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VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por M.teresa C.

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Buenas tardes, soy Teresa Campo y a continuación paso a exponer el contenido de mi situación 00:00:00
de aprendizaje, que se engloba dentro de la tarea 3 del curso de competencia digital docente 00:00:06
nivel A2. 00:00:11
De las dos posibles herramientas propuestas he elegido PowerPoint. 00:00:12
Como podrán observar, el título de mi situación de aprendizaje es discriminación auditiva 00:00:20
de sonidos y vocalizaciones. 00:00:26
El nivel educativo al que va indicado es el primer ciclo de educación infantil, concretamente 00:00:28
en el tramo de 2 a 3 años. 00:00:38
Teniendo en cuenta este dato, he dirigido esta situación de aprendizaje basándome 00:00:41
en actividades tipo, que concretaré en la primera diapositiva, la asociación visual 00:00:48
y auditiva de la imagen y el sonido. 00:00:58
En esta diapositiva elegiré siempre imagen real. 00:01:02
En esta segunda diapositiva, la actividad va dirigida a la realización de onomatopeyas 00:01:08
por los alumnos. 00:01:15
Bien en repetición o bien en lenguaje espontáneo. 00:01:16
La tercera diapositiva se trata de integrar los diferentes sonidos en la memoria auditiva, 00:01:24
ya sea de animales, de transportes, del cuerpo humano, etc. 00:01:30
El último paso, la última diapositiva, trata de consolidar el resto de aprendizajes. 00:01:38
Para ello he usado una herramienta digital como es un vídeo de YouTube de Eugenia Romero. 00:01:44
En este paso voy a hablar de la tarea 4, elaboración de un libro de calificaciones en el aula virtual 00:01:53
de Educad Madrid, siguiendo las indicaciones propuestas por el curso. 00:02:12
Para ello he abierto mi aula virtual y, como podrán observar, he añadido tres categorías 00:02:20
padre, primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación, como así pedía el curso, 00:02:29
y a su vez subcategorías, nombrándolas como mi situación de aprendizaje, discriminación 00:02:35
auditiva de sonidos y vocalizaciones en las tres evaluaciones. 00:02:41
A su vez estas subcategorías van asociadas a una tarea, la tarea a la que van asociadas 00:02:46
es en la primera evaluación, evaluación 1, en la segunda evaluación, evaluación 00:02:58
2 y en la tercera evaluación, la evaluación final. 00:03:03
En la evaluación 1 he usado el programa HP5. 00:03:05
En esta primera evaluación 1 se trata de adivinar qué animal es, pulsando en el icono 00:03:17
el niño deberá decir la vaca y nosotros responderemos la vaca, muy bien, siempre favoreciendo 00:03:29
el aprendizaje y la motivación. 00:03:36
En la evaluación 2 la actividad en HP5 es un memory en el que han de encontrar la pareja 00:03:39
de animales, he asociado el memory cada imagen con un sonido, con el sonido que lo representa. 00:03:59
Y en la evaluación final he repasado de nuevo los sonidos de animales, transportes y producidos 00:04:21
por el cuerpo humano a través de un cuestionario, deberán pulsar el icono del sonido y elegir 00:04:25
la imagen que representa, en este caso del cuerpo humano, del tiempo atmosférico y de 00:04:40
animales y de transportes, ahí está. 00:04:58
Ahora sigo exponiendo la tarea 5, para ello voy a meterme a través del enlace, en esta 00:05:08
tarea 5 se trata sobre la creación de un espacio de actividades con diferentes ritmos 00:05:18
de aprendizajes, para ello he utilizado la herramienta de Canva. 00:05:26
En este inicio he vinculado a unas instrucciones o pautas básicas a desarrollar por mis alumnos 00:05:35
en estas actividades, pauta 1 comenzamos con un vídeo recordando la discriminación auditiva 00:05:50
de animales, seguiremos en orden ascendente aumentando la dificultad de actividades, es 00:05:57
necesario llegar a la tarea 3 y si tengo preguntas puedo pinchar en el icono de ayuda, 00:06:02
este icono de ayuda lo he vinculado a un vídeo de Youtube en el que repasamos todos los sonidos 00:06:09
trabajados, animales, transportes, cuerpo humano, etc. 00:06:18
Leeremos una frase de ánimo, como que conseguirán siempre llegar a la tarea final. 00:06:24
En la tarea 1 se trata de un vídeo en el que se trata de aprender y adivinar sonidos 00:06:36
y animales domésticos, también es de Eugenia Romero, en ese trata de repasar todos los 00:06:49
sonidos que hemos aprendido y al final se trata de adivinar. En la parte de adivinar suena el sonido, 00:07:08
paramos el vídeo y los niños deberán decirnos antes de saber la imagen real que sonido suena. 00:07:25
En la tarea 2, como bien el dibujo representa, trata sobre la discriminación auditiva de 00:07:35
transportes, para ello he vinculado a un Geniali sobre ello, deben pinchar sobre el icono del 00:07:51
sonido y adivinar qué de estas tres imágenes acaba de sonar. 00:08:05
En la tarea 3 00:08:22
es a través de una ficha de LiveWordShift, trabajamos los sonidos del cuerpo, repasamos 00:08:23
los sonidos del cuerpo, pinchamos sobre el sonido y el niño deberá hacer clic sobre la imagen que 00:08:38
representa ese sonido. En la tarea 4 00:08:47
he vinculado otro Geniali sobre la discriminación auditiva de objetos de la casa, 00:08:57
aparecerán los objetos, escuchar los sonidos y relacionarlos con el objeto adecuado. 00:09:06
Pulsa sobre el megáfono, pulsaremos para decidir qué sonido suena. 00:09:21
En la tarea final, he elaborado un cajud propio, he propuesto cuatro actividades por la edad de 00:09:29
nuestros alumnos en la que tres son de respuesta múltiple, en la que una solo es correcta. 00:09:48
Se trata de escuchar el sonido y decidir qué animal suena, 00:09:59
en este también y en el último es una actividad de verdadero o falso, al igual que la anterior 00:10:09
representamos con un sonido y los niños deberán decir si es verdadero o falso. 00:10:17
En este momento doy por finalizada esta exposición. Un saludo. 00:10:22
Autor/es:
Teresa Campo
Subido por:
M.teresa C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de julio de 2023 - 9:26
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO MORENO ROSALES
Duración:
10′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
202.05 MBytes

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