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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo
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Comenzaremos con la tarea número 3, nuestra situación de aprendizaje. El título de esta
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situación de aprendizaje es Las abejas no descansan. Presentaremos la situación de
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aprendizaje mediante un personaje, que es el apicultor, quien plantea un reto. Pues al
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llegar al aula nos encontramos un sobre con un código QR en su interior. Utilizamos nuestra
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tableta digital para descifrar el mensaje, donde aparece un misterioso apicultor, el cual nos
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pregunta ¿me ayudáis a salvar a la abeja reina? Es aquí donde empieza nuestro reto. Los objetivos
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de esta situación de aprendizaje serán establecer relaciones entre nuestras partes del cuerpo y la
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de las abejas, conocer la profesión del apicultor y sus herramientas de trabajo, valorar la importancia
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de las abejas en nuestro entorno, identificar los productos derivados de las abejas, utilizar los
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dispositivos tecnológicos de forma educativa. En cuanto a la metodología, tendremos en cuenta
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el aprendizaje basado en proyectos, ya que vamos a partir de situaciones de la vida real. Tendremos
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un reto inicial, el cual es motivador para todo nuestro alumnado. Conseguiremos con ello un
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producto final, el cual será actuar como apicultores, poniendo en práctica sus propias funciones y
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elaborar alimentos caseros empleando la miel como producto principal. También tendremos en cuenta
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al aprendizaje cooperativo. Vamos a trabajar en equipo en todo momento. Estos equipos estarán
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formados por cinco alumnos en cada uno de los grupos. En cuanto a la organización, durará un
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mes aproximadamente. Esta será su temporalización, adaptándola a las necesidades y características
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que veamos en todo momento. Los recursos empleados serán la PDI para el visionado de vídeos, la
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tableta digital para descifrar el código QR y el robo educativo, donde vamos a trabajar temáticas
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y áreas como lenguaje y matemática. Los agrupamientos serán en gran grupos y pequeños
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grupos. La evaluación de esta situación de aprendizaje seguiremos unos ítems acordes a
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los objetivos planteados anteriormente, pues si conoce la figura del apicultor y sus funciones,
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el cuidado y protección del medio natural, si valora la importancia de las abejas en nuestro
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entorno, distingue los rasgos comunes y sus diferencias y hace un uso educativo de los
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recursos tecnológicos. La tarea número 4. Aquí vamos a ver las calificaciones. En las calificaciones
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vamos a ver cómo mostramos el libro de calificaciones donde observamos la división por
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evaluaciones. Tendremos la primera evaluación, la segunda evaluación y una tercera evaluación. Un
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ejemplo de ello sería la primera evaluación. Tenemos nuestra situación de aprendizaje titulada
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las abejas no descansan y dentro de esta misma situación de aprendizaje hemos creado un contenido
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interactivo. Pinchando en contenido interactivo veremos cómo hemos creado una actividad que
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consiste en unir las imágenes de la derecha con las imágenes de la columna de la izquierda. Un
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ejemplo de ello sería, pues vamos a ver la elaboración, el proceso de la miel se va a unir
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con la imagen donde vemos al niño comiendo pan con miel. Uniendo así la imagen correspondiente
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de la derecha con la columna de la izquierda. En la tarea número 5 hemos creado un espacio
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de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Aquí tenemos que seguir el orden indicado.
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empezaremos por el inicio aquí tendremos que pinchar donde viene la palabra inicio y
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automáticamente nos va a guiar a las instrucciones a las indicaciones que tenemos que seguir
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leyéndolas detenidamente antes de comenzar la actividad continuaremos haciendo clic donde viene
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el número 1 en este número 1 donde nos llevará a un enlace con un vídeo sobre la temática que
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vamos a trabajar concretando así en las abejas. Continuaremos en el número 2. Una vez que hayamos
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visto el visionado nos va a llevar el enlace de Geniali con la presentación de las abejas. Vamos
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a profundizar en los contenidos que vamos a trabajar. Así pues pasaremos también al número 3. El número
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3 contiene un enlace que nos va a llevar a una ficha donde debemos realizar una sopa de letras
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buscando las palabras sobre el vocabulario de las abejas, pues bien encontraremos miel,
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la palabra abeja, la palabra apicultor. Si hemos llegado hasta aquí, hasta el número 3 sin
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dificultad, pasaremos al número 4, pero si seguimos teniendo algunas dudas debemos parar
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en el apartado de repostaje, donde veremos un vídeo más sencillo y de menor dificultad,
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para luego así poder continuar y avanzar hasta el número 4. El número 4 nos llevará a un vídeo
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explicativo más detallado, con mayor contenido, donde vamos a ver más detalles y vamos a
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profundizar sobre el mundo de las abejas, trabajando en la situación de aprendizaje.
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Y finalizaremos donde aparece la palabra meta, finalizando así en la meta, donde nos va a llevar
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a una actividad de preguntas sobre la temática. Hasta aquí hemos visto la tarea 3, la tarea 4 y
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hemos finalizado con una breve explicación de la tarea número 5.
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- Autor/es:
- Tamara Márquez Martín
- Subido por:
- Tamara M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 16 de junio de 2023 - 21:12
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 05′ 33″
- Relación de aspecto:
- 2.05:1
- Resolución:
- 1354x660 píxeles
- Tamaño:
- 10.81 MBytes
