Tarea 6
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas tardes, mi nombre es Verónica Palomo y a continuación voy a explicarles la tarea 6
00:00:00
que trata sobre el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
00:00:05
a partir de la situación de aprendizaje que tuve que hacer anteriormente
00:00:09
y que se titula ¿Por qué es importante que cuidemos los ecosistemas?
00:00:12
Bien, para ello he realizado una presentación en Canva para mis alumnos
00:00:16
y me grabaré para explicarse.
00:00:20
Así que me comienzo ahí.
00:00:24
Hola chicos y chicas, ¿qué tal? ¿Cómo estáis?
00:00:26
Como sabéis estamos dando los ecosistemas y la importancia que tienen cuidarlo
00:00:29
y para ello vamos a realizar distintas tareas.
00:00:36
Pero para empezar es importante que pulsemos el apartado de inicio
00:00:40
para ver las instrucciones de las actividades.
00:00:44
Bien, como podéis ver en la pantalla, lo primero es prestar atención
00:00:49
para realizar la tarea correctamente
00:00:53
y tenemos que entender bien todo lo que se nos pide.
00:00:56
Por tanto, tenéis que leer bien, bien, bien, dos o tres veces para llegar a entenderlo.
00:00:59
Como segundo punto, es obligatorio que sigáis hasta la actividad tres.
00:01:06
Si la realizáis sin dificultad, pues podéis seguir adelante.
00:01:10
Y si habéis tenido dudas, si os ha parecido un poquito complicado,
00:01:13
tenéis que ir al apartado de repostaje, porque allí se os explicará otra cosita más
00:01:17
para ver si lo entendéis bien y ya podéis continuar con las siguientes, ¿vale?
00:01:21
Bueno, es importante que vayáis disfrutando de cada actividad, no va a ser mejor quien lo termine antes ni nada, ¿vale?
00:01:26
Cada uno va a su ritmo y lo importante es que lleguéis hasta el final del camino, así que tenéis que disfrutarlo, ¿vale, chicos?
00:01:33
Vale, pues como primera tarea, pulsamos aquí en el leoncito, vais a tener un vídeo donde se os explica y se recuerda
00:01:40
como qué son los ecosistemas y los tipos que tenemos, ¿vale?
00:01:50
Así que lo veis hasta el final, es un vídeo de 4 minutos 22,
00:01:55
así que nada, solo es observar en esta primera tarea.
00:02:00
Como segunda tarea, pulsamos la tortuguita y tenemos un Geniali
00:02:04
donde podéis empezar viendo un poquito de teoría
00:02:09
con ejemplos de ecosistemas, los tipos de ecosistemas, las relaciones que hay
00:02:14
y así os vais informando un poquito más.
00:02:21
Como tercera tarea, pulsamos aquí donde el pajarito
00:02:25
y ya tenemos una página, o sea, una ficha interactiva del Lightwork Sheets
00:02:28
donde tendréis que contestar varias cositas que han ido apareciendo en los vídeos anteriores
00:02:33
y en el Genial y anterior, ¿vale?
00:02:41
En el primero, pues, tenéis unos vídeos más por si acaso.
00:02:43
En la siguiente tenéis una actividad de unir con flechas,
00:02:47
muy facilito.
00:02:51
Simplemente pulsáis en lo negro y vais moviendo
00:02:52
hacia donde sea la respuesta correcta.
00:02:55
Luego tenemos un ejercicio de verdadero y falso.
00:02:59
Así que tenéis que leer muy, muy bien cada oración
00:03:01
para ver si sería correcta la verdadera o la falsa.
00:03:04
Y en la tercera imagen tenéis que contestar
00:03:07
qué tipo de ecosistema serían las imágenes, ¿vale?
00:03:10
Una vez acabado, ya sabéis que tenéis que darle a Finish
00:03:14
y me lo mandáis por correo.
00:03:17
Si habéis tenido dudas hasta aquí,
00:03:21
pues tenemos el apartado de repostaje
00:03:23
y si pulsamos aparece otro vídeo más
00:03:25
donde se os explica la relación entre individuo,
00:03:28
comunidad y ecosistema, de los distintos ecosistemas.
00:03:33
y luego
00:03:38
si hasta aquí no ha habido problemas
00:03:41
pues seguimos con la tarea 4
00:03:44
que es pulsando en el gorila
00:03:45
y aquí tenemos un Geniali
00:03:47
pero con distintos apartados
00:03:50
es como un break out
00:03:52
que tendréis que ir realizando
00:03:54
distintas pruebas
00:03:56
primero sería la introducción
00:03:58
que no leáis
00:04:00
luego la prueba 1, la 2, la 3
00:04:01
son distintas pruebas
00:04:03
de buscar o de seguir una serie
00:04:05
de buscar la imagen correcta, hasta que lleguéis al final y consigáis un código secreto que me tendréis que aportar, ¿vale?
00:04:07
Y luego, como tarea 5, la pulsamos y va a ser un Kahoot repaso.
00:04:16
Ya sabéis que os gusta mucho siempre al acabar los contenidos que hagamos un juego de Kahoot,
00:04:23
así que simplemente tendréis que ingresar vuestro nombre aquí, como siempre hacemos en la sala de informática
00:04:30
o con las tablas en clase
00:04:34
y le dais a listo, vamos y contestáis
00:04:36
van a ser 19 preguntas
00:04:38
no me va a importar
00:04:40
el tiempo y la rapidez con que las
00:04:43
hagáis
00:04:44
lo importante es que
00:04:45
las respondáis correctamente
00:04:48
y esto es todo
00:04:51
chicos, cualquier duda me podréis
00:04:52
preguntar y ya sabéis
00:04:54
a leerlo todo bien que lo vais a hacer
00:04:56
genial, un saludo, nos vemos mañana
00:04:58
bien pues una vez grabada la sesión
00:05:00
para mis alumnos me gustaría enseñar mi cuaderno de raíces donde voy a evaluar las distintas áreas
00:05:04
de la situación de aprendizaje y las actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Tenemos por
00:05:09
ejemplo para evaluar el debate de los ecosistemas que se dará al principio para ver sus conocimientos
00:05:15
previos, también tenemos los tipos de ecosistemas para ver si los conoce, sus características y
00:05:21
demás. Tendrán que buscar información sobre las distintas catástrofes que han existido para ver
00:05:28
las consecuencias que han tenido y exponerlo de forma oral.
00:05:33
También tenemos una tarea para evaluar el live or sit
00:05:37
de la situación de aprendizaje.
00:05:40
También un cajut donde tendrán que responder las 19 preguntas
00:05:44
que he puesto anteriormente.
00:05:47
Y también el generally, donde había un breakout para ir
00:05:49
contestando las distintas tareas.
00:05:54
Como parámetros, bueno, aquí me aparecen distintas porque
00:05:58
porque actualmente estoy en un colegio, entonces he elaborado algunas de tareas, controles y actitud para esta situación de aprendizaje
00:06:01
y en el modelo de calificación, en el apartado de naturales, podemos ver los porcentajes que tendrán cada cosa.
00:06:15
Las tareas pues tendrán un 40%, los controles un 30% y distintos ítems evaluables que serán un 30%, cosas que puedan hacer en clase y demás.
00:06:23
Y esto es todo, muchísimas gracias.
00:06:36
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Verónica
- Subido por:
- Veronica P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 4 de junio de 2023 - 17:35
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- No hay
- Centro:
- CP INF-PRI BEATO SIMON DE ROJAS
- Duración:
- 06′ 41″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.79 MBytes
