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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo

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Subido el 5 de mayo de 2025 por Belen C.

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Tarea final curso CID

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A continuación, procedo a explicar la tarea final del curso, que es una situación de aprendizaje basada en el abordaje de la diabetes en la atención sanitaria. 00:00:00
Está contextualizada en un grupo de primer curso del ciclo de grado medio de técnico en cuidados auxiliares de enfermería, del IES Villaverde, concretamente en el módulo de técnicas básicas de enfermería. 00:00:10
Se realiza durante el segundo trimestre. El grupo está formado por 30 alumnos, de los cuales dos alumnas presentan necesidades específicas de apoyo educativo. 00:00:20
El objetivo principal de la actividad será aprender sobre la diabetes como una enfermedad prevalente y su manejo integral en el ámbito sanitario, abordando así aspectos educativos, sociales y sostenibles. 00:00:30
Los objetivos de aprendizaje son los siguientes. Reconocer los tipos de diabetes, factores de riesgo, desarrollar habilidades sociales como la empatía y la comunicación, diseñar planes de educación para la salud, fomentar la sostenibilidad en el cuidado sanitario e integrar los conocimientos teóricos y prácticos en situaciones simuladas y reales. 00:00:42
Se empleará una combinación de metodologías activas que fomenten la participación de los estudiantes. 00:01:02
Para ello utilizaremos el aprendizaje basado en proyectos. 00:01:08
Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para diseñar y presentar una campaña educativa sobre el manejo de la diabetes. 00:01:12
Se realizarán casos prácticos donde los estudiantes puedan practicar habilidades de cuidado y comunicación con el paciente 00:01:19
y se utilizarán cuestionarios interactivos para reforzar el aprendizaje teórico. 00:01:26
Las actividades se repartirán de la siguiente forma. Una sesión inicial de contextualización, introducción teórica sobre la diabetes, trabajo en equipos diseñando campañas educativas donde los estudiantes crearán materiales didácticos, infografías, vídeos y folletos, simulación de casos prácticos, taller de habilidades sociales y una reflexión sobre el uso responsable de los recursos sanitarios. 00:01:30
La duración estimada de este proyecto será de tres semanas, con sesiones de dos horas cada una de ellas. 00:01:56
Para las dos alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo se tendrán en cuenta los siguientes criterios de accesibilidad. 00:02:04
Adaptación del formato de los textos escritos, adaptación de los tiempos, estrategias para la comunicación y la enseñanza, 00:02:10
como el establecimiento frecuente de contacto visual y la ubicación de las alumnas en la primera fila para minimizar distorsiones. 00:02:17
Para evaluar esta situación de aprendizaje se utilizan dos instrumentos. 00:02:24
Primero es la resolución de un caso clínico integral que será realizado siguiendo los pasos de una lista de cotejo. 00:02:31
El segundo instrumento de evaluación es la presentación de una campaña educativa 00:02:38
y la herramienta que se usa para calificar dicha actividad es una rúbrica. 00:02:41
Ambos documentos estarán subidos al aula virtual para que el alumno pueda revisarlos. 00:02:46
Idioma/s:
es
Materias:
Auxiliar de enfermería
Etiquetas:
Sanidad
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Belén Camarero Camarero
Subido por:
Belen C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
5 de mayo de 2025 - 8:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLAVERDE
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
58.09 MBytes

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