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TABLAS JURÁSICAS SCRATCH 3.0 Videotutorial (1) - Contenido educativo

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Subido el 21 de mayo de 2021 por tic.ismie

87 visualizaciones

Primera parte del Videotutorial completo
NIVEL APRENDIZ
En este video se muestra como escoger el fondo, los personajes y programar las primeras interacciones con los alumnos.

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hola alumnos y alumnas bienvenidos a la grabación de un nuevo proyecto de scratch 00:00:00
este nuevo proyecto va a tener tres finalidades va a tener una finalidad de repasar las tablas 00:00:19
de multiplicar ya que todo aquello que no trabajamos se nos va a ir olvidando, va a 00:00:27
tener como función principal seguir trabajando y mejorando en el manejo del Scratch 3.0 y 00:00:32
va a tener una tercera finalidad que es ayudar a nuestros compañeros de segundo de primaria 00:00:39
que se están aprendiendo las tablas. Para ello vamos a elegir en primer lugar los personajes, 00:00:44
vamos a quitar el gato y vamos a elegir más personajes que sean más motivantes para estos 00:00:51
alumnos de segundo de primaria. A estos alumnos les gustan mucho los animales y concretamente 00:00:57
les gustan mucho los dinosaurios. Pues vamos a elegir este dinosaurio de aquí y vamos 00:01:04
a elegir otro dinosaurio. Vamos a animales, elegimos este dinosaurio, los colocamos un 00:01:13
poco y vamos a colocar los que se estén mirando uno al otro este le damos vamos a seleccionarle 00:01:27
y vamos a girarles simétricamente hacia el otro lado venimos aquí le damos a girar para el otro 00:01:35
lado y le giramos perfecto así como le queremos luego también tenemos que un fondo y el scratch 00:01:42
igual que tiene dinosaurios tiene también un fondo específico para los dinosaurios que están 00:01:52
exteriores que se llama jurásico muy bien pues ya podemos empezar a programar les vamos a empezar 00:01:58
con este dinosaurio de aquí que cuando pulsemos la bandera verde vamos a ir apariencia aparezca 00:02:10
a este dinosaurio. En el lugar que le tenemos colocado y vamos a esperar un segundo para 00:02:23
que los alumnos se acostumbran a los personajes y al fondo. Y nada más acostumbrarse vamos 00:02:34
a preguntar. Cuando seleccionamos este comando de sensores de preguntar, realmente le pregunta 00:02:43
al alumno y no continúa la secuencia de programas hasta que el alumno no 00:02:53
contesta esa pregunta. Está muy bien la pregunta de cómo te llamas, vamos a 00:02:58
ponerle primero un saludo, vamos a decirle hola, cómo te llamas y esperar. 00:03:02
Una vez que el alumno conteste vamos a ir a decir durante dos segundos, que es 00:03:17
tiempo suficiente para que lo lea y vamos a utilizar la contestación que nos dé el alumno 00:03:26
a esta pregunta y entonces vamos a ir a operadores y vamos a seleccionar uno que nos dé la opción 00:03:32
de unir dos cosas. Este es el operador del que os hablaba y en vez de decir manzana y plátano 00:03:39
Vamos a decir encantado de conocerte, le damos al espacio y en vez de plátano vamos a venir aquí y vamos a seleccionar en sensores la respuesta que nos ha dado él a la pregunta por su nombre. 00:03:47
Nos habrá dicho Juan, Luis, Pedro, pues dirá encantado de conocerte Luis, Pedro, Juan en función de lo que haya dicho. 00:04:08
Una vez que damos esta contestación, vamos a enviar un mensaje para que el otro dinosaurio empiece a preguntar una vez que ha terminado este primer dinosaurio. 00:04:15
Vamos a ir aquí a control, a eventos, perdón, enviar mensaje. 00:04:27
Nuevo mensaje, vamos a llamar mensaje 0. 00:04:38
cero. Entonces, vamos a ir a otro dinosaurio 00:04:42
y vamos a programarlo igual. Este dinosaurio va a empezar 00:04:49
a interactuar cuando 00:04:53
reciba el mensaje cero. Va a esperar un segundo 00:04:56
para que no sea todo tan seguido 00:05:04
y en vez de decir, va a pensar. Pensar 00:05:07
y vamos a utilizar la respuesta que ha dado antes de su 00:05:25
nombre vamos a decir vamos a utilizar un 00:05:29
operador otra vez de dos palabras unir 00:05:32
vale y lo estaba muy bien lo de 00:05:37
ya que está pensando y le preguntamos 00:05:43
se sabrá las tablas espacio y aquí 00:05:50
volvemos a poner otra vez su nombre se 00:06:10
sabrá las tablas juan se sabrá las 00:06:12
tablas Pedro, aquí la respuesta que ha quedado guardada en el ordenador, se la va a decir 00:06:14
y después de esto vamos a esperar un segundo, también pasa todo tan seguido y le vamos 00:06:24
a poner un título a nuestro proyecto antes de guardarlo, tablas jurásicas, ¿vale? 00:06:40
Y hasta aquí, hasta aquí, jurásicas, hasta aquí la primera parte de la creación de este proyecto de las tablas de multiplicar. 00:06:57
Nos vemos en la siguiente parte chicos. Un saludo. 00:07:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Andrés García-Quijada Alcántara
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
87
Fecha:
21 de mayo de 2021 - 13:42
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://tablasjurasicasscrach.blogspot.com/
Centro:
ISMIE
Duración:
07′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
13.95 MBytes

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