Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Vídeo Área 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de noviembre de 2023 por Sara S.

8 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, mi nombre es Sara Sánchez y a continuación voy a comentar las prácticas 00:00:00
realizadas en el curso de digitalización de la Comunidad de Madrid, en concreto las 00:00:09
tareas 3, 4 y 5. Comenzando con la tarea 3, comparto la guía que he realizado en la que 00:00:14
detallo tanto el título de la actividad como el área en la que se realiza, que es lengua 00:00:26
y literatura española, el curso segundo de la ESO y el tema a trabajar, que son las características 00:00:33
de los textos instructivos. La temporalización son ocho sesiones y he realizado la justificación 00:00:40
inicial que se comentaría directamente a los alumnos, tal y como se indica en el formulario 00:00:47
a rellenar, a través de la información obtenida del decreto 65 barra 2022, de 20 de julio, he 00:00:53
obtenido las competencias específicas y los saberes básicos de esta actividad y también 00:01:02
los criterios de evaluación. La actividad consiste en la realización, después de haber estudiado y 00:01:10
trabajado en clase los textos prescriptivos, la realización de una receta utilizando las 00:01:18
TIC de los alumnos y la publicación por parte de todo el alumnado en un Padlet. Entonces he 00:01:26
comentado aquí la temporalización en la que se empezaría explicando las características, 00:01:37
realización de ejercicios del libro, el análisis de ejemplos reales y ya la elaboración propiamente 00:01:43
en sí del proyecto por parte del alumnado. También me gustaría compartirles la presentación, 00:01:52
el PowerPoint que elaborado para los propios alumnos, en los que les comento esta misma 00:02:02
información, la contextualización de la actividad, el detalle de qué vamos a hacer, buscar información 00:02:08
en internet, las partes que debe contener la receta, consejos para elegir el vocabulario y 00:02:16
los verbos con atención y el producto final o la tarea final que es la creación de una 00:02:24
presentación o una infografía. También he preparado para que el alumnado tenga conocimiento los 00:02:30
objetivos de esta tarea, la organización, los recursos que se necesitarán y la temporalización 00:02:37
para que ellos lo tengan claro. La evaluación a la cual se adjuntará en Classroom una rúbrica 00:02:46
detallada de todos los conceptos que se van a evaluar, aunque aquí se facilita al alumnado 00:02:53
un detalle de las prioridades a tener en cuenta. Esto sería parte de la tarea 3. Por parte de la 00:03:01
tarea 4 he realizado en raíces el cuaderno del profesor. En el cuaderno del profesor he marcado 00:03:08
los parámetros tal y como se indicaban, ítem evaluable, examen, controles y tareas, siendo 00:03:19
estos tres parámetros de característica no diaria. Después de realizar estos parámetros también he 00:03:27
configurado el modelo de calificación y he aplicado los pesos que se indicaba en la actividad. No he 00:03:37
podido realizar las actividades evaluables ya que he tenido un problema de configuración con mi perfil 00:03:46
personal de raíces. Por último, comentar que en la tarea 5 he preparado este espacio de 00:03:54
actividades con ritmos distintos de aprendizaje, en el cual he creado unas instrucciones 00:04:07
de la actividad siguiendo el modelo que se ha comentado en la plataforma, 00:04:15
indicando a los alumnos que tenían que realizar obligatoriamente las actividades hasta la número 00:04:22
3 y pudiendo siempre acudir a el apartado del repostaje en la que se trataría la actividad o 00:04:28
se daría un recurso de un nivel más sencillo, más de contenido imprescindible y mínimo, para que todo 00:04:37
el alumnado pudiera sacar adelante esta tarea final y cumplir así con todos los pasos del recorrido. 00:04:44
Si volvemos a visualizar la presentación, en la actividad 1 hay un vídeo de YouTube con las 00:04:52
características básicas de los textos prescriptivos y en esta actividad el alumnado tendría que 00:05:01
recuperar las palabras claves o características principales de este tipo de textos. También la 00:05:09
siguiente actividad sería ya el análisis de uno de los textos prescriptivos tipo, sería una receta 00:05:20
con las partes básicas a analizar, además esto se enlaza con la situación de aprendizaje ya que el 00:05:37
alumnado debe realizar un modelo parecido o incluso más completo. Entonces, esto sería la actividad 00:05:46
2, la actividad 3 sería un análisis más complejo en el que ya se tendrían que analizar 00:05:56
diferentes tipos de texto, a ver, vamos a abrir el link, 00:06:10
se tendrían que analizar diferentes tipos de textos prescriptivos, diferentes gráficos 00:06:21
y en el repostaje nos llevaría a un documento de Geniali en el que se volvería a explicar otra 00:06:28
vez la teoría de una manera más sencilla y con diferentes tipos de ejemplos, retomando por 00:06:43
momentos la situación inicial. Si continuamos con nuestra situación de actividades, en la 00:06:52
actividad 4 tendríamos un cajud más sencillo y en la actividad final nos llevaría a un quiz con 00:07:05
preguntas esta vez ya así más elaboradas, con mayor complejidad, en la que el alumno tendría 00:07:16
que superar como producto final una prueba muy muy parecida a la prueba objetiva de estos contenidos 00:07:24
que tendrán que realizar a finales del trimestre. Y con esto termina el comentario de las tareas 3, 00:07:35
4 y 5 que he elaborado para este curso. Espero que sean de su agrado y muchísimas gracias por la atención. 00:07:44
Autor/es:
Sara Sánchez Blasco
Subido por:
Sara S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
13 de noviembre de 2023 - 22:08
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CENTRO CULTURAL SALMANTINO
Descripción ampliada:
Vídeo Área 6
Duración:
07′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
28.35 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid