Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de junio de 2023 por José Manuel M.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola queridos alumnos, seguro que sois aficionados al deporte y algunos de vosotros jugaréis tenis o 00:00:03
voleibol, baloncesto, pero ¿os habéis preguntado alguna vez si todas las pelotas o bolas que usamos 00:00:09
en los deportes son igual de rápidas? Pues vamos a intentar averiguarlo. Bueno, futuros físicos y 00:00:17
físicas? ¿Qué es lo que queremos investigar y averiguar hoy? Pues vamos a tratar de calcular 00:00:42
con qué velocidad desliza una bola en un plano inclinado. Por tanto, lo primero que tenemos que 00:00:51
pensar, y es el reto que os propongo, es cómo preparamos un plano inclinado, con qué ángulo lo 00:00:59
vamos a hacer y vamos después a calcular la velocidad con la que desciende la bola por el 00:01:07
plano inclinado. Claro, no lo vamos a hacer de forma individual sino que nos vamos a organizar 00:01:13
en grupos y en equipos de investigación como ya estáis acostumbrados a hacer en distintas 00:01:19
asignaturas y ámbitos. Tendremos que tomar datos porque si no, pues no podremos luego analizar 00:01:26
resultados y tendremos que medir tiempos y distancias para luego poder calcular errores 00:01:34
absolutos y relativos. No es fácil medir y menos aún medir con exactitud. Bueno, una vez que ya 00:01:41
hemos realizado toda la toma de datos y nos hemos organizado en distintos grupos para tomar esas 00:02:03
medidas, seguro que nos hemos dado cuenta de que no es fácil medir y que cometemos errores, pues eso 00:02:13
es algo que me gustaría que nos evaluáramos. Por eso os comento aquí si el error relativo y absoluto 00:02:20
que hemos calculado de la longitud y del tiempo son iguales o son diferentes. Ya tenemos información 00:02:28
de la velocidad con la que la bola desciende por un plano inclinado. Las situaciones físicas 00:02:56
y en ingeniería y en construcción siempre tenemos un montón de casos donde utilizamos 00:03:04
un plano inclinado. Por eso os quiero proponer, como llamo aquí, un espacio de actividades 00:03:10
con distintos ritmos de aprendizaje, porque cada uno de nosotros tiene un ritmo distinto 00:03:17
y unas inquietudes distintas. En la primera tarea que os propongo, pues os explicamos un poco qué es un plano inclinado 00:03:24
y qué características tiene. En la segunda tarea os propongo y os planteo una ampliación de lo que llamamos en dinámica 00:03:34
planos inclinados. ¿Qué fuerzas tenemos en los planos inclinados? ¿Es lo mismo que el cuerpo 00:03:50
suba o descienda por el plano inclinado? ¿Por qué tenemos que hacer un diagrama de fuerzas y qué 00:03:57
información nos proporciona el diagrama de fuerzas? Las fuerzas implicadas, tensiones, fuerza de 00:04:06
rozamiento, componentes del peso y los conceptos relacionados con la trigonometría. En la tarea 3 00:04:14
os planteo unos problemas de dinámica, es decir, de cálculo de fuerzas, donde tenemos que resolver 00:04:32
distintas situaciones. Dos cuerpos enlazados con una polea, donde tenemos primero que establecer 00:04:48
las fuerzas para luego poder calcular tanto las componentes del peso como la aceleración y la 00:04:56
tensión de los distintos sistemas. Como veis y sobre todo después de esa ampliación que os he 00:05:04
introducido, no es fácil dibujar todas las fuerzas implicadas y representar la situación física que 00:05:16
tenemos en el descenso de nuestro cuerpo por un plano inclinado. Por eso os propongo 00:05:23
que veáis este vídeo donde os explicamos de una manera sencilla y dibujándolo manualmente la 00:05:30
situación que tenemos y cómo dibujamos y descomponemos las fuerzas que ayudan al movimiento 00:05:38
de nuestro cuerpo. Finalmente tenemos otra tarea donde hay un vídeo más completo donde representamos 00:05:45
ya la situación más real, es decir, con rozamiento, porque siempre que tenemos deslizamiento, incluso 00:05:58
en el hielo, sea cual sea el material que usamos, vamos a tener rozamiento. Y a continuación, cuando 00:06:04
hayáis reflexionado y visto el vídeo, os propongo un reto, un reto que va a consistir en que vosotros 00:06:12
seáis capaces de averiguar si la velocidad de descenso de un cuerpo, una bola, por un plano 00:06:20
inclinado es igual con rozamiento o sin rozamiento y es igual o diferente que en caída libre. Y bueno, 00:06:27
Bueno, estamos llegando al final. Para ello tenemos que realizar un cajut donde yo os planteo distintas cuestiones de verdadero o falso con respecto a la velocidad, la aceleración y las fuerzas que hemos ido estudiando en el descenso por un plano inclinado. 00:06:44
Subido por:
José Manuel M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de junio de 2023 - 21:04
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA GEMA GALGANI
Duración:
07′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
29.83 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid