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VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2023 por Laura P.

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Buenas tardes, con la grabación de este vídeo voy a realizar mi tarea número 6 del curso 00:00:00
en la que tengo que mostrar las actividades que he realizado en la tarea 3, 4 y 5 del curso. 00:00:07
En el área 3 de enseñanza y aprendizaje voy a mostrar en primer lugar la infografía que creé en PowerPoint 00:00:14
en la presentación de situación de aprendizaje, la tengo aquí descargada. 00:00:20
Preparé una presentación en PowerPoint para explicar a mis alumnos lo que vamos a trabajar 00:00:24
que se titula ¿De cuántas formas vemos el agua? 00:00:30
En la siguiente diapositiva hice una pequeña introducción 00:00:33
para que vean los tres estados del agua. 00:00:36
Después, en la siguiente diapositiva, 00:00:39
expliqué los objetivos que quiero alcanzar 00:00:41
trabajando esta actividad con mis alumnos, 00:00:43
la organización, cómo voy a organizar a mis alumnos, 00:00:45
cómo vamos a ir realizando la actividad. 00:00:48
Pasamos luego a la temporalización. 00:00:52
En ella explico simplemente que se realizará 00:00:53
en las últimas semanas del mes de mayo, 00:00:58
dos sesiones en días diferentes y finalmente terminó la infografía con una pequeña evaluación, unos criterios de evaluación para evaluar lo que yo quiero que consigan mis alumnos. 00:00:59
También tenemos aquí el recurso que se creó de la situación de aprendizaje, va dirigida a mis alumnos de cuatro años de educación infantil. 00:01:13
el tema que quiero trabajar es que ellos aprendan cómo el agua cambia de estado. 00:01:21
Desarrollé una justificación inicial y para ello luego hablé de unas competencias específicas, 00:01:26
las separé por áreas, crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno 00:01:32
y comunicación y representación de la realidad. 00:01:37
Dentro de cada área puse los contenidos más destacados a trabajar. 00:01:40
¿Por qué nombro las tres áreas? 00:01:45
Bueno, pues esta actividad está más relacionada directamente con el área de descubrimiento y exploración del entorno, pero como en infantil trabajamos de una manera globalizada, pues el resto de áreas también forman parte en los aprendizajes. 00:01:46
Luego desarrollé los criterios de evaluación también por áreas y en la metodología expliqué un poquito que trabajaremos en gran grupo, los recursos materiales que necesitamos, 00:02:00
en qué consiste la actividad, que es reunir a mis alumnos y explicarles que vamos a ver 00:02:11
cómo el agua puede cambiar de un estado a otro, enfriándola, calentándola, etc. 00:02:17
Y bueno, lo dejé todo aquí explicado. 00:02:22
Esto es lo que se nos pedía en el área 3 y me voy al área 4, al libro de calificaciones. 00:02:26
Aquí en el libro de calificaciones se nos pedía crear tres categorías padre, 00:02:33
titulada es primera evaluación, segunda evaluación y aquí, perdón, a la derecha tenemos la tercera evaluación. 00:02:37
Dentro de cada categoría padre teníamos que crear una subcategoría, una categoría subordinada 00:02:47
que se titulara como mi situación de aprendizaje. 00:02:52
Esta categoría subordinada, como se puede ver, es de cuántas formas vemos el agua, 00:02:56
está dentro de la primera, de la segunda y de la tercera evaluación. 00:03:00
Y dentro de cada una se nos pedía un tipo de actividades. 00:03:05
Entonces, dentro de la primera evaluación un H5P, en la segunda evaluación otro H5P y en la tercera evaluación se puede ver una evaluación final que era un cuestionario. 00:03:08
A modo de ejemplo voy a mostrar, perdón, en el área 4, voy a mostrar por ejemplo el primer H5P. 00:03:21
Es una actividad muy sencillita puesto que estamos trabajando con alumnos de infantil. 00:03:30
Ellos no la pueden hacer solos porque todavía no leen y no manejan las tecnologías ellos solitos, 00:03:36
no manejan el aula virtual, perdón, y bueno, se trata de hacerla con la profesora o que la hagan con sus familias. 00:03:41
Podemos encontrar el agua en tres estados, verdadero o falso. 00:03:47
Le damos a verdadero, le damos a comprobar y bueno, han acertado. 00:03:50
Este es el contenido y luego me voy al área 5 de empoderamiento del alumnado. 00:03:55
y se nos pidió crear un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje para nuestros alumnos. 00:04:02
Lo creé también en PowerPoint y utilicé un poco la temática relacionada con el agua, 00:04:09
lluvia, nieve, agua líquida, animales del mar, paisajes de agua 00:04:15
y al final en la meta puse una barquita como un medio por el que nos desplazamos por el agua. 00:04:19
Si pinchamos en inicio, creé un enlace que nos lleva a la mediateca con las instrucciones 00:04:25
para realizar este espacio de actividades, leérsela a los alumnos y poderlas explicar. 00:04:30
En el número uno es un vídeo introductorio en el que se explican los estados del agua para niños de infantil. 00:04:37
Son vídeos muy sencillitos que están adaptados al lenguaje de los niños, a su vocabulario y a sus actividades. 00:04:47
Cuando han visto el vídeo uno, pasamos al número dos y tenemos un Geniali. 00:04:57
Es una actividad muy sencilla, tenemos que ir seleccionando, vamos a comenzar y vamos seleccionando cómo es este estado del agua, sólido, líquido o gaseoso. 00:05:01
Marcamos el líquido, nosotros se lo vamos explicando a los niños y lo vamos haciendo con ellos a la vez y así vamos pasando de preguntas. 00:05:13
Nos vamos a la siguiente pregunta y vamos marcando y nos va corrigiendo diciendo que vamos haciéndolo muy bien. 00:05:19
Cuando hemos hecho esta actividad pasamos a la secuencia número 3, ahí hemos creado un Live Worksheet y es también muy sencillito, es de arrastrar el hielo con el sol, se queda el agua líquida, entonces movemos y colocamos el agua ahí. 00:05:26
¿Qué pasa cuando han llegado a este paso? 00:05:45
Pues los alumnos que tienen todavía un poquito de dificultades para adquirir estos contenidos, 00:05:47
le hacemos un pequeño repostaje con otro vídeo introductorio, 00:05:51
con un vídeo introductorio también para reforzar los contenidos. 00:05:56
Es un vídeo con los contenidos más sencillos para aquellos alumnos que tienen más dificultades, 00:06:00
también sobre los estados del agua. 00:06:05
Y pasamos a la actividad número 4 en el que hemos hecho un vídeo un poquito más, bueno es un vídeo que tiene, es un poquito más completo, dura un poquito más y es para, bueno pues para los alumnos, para reforzar los contenidos y para terminar de consolidarlos. 00:06:07
y así llegamos a la meta y en la meta hay un quizis en el cual te van haciendo preguntas. 00:06:26
La nieve es agua en estado, marcamos sólido, que vamos leyendo con nuestros alumnos 00:06:32
puesto que somos de infantil y tenemos que ayudar a hacer estas actividades a ellos. 00:06:38
Y con esto doy por finalizado mi vídeo explicando un poquito mi espacio de actividades. 00:06:45
Autor/es:
Laura Pérez Palacios
Subido por:
Laura P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de junio de 2023 - 22:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PEDRO MUÑOZ SECA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
130.92 MBytes

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