virtual. 00:05:02
También vuestros compañeros, como os he dicho, van a realizar la co-evaluación, 00:05:08
es decir, os van a evaluar a través de una rúbrica sencillita que os aporto en el documento de guía de trabajo 00:05:13
para evaluar al resto de los compañeros. 00:05:20
Para finalizar, tendréis que hacer unas actividades, un conjunto de actividades que lo hemos llamado espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje 00:05:25
y que os voy a explicar cómo funciona. 00:05:41
En esta diapositiva tenéis varias imágenes como veis y cada imagen está asociada a una palabra o a un número. 00:05:46
En el caso de cada una de ellas, si vosotros pincháis en la palabra o en el número 00:05:54
pues os va a salir un contenido diferente 00:06:00
En el caso de inicio, os aparecerán las instrucciones para realizar todas estas actividades 00:06:04
Como yo os lo voy a ir explicando, pues ahora no lo necesitamos 00:06:15
pero que sepáis que ahí las tenéis para cuando queráis consultar 00:06:19
En la siguiente imagen, que es una raíz de una planta con sus partes más importantes, si pincháis en el número 1 os va a llevar a un vídeo que contiene un experimento que han diseñado unos alumnos y que os puede servir como ejemplo del que tenéis que hacer vosotros. 00:06:23
Si nos vamos a la imagen número 2 y pincháis en el número 2, nos lleva a unas actividades interactivas en las que hay un avatar y tenéis que ir respondiendo a algunas preguntas según vais pinchando en las distintas imágenes que os salen en el paisaje. 00:06:46
En la imagen número 3 que se corresponde con una hoja, si pincháis en el número 3 os lleva a una ficha de actividades en la que tenéis que resolver algunas actividades sobre clasificación de las plantas. 00:07:18
Si esta ficha de actividades os resulta compleja y no podéis responder a todas las preguntas, es el momento de pasar al repostaje, el repostaje que está representado por una regadera. 00:07:40
y entonces en el repostaje nos lleva un vídeo que os va a servir para refrescaros los conocimientos 00:07:55
y para reforzar los contenidos que ya habéis ido trabajando 00:08:09
y con estos contenidos podréis volver a la actividad número 3 y terminar de contestarla o seguir a la meta 00:08:13
También tenéis aquí una imagen con un número 4 que os va a llevar a, en este caso, a un vídeo sobre la polinización. 00:08:26
La polinización es imprescindible para el correcto... 00:08:36
Y bueno, pues en este caso accederían aquellos alumnos, todos los que quieran, pero hay alumnos que han terminado con éxito todas las actividades 00:08:43
Y bueno, pues es una actividad de ampliación, puesto que este punto no lo trabajamos concretamente, específicamente en esta unidad didáctica. 00:08:57
Y en la meta, llegamos a la meta por fin y tenemos un cuestionario que, bueno, pues contestando a estas preguntas, pues nos vamos a hacer una autoevaluación de todo el aprendizaje que hemos hecho en esta situación de aprendizaje. 00:09:06
y con ello hemos finalizado con esta ficha de actividades 00:09:30
en la que podéis aprender a distintos ritmos según cada cual 00:09:42
pues hemos llegado al final de nuestra situación de aprendizaje 00:09:49
espero disfrutes por el camino y llegues con éxito a la meta 00:09:54
Autor/es:
María Cruz Requejo Pomar
Subido por:
M.cruz R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
13 de julio de 2023 - 16:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISAAC ALBÉNIZ
Duración:
10′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
191.34 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid