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Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Esther R.

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Para esta tarea 6 se nos pedía que realizáramos un vídeo en el que explicáramos las tareas que hemos realizado para el área 3, 4 y 5 del curso de competencia digital. 00:00:00
Voy a empezar por la tarea 3. En la tarea 3 tenemos que realizar una situación de aprendizaje y una infografía con la que presentar esa situación de aprendizaje a nuestros alumnos. 00:00:13
La infografía, como se puede ver, está ahora mismo en la pantalla. 00:00:23
Esta situación de aprendizaje se llama Todos a plantar y en ella estudiaremos el tema de las plantas en el curso segundo de Ciencias Naturales. 00:00:28
La situación de aprendizaje va a comenzar activando a los alumnos a través de fotografías de un jardín botánico, de un huerto. 00:00:37
Les presentaremos un vídeo acerca de la utilidad de las plantas para la habitabilidad del planeta, todo lo que nos aportan. 00:00:44
y junto con ese vídeo y esa imagen lanzaremos una serie de preguntas abiertas 00:00:50
que permitirán que realicemos un brainstorming con nuestros alumnos 00:00:54
para detectar los conocimientos previos que tienen sobre el tema. 00:00:58
Luego saldremos a realizar una visita por la senda de Madrid Río. 00:01:03
Durante ella realizaremos un paseo por Madrid Río 00:01:07
y visitaremos también el invernadero del Palacio de Cristal de Aranzuela 00:01:10
que se encuentra muy cerquita. 00:01:14
Mediante diversas actividades aprenderán los conceptos más elementales del mundo vegetal, 00:01:17
las plantas de la planta, la edad de los árboles, cómo hay que plantar una semilla 00:01:21
y aprovecharemos para conocer los diferentes tipos de planta de nuestro entorno 00:01:25
y la fauna que habita nuestro entorno gracias a ellas. 00:01:29
Una vez de vuelta en el aula vamos a realizar una actividad de realidad aumentada utilizando las tablets. 00:01:33
El primer paso será colorear una ficha de una planta que con la aplicación Cromville Science cobrará vida y podrán ver cómo dándole los cuidados adecuados su planta va creciendo. 00:01:39
Una vez ya hayamos asentado los conocimientos, llegaremos al momento de realizar el proyecto final a través de un reto. 00:01:55
Aprovechando que en el colegio disponemos de un huerto urbano, este año nosotros seremos los encargados del huerto 00:02:02
y nos dividiremos en grupos de alumnos para realizar las diferentes tareas que nos llevarán a poder hacernos cargo de ese huerto. 00:02:09
primero tendrán que elegir entre varios tipos de plantas 00:02:18
cuáles son las que a ellos les gustaría que plantásemos este año 00:02:22
deberán visitar el huerto para saber en qué lugar del huerto deben plantar sus plantas 00:02:25
según el tipo de cuidados que necesiten 00:02:30
si necesitan más luz, si necesitan estar más resguardadas del viento 00:02:33
y tendrán cada grupo a comentar con sus compañeros 00:02:36
cuáles son las plantas que ellos han elegido 00:02:42
y entre toda la clase decir qué es lo que vamos a plantar 00:02:44
Una vez esté decidido, cada grupo será el encargado de una planta concreta 00:02:47
y tendrán que realizar un pequeño horario sobre los cuidados que deben darle a su planta, 00:02:51
quién lo va a realizar, en qué momento del año tienen que plantar su semilla, 00:02:58
cuándo tienen que trasplantarla y una vez esté todo este trabajo organizado 00:03:05
para la que les ayudaremos los profesores del aula y nos echarán también una mano 00:03:09
los alumnos que se encargaron del huerto el año pasado, empezaremos a llevar a cabo esta 00:03:14
tarea. En el área 4 la tarea que teníamos que hacer era realizar un libro de calificaciones, 00:03:21
en mi caso lo he realizado en el aula virtual. El libro de calificaciones tenía que disponer 00:03:31
de tres apartados de las tres evaluaciones, primera, segunda y tercera, y en cada evaluación 00:03:36
debía tener una actividad evaluable y la última una evaluación final. 00:03:42
Las actividades en este caso que he propuesto para mis alumnos son unas actividades H5P. 00:03:49
La primera actividad para la primera evaluación es una actividad de arrastrar y soltar 00:03:57
en la que deben coger el nombre de las partes de la planta y colocarlo en las etiquetas. 00:04:03
La actividad propuesta para la segunda evaluación es un pequeño crucigrama que rellenarían completando las definiciones de diferentes partes de la planta 00:04:10
y por último como evaluación final realizarían un cuestionario de cuatro preguntas en el que deben elegir la respuesta correcta entre varias opciones. 00:04:24
La tarea número 5 era realizar un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 00:04:36
Yo la he realizado en Canva 00:04:44
Empezarían esta tarea con el inicio en el que verían un pequeño vídeo 00:04:47
En este pequeño vídeo ellos tendrían las instrucciones para saber cómo han de realizar esa tarea 00:04:56
pasarían después a la tarea 1 00:05:05
en la tarea 1 se les abriría un vídeo de Youtube 00:05:10
en el que un pequeño camaleón les presentaría las características que tienen las plantas 00:05:16
sus partes y todos los conocimientos que ya hemos dado los repasarían con este pequeño vídeo 00:05:24
La tarea número 2 sería un genialli sobre las plantas donde más pausadamente ellos podrían ir viendo partes de la planta, clases de la planta, necesidades, las plantas que reaccionan, lo irían pulsando y se les harían abriendo los diferentes contenidos muy bien explicados para que ellos puedan a su ritmo ir leyendo. 00:05:31
también dispone de algunos vídeos para que puedan visualizar, para que puedan ir poco a poco avanzando 00:05:58
y ir comprendiendo mejor todo este tema que hemos ido dando a lo largo de la tarea. 00:06:09
La tarea número 3 ya sería una tarea evaluable. 00:06:19
En este caso tendrían que hacer una live worksheet en el que se les pediría que eligieran verdadero o falso diferentes tipos de características de las plantas, que necesitan las plantas para vivir, una vez más arrastrar los nombres de las partes de la planta a la etiqueta correspondiente, 00:06:22
ordenar el ciclo de vida de la planta 00:06:47
escribir debajo de la planta 00:06:50
qué tipo de plantas son 00:06:54
y hacer una pequeña sopa de letras 00:06:56
si han tenido dificultad en hacer esta tarea 00:06:58
irían al repostaje 00:07:03
en el que mediante un pequeño vídeo de Youtube 00:07:05
mediante un pequeño vídeo de Youtube 00:07:09
esta vez de Happy Learning 00:07:14
volverían a ver todos estos contenidos 00:07:17
que en la tarea 3 se les han pedido 00:07:20
de una manera un poco más esquemática y sencilla. 00:07:23
Tanto si han realizado la tarea 3 bien en el primer intento 00:07:27
como si han tenido que ir a repostaje 00:07:30
una vez la terminaran pasarían a la tarea 4. 00:07:32
En la tarea 4 volverían a tener un Geniali 00:07:35
esta vez de ramificación 00:07:39
en el que tendrían que elegir qué personaje es el que quieren para jugar. 00:07:40
Empezarían viendo de nuevo un pequeño vídeo sobre las plantas a modo de repaso 00:07:47
y después tendrían una serie de juegos que realizar. 00:07:52
En este primero, por ejemplo, tendrían que marcar qué plantas tienen flores. 00:07:56
Una vez lo hubieran hecho, podrían pasar al siguiente juego 00:08:00
en el que se les pedirían 00:08:04
marcar tres árboles, tres arbustos, tres hierbas. 00:08:08
Así irían haciendo mediante juegos 00:08:13
repasando los contenidos que hemos trabajado. 00:08:15
Por último, en la tarea final 00:08:19
también tarea evaluable, realizarían un quiz 00:08:20
de 26 preguntas 00:08:26
en el que tendrían que ir respondiendo 00:08:29
diferentes preguntas sobre todos los conocimientos que hemos ido viendo de las plantas. 00:08:31
Este cuisi lo realizarían con las tablets de la clase. 00:08:38
Autor/es:
Esther Rovira
Subido por:
Esther R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 13:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA ISABEL
Duración:
08′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
63.42 MBytes

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