Curso de Orientación Profesional Coordinada - Vídeo 6 - Documentación y evaluación de procesos

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Hasta ahora hemos conocido qué es la orientación profesional coordinada, sus actores, sus elementos principales y sus fases. 00:00:06

Pero para que la orientación profesional sea de calidad deben tener la documentación de los procesos y la evaluación. 00:00:14

¿Y qué significa todo esto? 00:00:21

Bien, imagina que tu orientador o tu orientadora estuviesen de baja o se fuesen del centro. 00:00:23

¿Seríais capaces de desarrollar actividades de orientación profesional en vuestro centro? 00:00:29

Calidad es documentar actividades de orientación profesional, pero también es calidad documentar los procesos, 00:00:33

quién participa, cómo, cuándo, qué recursos son necesarios, los materiales, las fases. 00:00:41

Toda esta documentación debe estar almacenada, o bien físicamente o bien virtualmente, 00:00:47

y estar a disposición de los agentes que participan en el centro. 00:00:52

Calidad también es evaluar, no solo las actividades de orientación profesional, 00:00:57

sino también los objetivos que como centro os habéis marcado relativas a la orientación profesional. 00:01:01

Como sobre evaluación hablaremos un poco más adelante, sigamos avanzando. 00:01:08

El modelo de calidad plantea que además de documentar y evaluar, 00:01:13

es necesario que tengamos actividades distribuidas en cuatro áreas de calidad. 00:01:16

Estas cuatro áreas se distribuyen en dos ejes principales, en función del lugar y en función de los agentes externos. 00:01:22

El primer eje es en función del lugar y ahí encontramos actividades en el aula y actividades extracurriculares. 00:01:29

Las actividades en el aula son actividades donde participan todos los alumnos y alumnas y se pueden dar tanto en asignaturas como en horas de tutoría. 00:01:37

Las actividades extracurriculares son actividades fuera del horario escolar y son voluntarias. 00:01:47

El segundo eje es en función de los agentes externos que colaboran en la orientación profesional. 00:01:52

Por un lado hay actividades con el mundo laboral y por otro lado actividades con otros agentes externos. 00:01:57

En las actividades con el mundo laboral encontraremos bien profesionales que vienen al centro a contar su experiencia profesional 00:02:03

o bien visitas o actividades dentro de las empresas en las que los alumnos 00:02:10

participarán dentro de las actividades con otros agentes externos se realizarán 00:02:15

actividades con actores que participan en el ecosistema educativo como pueden 00:02:20

ser las agencias de empleo o asociaciones culturales y deportivas del 00:02:25

barrio en el capítulo 4 encontrarás actividades ya desarrolladas de las 00:02:29

cuatro áreas de calidad 00:02:34

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