tarea 6 - Contenido educativo
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Buenas tardes, mi situación de aprendizaje trata la geometría mediante los azulejos arabescos.
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Consta de cinco sesiones.
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La sesión uno tiene dos actividades.
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En la actividad uno, mediante un enlace a X-Learning, podrán encontrar la información necesaria para realizar el mosaico de azulejos arabescos.
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Y en la actividad 2, usando GeoGebra, trabajarán las figuras geométricas, la simetría y podrán realizar un primer boceto del diseño de azulejos.
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Luego, mediante un espejo, podrán ir buscando simetrías con figuras de la clase usando diferentes elementos de la vida cotidiana.
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En la sesión 2 utilizarán powerpoint para crear el diseño definitivo de su mosaico y luego trasladarán ese powerpoint a Undina 3 que realizarán a mano utilizando elementos para el dibujo.
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La sesión 3, ya es en el aula de cerámica, encontrarán azulejos cocidos sin decoración y deberán dibujar el diseño final en los azulejos.
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Para en la sesión 4 pintarlos y esmaltarlos y en la sesión 5, que también consta de dos actividades, una vez secos los deberán pegar en la pared exterior de la entrada del centro y realizarán una foto para la actividad 5 y crearán un blog donde explicarán qué son los azulejos arabescos, cómo han creado su mosaico y abrirá una votación para elegir el mejor mosaico que saldrá publicado en la revista del centro.
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Para el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje he realizado las instrucciones que están alojadas en la Mediateca de la Comunidad de Madrid.
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La actividad 1 es un vídeo a YouTube donde pueden encontrar información sobre los polígonos.
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La actividad 2 es un geniali para repasar las figuras geométricas
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Después deberán pasar por el repostaje donde hay un canva
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donde encontrarán las áreas y los perímetros para poder trabajarlas también
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Cuando hayan terminado la actividad de repostaje deberán llamar a la maestra
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que les pondrá un sello para poder continuar con la actividad 3, que es un Kahoot sobre figuras geométricas.
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Y la última actividad es una ficha interactiva de Lightworkset que podrán realizar de forma digital.
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Para la evaluación 1 he utilizado una actividad de verdadero y falso, en la evaluación 2 una de respuesta múltiple y para la evaluación final he combinado actividades de verdadero y falso y multirespuesta.
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Por ejemplo, para que se vea
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Y aquí tenemos una de verdad y falso
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Y aquí la otra
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Muchas gracias por su atención, que pasen buena tarde
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- Miriam B.
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- 15 de junio de 2023 - 23:44
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