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VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 4 de junio de 2023 por Yolanda E.

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Vídeo de la tarea 6

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Hola, me llamo Yolanda Esteban y contextualizo mi entorno educativo que he diseñado en el curso de quinto de primaria 00:00:05
para 25 alumnos, de los cuales hay dos alumnos con necesidades educativas especiales, un alumno TEA y otro TEL. 00:00:14
En primer lugar he elegido la situación de aprendizaje que acabo de trabajar en el área de valores cívicos y sociales 00:00:23
con el cuyo título es El ser humano y el medioambiente 00:00:31
y he escogido porque estamos en el mes que se celebra este día, 00:00:35
que es en junio, completamente el 5 de julio. 00:00:40
Así contextualizo mi infografía. 00:00:44
Hemos trabajado desde el ámbito competencial, 00:00:49
distintos aspectos como la acción humana sobre la naturaleza, 00:00:53
la educación ambiental, ecosistema y sociedad 00:00:58
interdependencia, codependencia e interrelación. Por otro lado, he fomentado la reflexión y el 00:01:01
diálogo, la participación cooperativa, la argumentación y estrategias de pensamientos. 00:01:09
Y para finalizar, los alumnos tienen que realizar un reportaje final sobre las pautas dadas en esta 00:01:14
infografía. Vamos a empezar con un debate que es una reflexión sobre imágenes. En ese debate vamos 00:01:25
a relacionarlo con los saberes básicos que se trabaja, en concreto con el desarrollo sostenible 00:01:39
y ética ambiental. Va a ser un debate en gran grupo, primero lo tendrán que pensar de manera 00:01:45
individual y después en gran grupo. ¿En qué consiste? Pues ese trabajo final va a 00:01:52
tener que tener un enfoque de ética ciudadana donde el alumno en pequeño grupo tiene que 00:02:02
afrontar retos y desafíos globales vinculando con las competencias claves de desarrollo 00:02:08
sostenible y partiendo de una experiencia real, analizando visualmente las imágenes 00:02:13
y debatiremos la existencia sin dependencia del ecosistema. 00:02:21
Ellos reflexionarán sobre eso para finalizar elaborando un reportaje final. 00:02:30
Para ello les daremos las siguientes estrategias de pensamiento. 00:02:37
Una de ellas sería llave de pensamiento o inversa. 00:02:41
También utilizaremos el mapa mental y estrategias para enriquecer el debate. 00:02:46
¿Cómo agrupaciones? 00:02:53
Pues ya he señalado antes que los grupos se harán en pequeño grupo, de manera individual y en gran grupo. 00:02:56
Y sobre todo incidiendo en que sea trabajo cooperativo. 00:03:03
operativo. ¿Cómo incluiría o haría la atención a la diversidad y a la inclusión? 00:03:05
Bueno, pues he diseñado actividades para que adquieran los aprendizajes de manera 00:03:14
progresiva, adecuándose a los ritmos de aprendizaje. Una de las tareas que he 00:03:19
elaborado, es la tarea 4 de mi curso, ha sido una tarea en H5P donde he realizado 00:03:26
Después de que vean el vídeo que he indicado, que contextualizamos el Día Mundial del Medio Ambiente 00:03:35
Pues la tarea que he creado es que se graben de manera oral 00:03:44
Indicando una serie de contenidos que se pauta para dar las instrucciones para esa exposición oral 00:03:52
Justifico esta lección de esta actividad porque va a ser una actividad adaptada a esos alumnos que tienen dificultad en el lenguaje. 00:04:00
Ellos expresan mucho mejor de manera oral que en el lenguaje escrito. 00:04:10
Teniendo en cuenta las características de mi grupo que he explicado antes y para poder un poco plasmar esto que he representado aquí, 00:04:17
Pues he creado un cartel, vamos, una presentación con cinco actividades 00:04:26
Se inicia con el vídeo del Día Mundial del Medio Ambiente 00:04:39
Se inicia con unas pautas que ellos tienen que leer 00:04:44
Y después en la tarea 1 se incluye el Deep Video del Medio Ambiente 00:04:47
donde se explica por qué, qué ocurre este día, por qué se ha elegido este día. 00:04:54
En la actividad 2 y 3 de mi cartel, digamos, van a tener actividades, 00:05:00
un cuestionario relacionado con el vídeo y una tarea de Live World Sheet 00:05:08
donde trabajarán también los contenidos que hemos hablado en ese vídeo y que sale del cuestionario. 00:05:15
Si todos los niños han comprendido y han hecho adecuadamente esas tres actividades, se saltarán a la cuarta. 00:05:22
Los que tengan alguna dificultad, para eso hemos hecho el repostaje. 00:05:33
El repostaje es, he colgado una página de Live World Sheet donde principalmente la actividad consta de pictogramas o de imágenes donde a estos alumnos que he mencionado antes se les va a facilitar la comprensión de ciertos contenidos y de las actividades anteriores que a lo mejor algo no hayan entendido. 00:05:39
Después, en la tarea 4 he colgado un enlace con una página de juego llamado World Wall, donde ellos van a jugar para trabajar la clasificación de residuos. 00:06:04
Y para finalizar la tarea final de mi póster en Canva es la tarea 5. Para ello he colgado un cajú donde los niños tienen que resolver para evaluarles sobre la educación ambiental. 00:06:21
Y ya para finalizar esta tarea, indicar que todo esto que he explicado le va a resultar una manera más eficaz para acabar y para finalizar su reportaje de manera más adecuada en pequeño grupo. 00:06:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
YOLANDA ESTEBAN
Subido por:
Yolanda E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
4 de junio de 2023 - 23:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JESÚS NAZARENO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
134.56 MBytes

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