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tarea 6 A2 - Contenido educativo
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VIDEO TAREA 6 CURSO A2
Bueno, a continuación vamos a explicar las tres tareas, que es la tarea 3, que corresponde a las plantas, que es la situación de aprendizaje que yo he creado, pues las plantas.
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Es un PowerPoint en el que nos hace una especie de introducción al principio, nos cuenta, ¿sabéis que en nuestro planeta hay multitud de plantas que dan muchas flores de muchos colores?
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Entonces, aquí explicaríamos, podemos encontrar las amarillas, moradas, rojas, margaritas, multitud de plantas.
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Luego explicamos, por ejemplo, que depende en qué país del mundo que te encuentres,
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puedes encontrar que existe un tipo de planta o de flor que es muy típica de ese país.
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Por ejemplo, los tulipanes amarillos son muy típicos en Holanda.
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Entonces, eso también es un detalle que hay que saber,
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que hay muchos países que tienen o muchos lugares que tienen.
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Son típicos por ese tipo de flor.
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También es importante que sepan que las partes de la planta, la planta no es solo lo que se ve.
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Tienen, por ejemplo, una raíz muy profunda que gracias a ella absorben los nutrientes para poder desarrollarse y crecer y vivir, por supuesto.
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Por último, explicamos, bueno, más que explicar, queremos que ellos nos demuestren si han aprendido o han entendido que, por ejemplo, en mi caso yo he elegido que se saben qué es un ser vivo.
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que la planta es un ser vivo, que siente, que padece
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que si la arrancas pues siente
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entonces que tengan claro que hay que cuidarlas y respetarlas
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porque es un ser vivo que hay que cuidar
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por último les ponemos un vídeo explicativo de Youtube
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pues para que ya quede como más interiorizado
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vemos que desde que es una semillita hasta que crece
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que lo primero es semilla y luego va formándose
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va dando sus frutos, sus hojas
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y creo que de esta manera es más fácil de comprender.
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Vale, a continuación voy a explicar raíces, que es la tarea número 4, ¿vale?
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Entonces voy a ir al seguimiento académico.
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En el seguimiento académico voy a pinchar en el cuaderno de clase
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y aquí, en los parámetros, me va a aparecer esos parámetros que hemos utilizado,
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Por ejemplo, los ítems, las tareas, los controles, estos que están en abreviatura, si la quieres hacer diaria, vigente, ¿vale?
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El modelo de calificación, por ejemplo, yo elegiría primero de primaria, ciencias de la naturaleza, que es lo que a mí me está, lo que yo es lo que estoy trabajando, ¿no?
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Aquí vemos que aparece, pues, he configurado porque es lo que yo voy a trabajar.
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Vale, después vamos a ir dentro del cuaderno de clase
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Vale, y aquí en parámetros
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No, perdón, dentro del cuaderno de clase
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Vamos a ver el alumnado que yo tengo
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O sea, centrarnos más en lo que es en mi clase
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En mi caso, primero de primaria, ciencia natural, 25 alumnos
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Tercera evaluación, refrescar, siempre hay que darle a refrescar
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Me aparecen los 25 alumnos que yo tengo
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Y aquí podríamos trabajar en la actitud, en algún comentario, tareas, tanto individual como en grupo.
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Por último, a continuación, vamos a explicar la situación de aprendizaje.
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Vamos a ir a ella, que la tengo aquí.
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La situación de aprendizaje se me ha desconfigurado.
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Vamos a un grupo y vamos a ir al espacio de actividades.
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Este es el espacio de actividades con ritmos de aprendizaje.
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Tiene las cuatro tareas, el inicio, el repostaje y la meta.
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Como nos aconsejaban hacer el repostaje es cuando les has explicado estas dos tareas,
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que en mi caso he elegido vídeos de YouTube, fichas interactivas, el inicio para explicar un poco en qué va a consistir esta tarea
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y el repostaje para aquellos alumnos que se sienten que no, o vemos que no han interiorizado bien todos los conocimientos,
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vamos a centrarnos otro poquito más y hacérselo un poquito más fácil para que ellos lo interioricen y lo entiendan mejor.
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cuando vemos que han pasado ya el repostaje
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pasamos a la tarea 3
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y la tarea 4
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que en la tarea 4 también he puesto otro vídeo de Youtube
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como se podrá
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observar cuando
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se pinche en la tarea 4
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entonces lo que pasa es que ahora si pinchamos
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pues desconfiguraría todo esto
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y sería un poco complicado
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seguir con la grabación
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por último la meta, por ejemplo en la meta
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como ya voy a terminar con este vídeo
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vamos a pinchar en meta
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en Quisi, y entonces he utilizado esta página Quisi, que me lo decían, me lo aconsejaban,
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repaso a ciencias naturales, primero de primaria, viene una hoja de cálculo, guardado,
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bueno, esto era la fotito, vale, guardado, y aquí, pues, es cuando vamos a empezar un examen en vivo,
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por ejemplo, para que ellos trabajen al ritmo del profesor, asignarles deberes,
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pues se puede trabajar con bastantes recursos.
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Y bueno, pues estas son mis tres tareas y espero que estén correctas.
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- ANA MARIA CABALLERO PALMA
- Subido por:
- Ana María C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 15 de junio de 2023 - 23:14
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC EL CID
- Relación de aspecto:
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- Resolución:
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- Tamaño:
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