Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 17 de febrero de 2024 por Esther H.

13 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días a todos. 00:00:00
Hoy vamos a aprender una nueva situación de aprendizaje 00:00:03
cuyo título es Watercolors are fun. 00:00:07
Es para alumnos de segundo de la ESO, de la asignatura Visual Arts 00:00:11
Educación Plástica y Visual y 00:00:15
la he realizado yo, como veis, con esta profesora. 00:00:19
¿En qué consiste esta 00:00:23
Esta situación de aprendizaje, pues como veis, es para aprender a utilizar la técnica de las acuarelas. 00:00:27
La metodología que voy a utilizar es una metodología activa que se llama estaciones de aprendizaje. 00:00:36
Vais a tener que pasar por cuatro etapas para llegar a un resultado final que ahora en el sitio consiste. 00:00:42
Al final vais a poder conseguir contestar a esta pregunta. 00:00:51
¿Pensáis que es difícil? 00:00:57
Os aseguro que al final lo vais a disfrutar mucho 00:01:04
y vais a poder contestarla de forma positiva. 00:01:07
Entonces, vamos a ver 00:01:12
alguien, por favor, que lea lo que es la introducción 00:01:13
para un poco saber de qué trata. 00:01:19
entonces en este momento 00:01:24
algún alumno le da 00:01:27
lo que es la introducción 00:01:29
en el siguiente 00:01:30
paso, en la siguiente diapositiva 00:01:33
veis que 00:01:35
las estaciones de aprendizaje 00:01:35
tratan de cuatro estaciones 00:01:39
hay que pasar por cuatro estaciones 00:01:41
de esta forma vamos 00:01:43
investigar 00:01:47
vamos a diseñar 00:01:49
vamos a crear 00:01:50
un producto digital 00:01:52
y vamos a compartirlo 00:01:54
con los alumnos de clase 00:01:56
entonces en el primero 00:01:58
vamos en la investigación 00:02:00
vais a familiarizaros con las acuarelas 00:02:02
los tipos 00:02:04
de tonos que tenéis en vuestras cajas de acuarelas 00:02:06
y más tarde 00:02:09
tendréis las prácticas 00:02:10
también veréis 00:02:13
la cantidad de agua que hay que 00:02:15
añadir a las acuarelas 00:02:16
para crear ese grado 00:02:18
de transparencia que tanto 00:02:20
que es una de las cualidades de la acuarela 00:02:21
en el segundo paso vais a crear varios 00:02:25
en el de diseño vais a crear varios trabajos 00:02:29
y vais a aprender cuáles son los colores más utilizados 00:02:32
los primarios, los secundarios 00:02:38
vais a experimentar con diferentes técnicas 00:02:40
las más utilizadas en las acuarelas 00:02:44
porque hay mucha variedad 00:02:48
hay gente que se especializa en esas técnicas 00:02:51
y luego pasaremos a la creación 00:02:55
entonces en grupos, hasta ahora ha sido un trabajo individual 00:02:59
en grupos vais a crear una presentación, una infografía 00:03:02
en la que vais a añadir todos vuestros trabajos 00:03:09
y vais a justificar el por qué los habéis realizado así 00:03:13
y si no os gustan 00:03:18
qué soluciones plantearíais 00:03:21
para mejorarlos 00:03:23
y en el último 00:03:24
la última estación 00:03:26
que es compartir 00:03:29
vais a 00:03:30
a presentar vuestra obra 00:03:32
al resto de la clase 00:03:35
y eso sí 00:03:36
ya sabéis que cuando se hace una buena presentación 00:03:39
no hay que dar la espalda a los compañeros 00:03:41
y no hay que leer 00:03:43
de la pizarra 00:03:46
o de la proyección 00:03:47
hay que intentar hacerlo 00:03:48
con algo, a lo mejor podéis tener en las manos 00:03:50
un pequeño papel con notas 00:03:52
pero nada más 00:03:55
vale 00:03:56
en este siguiente apartado 00:03:58
vais a tener 00:04:00
que 00:04:03
como veis 00:04:03
hay unas pautas importantes 00:04:06
pero en función 00:04:09
vais a ver los diferentes grupos que se van a formar 00:04:10
que materiales necesitáis traer 00:04:13
que materiales se os dará 00:04:15
y cómo se va a evaluar, aunque luego hay una diapositiva que hace más hincapié en este punto. 00:04:17
Esta presentación está en el aula virtual, entonces podéis leer tranquilamente 00:04:25
cuáles son todas estas condiciones que se plantean. 00:04:30
La siguiente diapositiva es la temporización del ejercicio. 00:04:35
Vais a tener 10 clases, por lo cual hay que trabajar. 00:04:40
Luego veremos que cada uno va a trabajar un ritmo diferente, pero no podéis perder tiempo porque hay que llegar a una meta. 00:04:45
¿Cómo se os va a evaluar? Esto es lo importante. 00:04:58
Se os va a evaluar de tres formas. 00:05:02
Bueno, realmente hay otras pequeñas actividades más, pero bueno. 00:05:05
Va a ser en la primera y en la segunda etapa, sobre todo, va a ser un 50%, que se llama la heterovaluación, un 50%, si tenéis material, si copiáis en el aula, si limpiáis, si os esforzáis. 00:05:09
Luego el otro 50% va a ser las notas que vea, que os ponga de los diferentes trabajos que hayáis entregado en la actividad, en la estación 1, 2 y 3. 00:05:27
Luego vais a haceros una autoevaluación, cada grupo os voy a dar 10 puntos y vais a tener que redistribuir estos 10 puntos entre vosotros según hayáis colaborado más, hayáis trabajado más en la presentación, habéis aportado más ideas. 00:05:39
Y luego, la última forma de evaluaros va a ser la coevaluación. 00:06:00
En la coevaluación serán vuestros compañeros los que os vayan a evaluar, no vosotros. 00:06:07
Ellos van a tener unas rúbricas en las que van a saber perfectamente los diferentes si lo hacéis mal, regular, bien o fenomenal. 00:06:14
Y entonces con estas notas más otras notas que vais a tener en la aula virtual con otros ejercicios que vamos a hacer, pues vais a conseguir vuestra nota final. 00:06:23
¿De acuerdo? Vale, pues ahora os voy a enseñar esas asignaturas que os digo vais a poder ver o realizar en el aula virtual. 00:06:38
Aquí las tenemos. Entonces, en todas las evaluaciones vamos a tener unas preguntas de repaso, para que no solo sea la práctica, sino que os acordéis también un poco de la teoría. 00:06:58
Entonces he creado un contenido interactivo que vais a poder responder y vais a conseguir la solución inmediata. 00:07:14
Pues a ver si lo habéis contestado bien o mal de forma inmediata 00:07:26
Que no, pues lo podéis realizar otra vez hasta que lo hagáis bien 00:07:30
Estas actividades de contenido interactivo lo van a llevar también a una nota 00:07:35
Entonces, por ejemplo, hay una actividad que se llama Testing Watercolors 00:07:43
que es de la forma de filling the blanks 00:07:52
vais a tener que rellenar unos huecos que hay en frases 00:07:56
con palabras clave que hemos aprendido durante esta situación de aprendizaje 00:08:00
luego también podéis encontrar crosswords, crucigramas 00:08:09
o por ejemplo vamos a ver esta 00:08:13
vamos a hacerla todos juntos 00:08:15
que es un quiz de multiple choice 00:08:17
Entonces, por ejemplo, tenéis, colors, data, opposite, the color will, are, call, flat colors, complementary colors, or hues. 00:08:21
Tendrías que responder, complementary colors. 00:08:34
Vamos a comprobar, y efectivamente, esa es la respuesta. 00:08:36
Aquí a la derecha abajo vais a tener una fechita que os llevará a la siguiente pregunta. 00:08:42
The last project is about how creative you are using one colors, rulers o blobs. 00:08:47
Veréis que hay una actividad relacionada a saber qué son los blobs y cómo hacerlos. 00:08:55
Vamos a comprobar y veréis que esa es la solución. 00:09:02
Vamos a la siguiente. 00:09:07
Secondary colors are made by mixing two primary colors, one warm hue and one cold hue, 00:09:07
and all one primary and one complementary color. 00:09:16
Los secundarios se crean con la mezcla con partes iguales de los colores primarios. 00:09:22
Vamos a comprobar. 00:09:28
Realmente esa es la respuesta. 00:09:29
y la última es 00:09:30
aquí veis que hay cuatro puntitos 00:09:35
y son las cuatro preguntas que se usan 00:09:37
wet in wet, dry in wet 00:09:39
and flat washes are techniques 00:09:41
of what medium? acrylics 00:09:43
color pencils o watercolors 00:09:45
estamos usando watercolors 00:09:47
acuarelas 00:09:49
entonces vamos a ver 00:09:50
y vemos que tenemos 00:09:53
todos los resultados correctos 00:09:55
de estas formas, aquí podemos ir 00:09:57
pasando y ver la solución correcta. ¿Qué no? Pues podéis volver a reintentarlo y empezar 00:09:59
otra vez. ¿De acuerdo? Y luego, la última parte de lo que os voy a explicar hoy, es 00:10:06
cómo vamos a realizar todos estos pasos de la estación de aprendizaje, la parte práctica. 00:10:14
Entonces, perdonad que se me ha salido, le he dado un botoncito del ordenador. Vamos 00:10:21
a ver este espacio, estas actividades, en el que cada uno vais a poder ir a vuestro 00:10:26
ritmo. Esto también está en el aula virtual, entonces vais a ir haciendo ejercicios poco 00:10:35
a poco. Hay alumnos que van más rápido, hay alumnos que iréis más lentos, pues por 00:10:42
otra forma de trabajar, a lo mejor es más lenta. Lo importante es que hay un inicio 00:10:49
y hay una meta. ¿Es importante llegar a la meta? No. Lo que sí es importante es realizar 00:10:56
hasta la actividad 3. Entonces, una vez realizadas estas actividades, estoy segura que vais a 00:11:07
poder contestar a esa pregunta. ¿Las acuarelas son difíciles de utilizar? Vais a ver en 00:11:16
En las diferentes etapas vais a ver vídeos de YouTube, en la 1, en la 4 y en la última, en la meta, 00:11:22
vais a ver presentaciones que incluyen vídeos sobre aguadas, por ejemplo en la 2. 00:11:32
Vais a hacer worksheets para repasar lo aprendido, con preguntas de true o false, 00:11:38
questions o find the words o fill in the blanks. 00:11:45
O también en la etapa 5 hay un cajú individual. 00:11:49
Entonces chicos, lo importante, como viene aquí en el inicio, 00:11:55
que os explica cada una un poco las instrucciones, 00:12:01
es lo importante es ser un buen artista. 00:12:07
¿Y cómo vamos a ser un buen artista? 00:12:09
Pues vamos a desarrollar otras actividades para poder llegar a serlo. 00:12:12
Como he dicho, la actividad es obligatoria, pero si veis que hasta ahí habéis encontrado alguna dificultad, podéis ir al reportaje, donde vais a encontrar un vídeo en el que seguro que se os va a quitar esos pequeños miedos que tenéis sobre las acuarelas. 00:12:19
lo importante es disfrutar el proceso 00:12:36
no se trata de llegar a la meta 00:12:39
antes que gustar de su compañero 00:12:41
y hacerlo mal 00:12:43
y lo importante es 00:12:44
el arte se aprende practicando 00:12:47
así que chicos 00:12:49
manos a la obra 00:12:50
venga, hasta luego 00:12:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Esther Hernández Sanz
Subido por:
Esther H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 16:09
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MANUEL DE FALLA
Duración:
12′ 57″
Relación de aspecto:
1.91:1
Resolución:
1560x818 píxeles
Tamaño:
26.55 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid