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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 17 de junio de 2023 por M.pilar C.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Pilar Castellote y voy a dar comienzo a la grabación de la tarea 6, donde explico cómo he realizado las tareas 3, 4 y 5. 00:00:03

Comenzamos con la parte de situación de aprendizaje, donde comento que voy a trabajarlo en el área de lengua, que el nivel educativo para el que lo he realizado es cuarto de primaria. 00:00:17

Está dentro del área de lengua, gramática, partes de la oración y la temporalización serían tres semanas. 00:00:33

Aquí veis la justificación inicial, las competencias específicas, los saberes básicos y los contenidos que los he sacado de la ley. 00:00:39

Estos son los criterios de evaluación y la metodología que voy a utilizar, que comento cómo se va a llevar a cabo, los recursos y las agrupaciones. 00:00:48

A continuación voy a dar paso a la infografía, a partir de un mapa conceptual en el que los alumnos y alumnas nos van contando todos los contenidos que conocen previos sobre las partes de la oración, 00:00:59

sustantivo, pronombre, adjetivos, verbos, los determinantes, preposiciones y adverbios. 00:01:25

Se proyectaría esta infografía y se vería todo lo que está recogido. 00:01:34

Un breve resumen de los contenidos que vamos a tratar a continuación. 00:01:40

En la tarea 4 utilicé el cuaderno de raíces y en él puse los métodos de matriculación, los parámetros del cuaderno de clase 00:01:46

donde aparecen todas las actividades que voy a evaluar y aquí como podéis ver las actividades evaluables 00:02:04

Bien, por último pasaríamos a la tarea número 5, donde a través de una infografía de Canva se han ido realizando 7 tareas que se han enlazado a diferentes páginas. 00:02:16

En el comienzo nos iríamos a la mediateca y aquí, iniciando sesión con nuestras credenciales, podríamos ver la situación que hemos realizado. 00:02:34

Aquí vemos las instrucciones del espacio de aprendizaje 00:02:56

donde se destaca que los niños deben de prestar atención 00:03:01

al realizar la tarea para hacerla correctamente 00:03:05

que deben comprenderla antes de empezar 00:03:07

que es obligatorio llegar a la tarea número 3 00:03:10

y que además esta se debe de hacer sin dificultad 00:03:13

porque de no ser así tendrían que ir a la tarea que se llama repostaje 00:03:16

y después volver a realizar la 3 00:03:21

que es la que tienen que pasar sin dificultad para poder continuar con la 4 00:03:23

luego por último pues deben de disfrutar las actividades 00:03:29

el objetivo no es llegar antes sino disfrutar del camino 00:03:34

una vez visto esta primera que es el inicio 00:03:37

nos iríamos a la tarea número 1 que está aquí 00:03:44

Y en esta primera tarea veríamos un vídeo que hemos cogido de Youtube, un vídeo explicativo donde, como podéis ver, se aprecia todas las partes de la oración, el sujeto, el predicado, vamos pasándolo así un poquito más deprisa, lo que es el verbo. 00:03:50

y aquí pues bueno pues como veis se carga un poco mal pero se va viendo todas las partes de la 00:04:20

oración es un vídeo completo vale a continuación la tarea número 2 y en esta tarea pues hemos 00:04:27

encontrado en genial y esta oca que de sustantivos adjetivos y verbos entonces bueno pues tenemos seis 00:04:41

fichas donde podríamos jugar con esos jugadores que tirásemos dados y que conforme al número 00:04:48

que nos salgan los dados vamos avanzando por las casillas. En ciertas casillas como veis 00:04:57

nos sale la palabra sorpresa y si la pinchamos nos lleva a retos, bueno pues mencionar tres 00:05:03

sustantivos y avanzar cinco lugares otra podría ser bueno pues un adjetivo 00:05:10

menciona un adjetivo para sustantivos y avanza diez lugares en fin nos van 00:05:19

proporcionando retos que nos dan la facilidad de poder ir avanzando y de 00:05:25

esa manera ir consiguiendo llegar al centro 00:05:32

seguimos con las tareas y sería la tarea número 3 esta es la tarea que hemos dicho que es importante 00:05:38

que es evaluable entonces si ellos esta tarea la sacan bien aquí hemos colgado un live worship en 00:05:43

el que tenemos un resumen de todas las partes de la oración y nos presenta un primer ejercicio 00:05:51

para unir con flechas y un segundo ejercicio para arrastrar y soltar vale es un ejercicio completo 00:05:58

donde están todas las partes de la oración 00:06:07

una vez realizado le daríamos a finish 00:06:10

y cuando le dan le sale a ellos el feedback 00:06:13

con la nota que han sacado 00:06:18

por tanto es una actividad en la cual ellos saben al instante 00:06:20

si pueden pasar a la siguiente o tienen que irse a la tarea de repostaje 00:06:24

Si no pudieran pasarlo porque han fallado un número que nosotros pensásemos que es importante, de veces tendrían que ir a repostaje donde hemos puesto un vídeo más sencillo para que volvieran a repasar todo lo que no han podido aprender en las tareas anteriores. 00:06:32

En fin, pues para atención a la diversidad, sirviendo en los niños que les cuesta más, cositas un poco más sencillas que les ayude a afianzar aquello que no han conseguido. 00:06:55

obediente, marrón y bonito, en clasificación dadas las palabras 00:07:08

y bueno pues tenemos otra vez un resumen completo con todo lo que necesitan para una vez hecho esto 00:07:14

volver a la tarea número 3 y en caso de que la realicen sin ninguna dificultad ya sí que pasarían a la tarea número 4 00:07:28

en la cual hemos enlazado un poema de Pablo Neruda 00:07:36

en el que nos piden que vayamos marcando los sustantivos 00:07:41

bueno pues por ejemplo si yo le doy aquí 00:07:46

me dice que efectivamente buen trabajo y me da el feedback al instante 00:07:49

lo cual me ayuda a que los niños tengan esa retroalimentación rápida 00:07:55

Y ya por último llegaríamos a la tarea final. Esta sí que es una tarea evaluable y en esta tarea podríamos haber colgado un cajut, un plickers, pero en este caso hemos cogido un quizlet en el cual nos van haciendo también preguntas y veríamos la puntuación que sacan. 00:08:03

tendrían que ir haciéndolo de tal manera que fueran sacando 00:08:35

pues eso, todos ya correctos 00:08:39

y bueno, pues esto es hasta aquí 00:08:42

las tareas que he tenido que realizar en este curso A2 00:08:47

y estas 3, 4 y 5 00:08:55

muchas gracias por vuestra atención y espero que os guste 00:08:58