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Vídeo Tarea 6

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Subido el 15 de junio de 2023 por Susana R.

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Tarea 6

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Hola, soy Susana Rubio y voy a llevar a cabo la tarea 6. 00:00:02
Para ello voy a grabar un vídeo en el que explique la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5. 00:00:07
En la tarea 3 voy a presentar mi situación de aprendizaje. 00:00:16
La situación de aprendizaje que he elegido son los animales 00:00:24
para llevarla a cabo en un aula de educación infantil para niños de 5 años. 00:00:27
¿Por qué he elegido este tema? 00:00:36
Pues porque es un tema que a ellos les motiva mucho, les gusta mucho 00:00:37
y es muy importante para su aprendizaje. 00:00:41
Como introducción voy a utilizar este PowerPoint para explicarlo. 00:00:49
vamos a ver los animales salvajes, domésticos y el cuidado de los animales. 00:00:54
Los objetivos que me propongo conseguir con esta situación de aprendizaje 00:01:01
son diferenciar animales domésticos y animales salvajes 00:01:06
y cuidar y respetar a los animales. 00:01:11
Para ello lo vamos a hacer a través de cuentos, vídeos, canciones, juegos interactivos 00:01:14
interactivos tanto en forma tanto trabajándolos de forma grupal como de forma individual con 00:01:20
vídeos juegos interactivos ley world cuisine y luego también con muchos juegos manipulativos 00:01:26
porque al final manipulando los niños aprenden mucho mejor tanto con memorias clasificaciones 00:01:32
vamos a llevarlo a cabo en cuatro semanas la temporalización será de cuatro semanas la primera 00:01:38
Vamos a trabajar los animales domésticos, en la segunda animales salvajes y en la tercera vamos a diferenciar los animales domésticos de los salvajes. 00:01:48
Y la cuarta semana la dedicaremos a trabajar el cuidado y respeto por los animales. 00:01:57
La evaluación de todo esto se hará de forma continua a través de una observación sistemática, revisando y valorando las tareas que se realizan en el aula y con diálogo y escucha. 00:02:03
Para llevar a cabo la evaluación, en la tarea 4 he hecho un libro de calificaciones. 00:02:15
En el libro de calificaciones aparecen las tres evaluaciones, ¿vale? 00:02:29
Y en cada evaluación lo que he hecho es, pues eso, en la primera y en la segunda evaluación, 00:02:39
Hay una actividad preparada para evaluarlas, por ejemplo, la primera evaluación, pues vamos a arrastrar el animal doméstico a la casita porque es el animal que puede vivir en casa, el animal doméstico, le llevamos y perfecto. 00:02:49
La evaluación, por ejemplo, pues he preparado una actividad que es de verdadera o falso. 00:03:07
Por ejemplo, ¿un cocodrilo es un animal doméstico? Pues no, no es un animal doméstico. 00:03:23
Lo comprobamos y perfecto. 00:03:27
Y en la tercera evaluación lo que he hecho ha sido un cuestionario. 00:03:32
A través de diferentes preguntas hacemos la evaluación, por ejemplo, la primera pregunta, ¿cuál es un animal doméstico de todos estos? Pues el gato, pues bien, el gato, y vamos así pasando hasta que ya hagamos todo. 00:03:38
Y por último, la tarea 5. He preparado un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje y para ello he usado un gamba. 00:03:57
y aquí está 00:04:19
en el apartado de inicio 00:04:27
es donde se podrían ver todas las instrucciones 00:04:30
de cómo se va a llevar todo a cabo 00:04:33
y luego en cada tarea si pinchamos 00:04:36
nos lleva a un enlace 00:04:38
de lo que se podrá ver 00:04:41
por ejemplo en este primero 00:04:43
lo que se ve es un vídeo 00:04:45
sobre los animales domésticos y salvajes 00:04:49
a ver si nos deja pasar el anuncio 00:04:51
y cuando hemos visto ya la explicación de animales domésticos y salvajes 00:04:54
pues se hace un juego, primero empieza la explicación 00:05:02
pues es el de los animales domésticos 00:05:08
continúa luego con todos los animales salvajes 00:05:11
el vídeo 00:05:15
y al final el vídeo termina haciendo un juego 00:05:17
de clasificar 00:05:23
en las siguientes tareas 00:05:26
por ejemplo la tarea número 2 00:05:33
es un genial 00:05:35
también hay diferentes vídeos 00:05:39
de los animales domésticos 00:05:42
los animales salvajes 00:05:43
también se presenta 00:05:45
pues eso que nos proporcionan 00:05:47
que nos dan alimentos 00:05:49
diferentes explicaciones 00:05:50
también nos pueden dar 00:05:54
Por ejemplo, las ovejas que nos dan lana, que nos sirven para hacernos nuestra ropa y luego ya pues también los animales salvajes. 00:05:57
También hay actividades de evaluación y la tarea 3 es una actividad de evaluación que consiste en un light worksheet, donde habría que arrastrar cada animal a su lugar correspondiente. 00:06:06
aquí haríamos una parada por si acaso no hemos entendido todo bien 00:06:22
pues tenemos otro vídeo que nos explica 00:06:31
nos vuelve a explicar los animales domésticos y los animales salvajes 00:06:34
y después de toda la explicación termina el vídeo también con un juego 00:06:40
la siguiente tarea es sobre los sonidos que realizan los animales 00:06:46
tanto los domésticos como los salvajes. Primero nos presentan los sonidos que hacen y al final 00:06:56
terminamos con un juego en el que se oye el sonido y tenemos que adivinar cuál es el animal que hace 00:07:04
ese sonido, ¿vale? Qué animal suena. Y ya por último, en la tarea final, a través 00:07:16
de un cuisi, evaluamos pues todo lo que hemos aprendido. Y así termina la presentación 00:07:25
de las tres tareas que quería explicar para llevar a cabo la grabación para la tarea 00:07:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Susana Rubio
Subido por:
Susana R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
15 de junio de 2023 - 10:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN GABRIEL
Duración:
07′ 47″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
380.45 MBytes

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