Tarea 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Curso Competencia Digital
Buenos días, ya finalizamos la entrega de esta tarea, de este curso de competencia digital
00:00:00
y bueno pues empezamos con la tarea 3, que se trata de una situación de aprendizaje.
00:00:13
Va destinada a los alumnos de primero de la ESO, en la asignatura de Biología y Geología
00:00:22
y el objetivo es que los alumnos sustituyan la palabra piedra por un mineral o roca cuando
00:00:26
se encuentren con una piedra. La duración de esta situación de aprendizaje está calculada
00:00:36
para dos semanas. Realmente el objetivo es que consigan discriminar las propiedades que
00:00:45
tienen específicos los minerales y las rocas para poderlos identificar y haremos uso de
00:00:54
claves dicotómicas. En realidad las claves dicotómicas pues tienen un concepto un poco
00:01:02
más científico, pero en nuestra vida diaria jugar al quién es quién es lo mismo que
00:01:08
utilizar una clave dicotómica. Por ello en esta situación de aprendizaje emplearemos
00:01:13
el juego de quién es quién para introducirles en las claves dicotómicas que utilizaremos
00:01:23
cuando necesitemos realizar un visu de plantas o un visu de invertebrados o de vertebrados.
00:01:30
Las competencias específicas que vamos a emplear en esta situación de aprendizaje
00:01:40
pues va a ser la competencia lingüística, tanto escrita como verbal, dado que van a
00:01:44
tener que responder a una serie de preguntas y también van a tener que defenderlas en un debate
00:01:50
con sus compañeros. La competencia digital tendrán que hacer uso de un dispositivo electrónico dado
00:01:57
que van a escuchar vídeos y van a hacer un cuestionarios y van a tener también que buscar
00:02:06
información y todo ello pues les ayudará a tener una serie de estrategias a la hora
00:02:11
de tanto para preparar lo que se solicita como para ir aprendiendo las propiedades específicas
00:02:23
que pueden tener los minerales o las rocas. En lo que se refiere a la competencia social
00:02:33
y cívica pues van a trabajar en grupos de aprendizaje cooperativo y se utilizarán las
00:02:38
estrategias 1-2-3 o 1-2-4 dependiendo de si son grupos de 3 o son grupos de 4. Los conceptos
00:02:48
básicos que van a aprender pues vienen reflejados que es diferenciar lo que es una roca y un mineral,
00:03:01
las características que tiene cada una y bueno pues el ciclo de las rocas. Se va a evaluar de
00:03:11
varias formas. Una, van a tener que identificar los diferentes minerales o diferentes rocas a
00:03:18
los que les ponga el profesor en el laboratorio o con el juego de quién es quién y también va a
00:03:27
ser importante que sepan utilizar las claves dicotómicas. Bueno pues es un poco lo que lo
00:03:37
que se plantea. En vez de realizar un Canvas se eligió hacer uso de una presentación de PowerPoint.
00:03:48
En la introducción comentan un poco lo que he hablado en la situación de aprendizaje. Al principio
00:03:59
tendrán que escuchar un vídeo o bien una explicación y es importante que planteen las
00:04:07
dudas al profesor. En segundo lugar jugarán al quién es quién y finalmente pues realizarán una
00:04:12
lectura de diferentes artículos y también pues tendrán un debate. La manera de organizar pues
00:04:19
va a haber momentos en el que van a trabajar de manera individual sobre todo cuando tengan que
00:04:29
escuchar el vídeo, la explicación y prepararse los contenidos. Luego trabajarán por parejas en el
00:04:38
momento de hacer el juego de quién es quién y cuando tengan que hacer un debate y contestar
00:04:47
a las preguntas pues lo harán en grupos cooperativos. En principio nunca van a ser
00:04:55
superiores a cuatro para que puedan trabajar adecuadamente. Y aquí tenemos pues la secuenciación
00:05:02
que en el Canva que explicaremos al final de la entrega de la tarea 5 pues vendrá mejor explicado.
00:05:09
A la hora de evaluar pues tendrán disponible una rúbrica para que sepan qué es lo que se les va a
00:05:19
pedir. También harán una evaluación, una autoevaluación y una coevaluación para ver cómo
00:05:25
ha trabajado el grupo y el profesor les evaluará mediante un cuestionario. También tendrán un
00:05:32
diario de metacomisión en el que reflejarán las diferentes propuestas del profesor. Algunas sesiones
00:05:40
pues será qué es lo que sabían antes de la sesión y que han aprendido después de la sesión. También
00:05:48
en el cuadro diario de metacomisión podrán expresar cómo se han sentido en el momento del debate,
00:05:57
pues diferentes situaciones, cuando han jugado a quién es quién, etcétera. Y también tendrán
00:06:08
un Scrum que les ayudará a ver qué tarea tienen que realizar y en qué fase se encuentra a lo largo
00:06:16
de las sesiones. Si vamos a la tarea 4, en la tarea 4 estaba disponible la rúbrica, verdad,
00:06:24
aquí hace referencia a lo que tienen que cumplir con la lectura de los artículos científicos a la
00:06:39
hora del debate y a la hora de contestar de manera grupal una serie de preguntas.
00:06:47
A la hora de evaluar, pues se ha realizado en un entorno Moodle, no fue realizado en raíces dado
00:06:57
que no está del todo configurado y con respecto a las calificaciones en nuestro centro no tenemos
00:07:08
reflejadas las calificaciones, tenemos una plataforma. Entonces, decidí que era mejor
00:07:18
realizarlo en este aula virtual de Educamadrid. Había diferentes maneras de evaluar, en la primera,
00:07:25
en la segunda y en la tercera evaluación y finalmente había un cuestionario final y este
00:07:34
cuestionario final está aquí, en un cuestionario. En este cuestionario pues había diferentes tipos
00:07:44
de preguntas, como se planteaban en la tarea, de completar, de seleccionar. Había, ahora mismo no
00:07:56
encuentro, estoy acostumbrada a un entorno, a los dispositivos Chromebook y la verdad que me ha
00:08:12
costado hacerme a un ordenador portátil. A ver si lo consigo. Voy a ver si encuentro el cuestionario.
00:08:23
Evaluación final, aquí está el cuestionario.
00:08:41
Con diferentes tipos de preguntas se podían realizar y finalmente en la tarea 5
00:08:48
teníamos un Canva y había una serie de hipervínculos. Creo que aquí hubo un problema a la
00:08:59
hora de visualizarlo y bueno pues es cierto que saltan a otra ventana en principio para que la
00:09:06
visualización sea mejor pero es posible que no haya sido una buena idea. Al comienzo ponía cuáles
00:09:17
eran las partes de esta sesión, de esta situación de aprendizaje. Primero iban a visualizar un vídeo
00:09:27
que hablaba de las propiedades de los minerales, luego habría un juego. Este juego, hay un juego
00:09:34
virtual pero el juego puede ser también realizado en clase con tableros de skin a skin. Habría
00:09:42
una serie de artículos científicos y finalmente habría una apuesta en común. Si nos vamos al
00:09:51
Canva inicial iríamos al vídeo. Seguramente aparezca algunos anuncios. Intentaremos saltar
00:09:58
los anuncios. Nos quedan tres segunditos para pasar y empezarían con el vídeo propuesto,
00:10:06
que habla de divulgación. Volvemos a el siguiente hipervínculo que sería jugar al quién es quién.
00:10:17
En tercer lugar tendrían acceso a una serie de artículos. Aquí sale una descarga de un
00:10:37
artículo del Coltan que también nos servirá para ver a nivel de la economía mundial y a nivel social
00:10:46
las repercusiones que tiene el uso de los minerales y las rocas. Finalmente entraríamos
00:10:57
a una serie de preguntas y a un debate. Esta es la tarea 6. La verdad que me ha gustado
00:11:05
también utilizar este programa porque tenía ganas de hacer vídeos así que ya estoy metida
00:11:21
en ello. Muchas gracias David por todo. Saludos y feliz curso.
00:11:32
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Asunción Cabrera
- Subido por:
- Asunción C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 15:06
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- PC
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LA SALLE - SAN RAFAEL
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 222.88 MBytes
