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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 25 de mayo de 2023 por José María G.

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Vale, vamos a explicar la situación de aprendizaje correspondiente a la tarea 3, en este caso estamos grabando para la tarea 6. 00:00:06
Esta situación de aprendizaje está dirigida a alumnos de la ESO, de tecnología y digitalización, y lo que se va a trabajar son las estructuras. 00:00:17
Como podéis ver la tarea está en inglés porque la asignatura se imparte en inglés 00:00:26
¿Y en qué consiste esta situación de aprendizaje? 00:00:32
Pues los equipos de diferentes alumnos, en este caso de tres alumnos 00:00:37
Tienen que realizar un puente con 150 piezas de Lego 00:00:44
que debe soportar máximo 2 kilos de peso como mínimo y no ser mayor a 50 centímetros de largo. 00:00:51
Además debe dejar espacio suficiente para que el robot de Lego con el que están trabajando también, 00:01:03
que es el robot de Lego EV3, lo cruce y lo deberán programar. 00:01:08
Una vez lo hayan programado deberán presentar su estructura y explicar las decisiones que han tomado 00:01:14
para construirla y mostrar cómo su robot, programado por ellos mismos, cruza el puente. 00:01:20
Los objetivos, pues que investiguen los diferentes tipos de estructuras y esfuerzos que tienen que soportar 00:01:29
y usen fuentes de confianza y que las deben añadir en la presentación final. 00:01:35
El segundo objetivo es, como se ha dicho, que creen el puente con no más de 150 piezas de Lego 00:01:44
y que aguante dos kilos y además programen el robot de Lego para que lo cruce con bloques de Lego. 00:01:49
Para finalizar tienen que preparar una presentación corta usando Canva, Prezi o PowerPoint 00:02:00
explicando qué tensiones, qué esfuerzos soporta el puente, qué estructuras han tenido en cuenta para realizarlo 00:02:05
y qué dificultades se han encontrado durante la construcción. 00:02:13
La organización será en grupos de tres, se les asignarán los roles de coordinador, de controlador y de secretario 00:02:16
Seguirán la rúbrica que se les adjunta y las instrucciones 00:02:26
Cada miembro tendrá un ordenador y deberán estar sentados todos ellos en la misma fila en la sala de informática 00:02:32
El trabajo individual, por ejemplo, la búsqueda de información para la presentación se realizará en casa 00:02:41
Pero se incide en esto porque el trabajo en grupo debe ser hecho en clase 00:02:51
Luego es más complicado que si no les diese tiempo por cualquier razón lo acabasen en casa 00:02:56
Deben hablar en inglés con los compañeros 00:03:01
y el timing, el tiempo, tienen una sesión, una clase para la introducción y para la búsqueda de información, 00:03:04
dos sesiones para construir el puente y una sesión final para las presentaciones. 00:03:13
Por último, la evaluación. Su puente debe soportar 2 kilos sin colapsar. 00:03:18
Su Lego V3 debe cruzar el puente sin tocar la parte lateral o caerse. 00:03:24
El puente no debe tener más de 50 centímetros, tienen que mantener el presupuesto de 150 piezas. 00:03:34
La presentación que realicen debe durar entre 2 y 4 minutos y la pronunciación de los presentadores debe ser clara con un volumen adecuado. 00:03:42
Para presentación no podrán leer, pueden practicar en frente a un espejo, presentar el proyecto a su familia, amigos o grabarse hasta que tengan la confianza suficiente. 00:03:53
Y ya para finalizar tienen que utilizar información real, original, de fuentes creíbles e incluir biografía. 00:04:06
Por otro lado, tenemos aquí en el área 4 las actividades de evaluación para comprobar que los alumnos están entendiendo los diferentes tipos de estructuras 00:04:12
y están recopilando la información adecuada. Tenemos un primer cuestionario de verdadero o falso, un segundo cuestionario de arrastrar palabras con diferentes tipos de estructuras 00:04:32
y los esfuerzos a los que se ven sometidas y un cuestionario final en el cual tienen un solo intento y deben de ir respondiendo a las preguntas. 00:04:49
Por último, en la sección 5 tenemos una situación de aprendizaje en la cual tenemos diferentes enlaces a diferentes documentos y diferentes tareas 00:05:07
en las cuales van a poder ir siguiendo ellos mismos el ritmo adecuado en las diferentes tareas y recopilando información. 00:05:33
Tipos de estructuras, un Geniali con más información sobre estructuras, un ejercicio online de estructuras también, donde tienen diferentes tipos de esfuerzo. 00:05:48
En el caso de que necesiten dominar o repasar contenidos que no conocían, tienen aquí un vídeo de repaso de un nivel un poco inferior. 00:06:14
por último un nivel para aquellos alumnos que necesiten o cuyo nivel se quede corto para ellos 00:06:32
sobre estructuras también, arquitectura y demás 00:06:46
y por último en la meta tienen un cuestionario final 00:06:51
bueno, justo ahora no carga porque se ha pedido muchas veces 00:06:55
pero bueno, tienen un cuestionario final 00:07:02
Vale, esta presentación les permitirá adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje 00:07:07
y los diferentes ritmos y obviamente en el caso de que encuentren algún problema 00:07:20
siempre van a poder contar con el profesor para resolver las dudas o para ampliar contenidos 00:07:25
Autor/es:
Jose Maria Gonzalez Gutierrez
Subido por:
José María G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de mayo de 2023 - 19:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CHAMBER
Duración:
07′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
122.95 MBytes

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