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Tarea 6 - Contenido educativo
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Buenas tardes, procedemos a la realización de la tarea correspondiente al área 6 de
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nuestro curso de competencia digital. En concreto, la tarea consiste en la realización de un
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vídeo donde compartimos la pantalla de nuestro profesor, de nuestro ordenador, perdón, y
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mostramos las actividades que se realizaron para las áreas 3, 4 y 5 del curso de competencia
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digital. Pues empezamos. En el área 3, llamada enseñanza y aprendizaje, la tarea consistía
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en la elaboración de una situación de aprendizaje. Partíamos de una plantilla en la que se nos
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indicaban los apartados que debía contener nuestra situación de aprendizaje. Esa plantilla
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nos aparecía en un formato Word o un procesador de textos. Había que completar la plantilla
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con un procesador de textos, en mi caso fue Microsoft Word, y una vez terminado, guardar
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tanto en formato Word, en formato de texto, o en formato PDF. En nuestro caso se subió
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en formato PDF, que lo tenemos aquí, lo abrimos, y aquí tenemos ya la plantilla rellena y
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guardada en formato PDF, con los apartados que se nos pedían. Básicamente había que
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poner un título, una justificación inicial, las competencias específicas que vienen marcadas
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por ley, por real decreto, tanto estatal como autonómico, los saberes básicos que vienen
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determinados también por decreto estatal y autonómico, los contenidos que vamos a
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ver en nuestra situación de aprendizaje, los criterios de evaluación, que también
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vienen marcados por decreto, y por último, la metodología a seguir. Por supuesto, nuestra
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situación de aprendizaje también tiene que contener el área al que va dirigida, en este
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caso será para la materia de inglés, el nivel educativo, que en este caso será para
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un curso de primero de la ESO, el tema a trabajar, que en nuestro caso será la primera unidad
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de su libro de texto, y por último, la temporalización. Además de elaborar, de rellenar la plantilla
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y elaborar esta situación de aprendizaje, había que realizar una presentación PowerPoint
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con esta misma situación de aprendizaje, que la tenemos ya por aquí descargada y que
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simplemente habría que abrirla. Mi ordenador es bastante lento, así que posiblemente tardará
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mucho en abrirla, pero básicamente la presentación PowerPoint contiene los mismos apartados que
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el PDF que acabo de mostrar anteriormente. Tenemos el título, el área, el nivel educativo,
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el tema a trabajar, la temporalización, tenemos la justificación inicial, las competencias
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específicas, los saberes básicos, los contenidos, los criterios de evaluación, y por último,
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una metodología. Para realizar este PDF se utilizó el programa PowerPoint que viene
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dentro de la aplicación Microsoft 365, a la cual se puede acceder con nuestro usuario
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y contraseña de EducaMadrid. Eso sería en el área 3. En el área 4, llamada evaluación
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y retroalimentación, podíamos elegir dos tareas. O bien, configurar un libro de calificaciones
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en el aula virtual que nuestro TIC ha elaborado para realizar las actividades de este curso.
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En concreto, mi TIC me creó este aula virtual. No, perdón, este no es el aula virtual de
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mi TIC. Mi TIC creó otro aula virtual, que la podemos abrir ahora mismo, en la cual yo
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debía realizar las actividades que se nos pedían en este curso. O en segundo lugar,
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se podía elegir realizar un cuaderno del profesor en la aplicación Raíces, que fue
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la que finalmente yo escogí. En cuanto abra el aula virtual, veremos el cuaderno del profesor
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que elaboré en la aplicación Raíces y el cual ya fue calificado.
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Como decía, el TIC de mi centro creó este aula virtual para realizar las actividades que se nos
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mandaban a través del curso de competencia digital. En concreto, fue para la tarea 1.
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Pues vamos a entrar en Raíces, metemos el usuario y la contraseña
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y nos llevará a la pantalla de entrada de Raíces,
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que ya la tenemos aquí. Y ahora el itinerario a seguir es simple, sería alumnado,
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alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase. Concretamente para esta tarea teníamos
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que realizar dos actividades. La primera, establecer una serie de parámetros.
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En concreto, había que establecer tres parámetros, ítems evaluables, tareas y controles.
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Por ejemplo, en mi curso de tercero de inglés, ya vamos a ver que para el cuaderno de clases
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se han establecido los tres parámetros que nos pedía el curso, ítems evaluables, tareas y controles,
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y se les ha asignado el peso o el porcentaje que el curso nos pedía,
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30%, 30% y 40% respectivamente. Y la segunda parte consistía en elaborar una actividad
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evaluable a través de la aplicación Raíces. Concretamente yo realicé una actividad evaluable
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para mi curso de inglés de primero de la ESO. Y automáticamente ya nos enseña la actividad que
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es ésta. En concreto se va a evaluar un contenido gramatical que aparece incluido en la situación de
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aprendizaje que he presentado en el Área 3, Present Simple, Present Continuous. Y ésta sería la tarea
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correspondiente al Área 4. Por último, en la tarea correspondiente al Área 5, llamada Empoderamiento
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del alumno, teníamos que realizar un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.
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Consistía en elaborar una presentación PowerPoint con una sola diapositiva, que será ésta que vamos
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a ver por aquí. Los alumnos deberían hacer clic en cada uno de los iconos. Se nos pedían siete
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iconos y por tanto tenemos siete iconos, además de el título y del nombre del autor, el área y el curso
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al que va destinada. Una vez que accedan a la diapositiva en PowerPoint, los alumnos van abriendo
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los enlaces que tienen en cada uno de los iconos, sobre todo en las letras y en los números, que es
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donde están los enlaces. Vamos a ver si podemos abrirlo.
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Para ir más rápido, ya lo había dejado descargado por aquí. Espero que ya se haya descargado por aquí.
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Como ya he dicho anteriormente, mi ordenador es bastante lento y tardará en abrir los programas,
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pero la actividad es básicamente la que he mostrado anteriormente. Es una sola diapositiva con el título,
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aquí la tenemos, la diapositiva con el título, el nombre del autor, el área y el curso y los iconos
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con los diferentes enlaces. Ya la tenemos aquí cargada. Activamos el modo de presentación y ahí podemos enseñar
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algunos enlaces. Como ya he dicho, mi ordenador es bastante lento y nos dará problemas para abrir los programas,
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pero ahí se ve que la actividad es la que se pedía. Elaborar una diapositiva con siete iconos como mínimo.
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Volvemos a activarlo. Aquí lo tenemos y ahí ya simplemente los alumnos se les dice que tienen que
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hacer clic en los distintos iconos y enlazar. Básicamente en el primer enlace tienen un enlace
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con una diapositiva subida en la mediateca donde se dan las instrucciones. Después tienen una
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actividad de contenido de vocabulario. Tienen que hacer clic y les llevará a una página con
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actividades donde van a trabajar el vocabulario relacionado con las asignaturas del colegio.
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En el número 2 tienen otro enlace donde
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- Autor/es:
- Pablo Córdoba Cañizares
- Subido por:
- Pablo C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 18
- Fecha:
- 18 de noviembre de 2023 - 22:48
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES SANTIAGO RUSIÑOL
- Duración:
- 13′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 260.31 MBytes
