Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de junio de 2023 por Adela M.

9 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Mi nombre es Adela Morales y soy profesora de tercero de primaria. 00:00:00
Esta presentación que voy a realizar a continuación es del área de Ciencias Naturales para tercero de primaria. 00:00:06
En ella vamos a trabajar lo que son la materia y los materiales. 00:00:13
Para ello hemos realizado un PowerPoint en el que vamos a introducir brevemente lo que vamos a trabajar. 00:00:17
Como veis el título es el mismo que acabo de mencionar, la materia y los materiales 00:00:24
¿Qué vamos a realizar en este tema? 00:00:30
Pues vamos a trabajar lo que es la materia y los materiales 00:00:34
Cuáles son los estados de la materia, los cambios físicos y químicos que se producen en la materia 00:00:37
Cuáles son las mezclas, los tipos de mezcla que existen 00:00:42
Y también vamos a experimentar diferentes tipos de mezclas junto con los materiales que existen y para que se utilizan 00:00:46
Las actividades que vamos a realizar en esta presentación vamos a introducirlas en el cuaderno de clase de raíces 00:00:52
Entonces, una vez dentro del cuaderno de clase vamos a entrar en los parámetros y vamos a elegir el modelo de calificación de esas actividades 00:01:02
que sería el tipo de media ponderada 00:01:11
¿Qué vamos a hacer? Dentro de los ítems vamos a entrar en tareas y luego después los controles que vamos a realizar sobre esta actividad serían tres 00:01:15
y sumarían un 100% como exige el reglamento de raíces 00:01:28
La evaluación que vamos a realizar sería a través de los ejercicios que hagamos sobre el tema 00:01:34
luego también vamos a tener un taller de mezclas en el cual vamos a manipular diferentes materiales 00:01:44
para que los niños sepan diferenciar entre mezclas heterogéneas y mezclas homogéneas 00:01:51
consideramos que esta es una forma muy importante de que puedan experimentar y tener claro el concepto de cada una de las mezclas 00:01:57
porque de esta manera descubriendo por sí mismos pueden adquirir un conocimiento mayor 00:02:06
Después vamos a explicar también los conceptos principales de tal manera que ellos registren en su cuaderno 00:02:12
qué nombre tiene cada uno de esos conceptos o cada una de esas características que van a aprender 00:02:21
¿Qué objetivos pretendemos llegar a alcanzar a través de esta actividad? 00:02:29
Queremos conocer los diferentes estados de la materia 00:02:37
queremos también saber identificar los estados de la materia en diferentes situaciones 00:02:39
por eso lo de realizar talleres de mezclas 00:02:43
también queremos saber los tipos de materiales de los que las cosas se componen 00:02:48
y experimentar, básicamente manipular y experimentar con diferentes objetos y materiales 00:02:52
para ellos mismos darse cuenta de lo que estamos tratando de enseñarles 00:02:58
¿Qué contenidos queremos también trabajar? 00:03:02
pues en estos contenidos vamos a definir lo que es la materia 00:03:08
vamos a definir también lo que son los tres estados de la materia 00:03:12
que son sólido, líquido y gaseoso 00:03:15
con supuestos prácticos en los que ellos sepan distinguir entre uno u otro 00:03:17
también lo que son las propiedades comunes de la materia 00:03:23
como la masa y el volumen 00:03:26
definiremos lo que son las mezclas como he dicho anteriormente 00:03:27
o sea heterogénea u homogénea 00:03:31
también definiremos los tipos de materiales que existen 00:03:34
ya que pueden ser naturales o artificiales 00:03:38
y el uso de los mismos 00:03:41
En cuanto a la metodología 00:03:43
vamos a introducir conceptos a través de vídeos explicativos 00:03:47
y también ilustraciones 00:03:51
y también realizaremos fichas con ejercicios 00:03:53
principalmente estas fichas van a ser de carácter interactivo 00:03:56
porque consideramos que esta asignatura 00:03:59
es muchísimo mejor de asimilar trabajando de forma interactiva. 00:04:02
Luego también realizaremos un taller de mezclas en donde manipularemos los materiales que hemos mencionado anteriormente. 00:04:10
¿Cómo vamos a trabajar esto? ¿Cómo lo vamos a introducir en raíces? 00:04:18
Aparte de lo que ya he mencionado antes, lo que tendría que hacer una vez realizadas todas las actividades de esta presentación 00:04:24
vamos a introducir las actividades evaluables que tienen que ver con este tema 00:04:32
y dentro de ello vamos a entrar en la categoría de tareas. 00:04:40
Después de ello vamos a entrar en configuración de calificaciones 00:04:45
y ahí elegiremos la calificación de carácter numérico cerrado 00:04:49
para que así podamos evaluar cada actividad de 0 a 10 según el trabajo que hemos realizado. 00:04:54
Después, una vez terminado todo el trabajo que queremos reflejar en raíces, nos vamos a ir al aula virtual y dentro del aula virtual vamos a entrar en el libro de calificaciones. 00:05:02
¿Qué vamos a hacer ahí? Dentro del libro de calificaciones vamos a entrar al apartado de calificaciones y vamos a colocar dentro del libro de calificaciones, 00:05:17
vamos a abrir un apartado que sería tareas de la primera evaluación 00:05:27
entonces dentro de ello nos vamos a meter en el área de calificaciones 00:05:32
posteriormente en el área de calificaciones vamos a introducir 00:05:38
la tarea que queramos evaluar acerca del tema que estamos tratando 00:05:44
seguidamente tal como hemos aprendido en el área 5 de este curso 00:05:49
vamos a realizar una serie de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:55
Puesto que este tema es un tema que requiere de diferentes ritmos de aprendizaje 00:06:01
porque cada alumno tiene una velocidad distinta de asimilación y de aprendizaje de los contenidos 00:06:09
ellos mismos van a ir trabajando sin necesidad de que se les presione 00:06:14
para que tengan un plazo y hayan adquirido una serie de conocimientos para una fecha determinada. 00:06:20
A través del taller de mezclas y también de las actividades interactivas que hemos mencionado anteriormente, 00:06:28
ellos mismos van a ir aprendiendo. 00:06:34
Entonces, en este área, en el área 5, en donde vamos a realizar estas actividades con distintos ritmos de aprendizaje, 00:06:36
vamos a utilizar plataformas como Kahoot en donde habrá un cuestionario 00:06:45
acerca de lo que han aprendido del taller de mezclas 00:06:51
también vamos a utilizar un Quisis en donde también van a hacer un cuestionario parecido 00:06:54
a la vez que ellos mismos aprenden de forma dinámica y de forma divertida 00:06:58
también ellos van a ver un vídeo explicativo en Youtube 00:07:04
para que así puedan asimilar los conceptos de forma más clara. 00:07:11
Por último, hablamos de la temporalización. 00:07:17
La temporalización va a constar de 8 sesiones y cada sesión va a tener una duración aproximada de 45 minutos. 00:07:20
Y nada más. Espero haberme expresado con claridad. 00:07:29
Buenas tardes y gracias. 00:07:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
Adela M.
Subido por:
Adela M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de junio de 2023 - 18:05
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Powerpoint
Centro:
CP INF-PRI JOSÉ HIERRO
Duración:
07′ 38″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1704x1066 píxeles
Tamaño:
145.53 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid