Saltar navegación

VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de julio de 2023 por Aarã³N M.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, muy buenas. Mi nombre es Aaron Moreno Martín y en el siguiente vídeo voy a explicar 00:00:00
de forma breve las actividades que he desarrollado para la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5 de 00:00:06
este curso de competencia digital A2. Para la tarea 3 hemos elaborado un PowerPoint muy 00:00:15
sencillo que consta de seis diapositivas. Una primera diapositiva a modo de portada, 00:00:24
una segunda diapositiva en la cual hacemos una breve introducción de la situación de 00:00:33
aprendizaje que queremos trabajar, una tercera diapositiva en la cual mostramos los objetivos 00:00:38
a alcanzar. Nuestra situación de aprendizaje consiste en realizar un programa radiofónico 00:00:46
y los objetivos de los alumnos son estos que aparecen aquí. Una cuarta diapositiva en 00:00:53
la cual se muestra la organización de la actividad con cada uno de los pasos que deben 00:01:03
de tener en cuenta los alumnos. Una quinta diapositiva en la cual mostramos la temporalización 00:01:09
que deben de tener siempre presente los discentes para llevar a cabo su programa de radio. Y 00:01:21
una sexta diapositiva en la cual aparecen los aspectos que se van a tener en cuenta 00:01:31
a la hora de evaluar la situación de aprendizaje. Aparecen cada uno de ellos con una serie de 00:01:39
iconos, así se hace de una forma más visual. Para la tarea 4 hemos realizado tres actividades 00:01:46
de evaluación, una por cada trimestre, luego os enseñaré un poquito más adelante cómo 00:01:58
quedan organizadas en las carpetas. Si pinchásemos en la evaluación número 1 podríamos realizar 00:02:03
la actividad correspondiente, en este caso sería un verdadero o falso. Los alumnos leen la pregunta, 00:02:15
desde su creación en el siglo XX hasta el día de hoy es la radio uno de los principales medios 00:02:22
de comunicación. Podrían contestar verdadero o falso y comprobar su respuesta. En este caso vamos a darle 00:02:27
a verdadero y la vamos a comprobar. Y podemos ver que hemos realizado bien esta primera actividad 00:02:34
para la evaluación número 1. Para la evaluación número 2 tendrán que arrastrar las palabras 00:02:40
a las cajas correctas. Tendrán que ir leyendo cada una de las oraciones y completando con las palabras 00:02:48
que aparecen en este margen derecho de la pantalla. Empezaríamos diciendo que la radio es un medio 00:02:54
de comunicación. La persona encargada de dirigir un programa radiofónico recibe el nombre de locutor. 00:03:03
Los distintos programas se encuentran sintonizando la frecuencia adecuada. En la radio podemos encontrar 00:03:11
programas de noticias, deportes, música. Al igual que con la tarea de la evaluación número 1 podrían comprobar 00:03:18
sus respuestas y ver cómo han realizado la actividad. Y para la evaluación final, se me ha olvidado comentar 00:03:32
que podemos pinchar también, siempre volviendo a la página anterior, pero creo que es más fácil acceder de actividad 00:03:43
en actividad simplemente pinchando en este link que nos aparece en el margen derecho inferior. Pinchamos y nos lleva, 00:03:49
bueno, yo en este caso es que ya lo he realizado, pero nos lleva a un cuestionario de varias preguntas, en este caso 4. 00:04:00
Vamos a mostrar cómo quedan organizadas estas actividades de evaluación, cómo las hemos organizado en nuestra aula virtual. 00:04:19
Hemos creado 3 carpetas dentro de nuestra asignatura, bueno, aquí pone el nombre del curso, pero podríamos, por ejemplo, 00:04:30
crear música, ¿no? Y para cada evaluación una carpeta diferente. Dentro de esa carpeta hemos puesto la actividad que estamos trabajando 00:04:37
o la situación de aprendizaje, en este caso Megasur Radio. Y para cada una de las carpetas hemos elaborado, 00:04:47
cada una de las evaluaciones hemos elaborado una actividad que también está dentro de cada evaluación correspondiente. 00:04:58
Como se puede ver aquí, esta es la carpeta padre, dentro de la carpeta padre hemos creado una subcategoría llamada Megasur Radio, 00:05:06
en la cual hemos incorporado una actividad de evaluación y así con cada una de las evaluaciones. 00:05:16
Y para la tarea 5 hemos creado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, que bueno, consiste en ir pinchando en cada uno 00:05:23
de estos enlaces que tenemos aquí. Vamos a ir explicándolos brevemente. En este primer enlace tenemos un, si pinchamos, 00:05:33
accedemos a una serie de instrucciones para realizar este espacio de actividades, ¿vale? Es un link con la medioteca de EducaMadrid. 00:05:42
Para la actividad número 1, los alumnos van a poder visualizar un vídeo explicativo de, bueno, cómo se estructura en este caso la radio, 00:05:54
qué funciones, qué características tiene, los tipos de programas que pueden encontrar los alumnos, ¿vale? 00:06:04
Hola amigos, en el día de hoy hablaremos sobre el programa radial, ¿qué es el programa? 00:06:11
Una actividad número 2, en la cual, perdón, los alumnos van a realizar un Geniali. 00:06:16
Una actividad número 3, en la cual, perdón, los alumnos van a realizar una ficha de Live Worksheet. 00:06:29
Autoevaluable además. Si llegado a la actividad 3 vemos que nuestros alumnos tienen dificultad con la ficha 00:06:45
y no son capaces de alcanzar lo que queremos, los objetivos que queremos lograr, o están teniendo dificultades para realizar las actividades, 00:06:55
podemos pasar a la parte de repostaje. En esta sección nos vamos a encontrar con un vídeo explicativo mucho más sencillo 00:07:06
que el primero que hemos mostrado. Pinchamos y accederíamos a un vídeo explicativo en el cual vemos que la actividad es 00:07:16
mucho más sencilla de entender. 00:07:33
Para aquellos alumnos que hayan comprendido todo y que vayan realizando las actividades en orden y sin ningún tipo de dificultad 00:07:46
no hará falta que hagan su paso por repostaje. Pueden simplemente saltar a la actividad número 4, pinchamos y vemos que accedemos a un vídeo 00:07:54
que podría reproducirlo y que el contenido del vídeo es de una dificultad mayor que los anteriores vistos. 00:08:09
Y por último, como meta final, pues los alumnos pueden realizar un quizit con distintas cuestiones. 00:08:19
Sería ir realizándolo poco a poco, ¿de acuerdo? Y bueno, pues este es el vídeo en el que he explicado brevemente las actividades diseñadas 00:08:34
para el área 3, 4 y 5 de este curso de competencia digital. ¡Un saludo! 00:08:55
Autor/es:
AARÓN MORENO MARÍN
Subido por:
Aarã³N M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de julio de 2023 - 0:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VEGASUR
Duración:
09′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
174.56 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid