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Vídeo tarea 6

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Bárbara H.

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Bueno, esta es mi aula virtual que he creado y dentro del Área 3 voy a presentar el Canva 00:00:00
que he hecho para presentar una situación de aprendizaje. Aquí estaría la situación 00:00:10
de aprendizaje, lo que son las instrucciones y aquí está la presentación de la situación 00:00:17
de aprendizaje. Esta situación de aprendizaje va enfocada a evitar los incendios, a averiguar 00:00:23
qué zonas de España son las que más incendios tienen, es un poco lo que buscamos. Para conseguir 00:00:32
estos objetivos me he basado en las metodologías activas, como un aprendizaje por servicio, 00:00:40
por ejemplo con las excursiones al Parque de Bomberos y al Parque de Berlín para ayudar 00:00:47
a reforestar. Luego un flip classroom, donde a través del classroom y de las páginas 00:00:50
web los niños tienen que sacar la información en casa y luego con esa información en grupos 00:00:56
tendrán que elaborar un vídeo de presentación. Todo esto tienen que realizarlo durante cuatro 00:01:02
semanas y se evaluará tanto el trabajo individual como el trabajo en grupo. Esta situación 00:01:09
de aprendizaje es la actividad que hemos hecho en el A3 y ahora me voy a dar el A4. 00:01:17
Aquí en esta área lo que hemos hecho es crear un libro de calificaciones donde hemos 00:01:23
puesto tres categorías distintas, las evaluaciones, que estaría aquí la primera, segunda y tercera, 00:01:30
y dentro de cada una de estas tres categorías hemos añadido la categoría de tareas y la 00:01:36
categoría de controles o exámenes. Dentro de las tareas hemos adjuntado en cada evaluación 00:01:41
una tarea distinta. En la primera y segunda evaluación hemos elaborado una tarea H5P, 00:01:53
en este caso sería un crossword, no, perdón, true or false, aquí habría un crossword 00:01:57
y en la última evaluación, en la evaluación final, hemos añadido un cuestionario. Por 00:02:02
ejemplo aquí en la segunda evaluación voy a enseñar el crossword, el contenido interactivo 00:02:07
que viene aquí del crossword y aquí tendríamos que leer las pistas. Por ejemplo, palabra 00:02:11
que tiene la sílaba tónica en último lugar, pues me iría a la dos y pondría aguda. Palabra 00:02:16
que tiene la sílaba tónica en último lugar, pues van leyendo todas las pistas, los van 00:02:22
rellenando y aquí iríamos abajo y comprobaríamos si la palabra aguda es correcta o no es correcta. 00:02:25
Verde, perfecto. Eso es lo que hemos hecho en la tarea 4. Ahora nos vamos a la tarea 00:02:40
5. En la tarea 5 he creado otro Canva donde he enlazado diferentes actividades con distintos 00:02:47
ritmos de aprendizaje. Aquí lo tenemos el Canva con los distintos ritmos de aprendizaje. 00:02:56
Aquí la introducción iría enlazada a la mediateca donde se verían las instrucciones, 00:03:05
donde los niños podrían leer las instrucciones de lo que tienen que hacer. En el paso 1 hay 00:03:12
un vídeo donde los niños van a coger información, un vídeo de YouTube que se pincha y sale 00:03:16
aquí. Luego tendríamos el paso 2 que en este caso también sacaría la información 00:03:21
a través de un Prezi. Aquí estaría el Prezi también. Entonces esto es el paso 1 y el 00:03:29
paso 2 es para coger información sobre el tema. Luego en el paso 3 lo que habría es 00:03:35
una ficha de Lightworksit donde los niños van a ver si los contenidos que se han puesto 00:03:42
en el tema 1 y el tema 2 los han adquirido bien. ¿Qué no los han adquirido bien? 00:03:48
Pues tendrían que pasar por el repostaje, que es otro vídeo donde se agrupan los contenidos 00:03:55
del paso 1 y del paso 2 para que los niños lo terminen de adquirir bien. ¿Que el Lightworksit 00:04:02
no sale muy bien? Pues irían directamente al paso 4 porque no necesitan este repostaje, 00:04:11
ya han adquirido los conocimientos. En el paso 4 tendríamos otro cuestionario a través 00:04:15
de Quifit donde se aseguran que realmente lo saben. Sería otro cuestionario donde los 00:04:22
niños ya no tienen ninguna duda de que se saben los contenidos. Y es en ese momento 00:04:30
cuando todo el mundo llega a ese punto que se espera para hacer el paso 5 juntos, que 00:04:34
lo haríamos todos a la vez y esto serviría para evaluar si realmente todos estos contenidos 00:04:40
se han adquirido. De esta manera, cada niño según su ritmo podrá hacer una actividad 00:04:48
o otra. Lo único que tendrían que coincidir es la última, que es el objetivo. 00:04:54
Y bueno, pues estas son las presentaciones de mi tarea en el área 3, 4 y 5. 00:04:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Bárbara Hernández
Subido por:
Bárbara H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 19:27
Visibilidad:
Clave
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Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN AGUSTÍN
Duración:
05′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
22.84 MBytes

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