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Subido el 2 de julio de 2023 por M.victoria L.

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Esta infografía va destinada a una situación de aprendizajes basado en un aprendizaje basado en proyectos, 00:00:01
con ella en la taxonomía de Bloom, rincones de actividad y juego, talleres y todo ello impregnado con el diseño universal de aprendizaje. 00:00:07
Esta infografía va destinada a la etapa de educación infantil a nivel 5 años 00:00:15
y en esta diapositiva pueden observar toda la secuencia curricular de aprendizaje. 00:00:20
En el aprendizaje basado en el proyecto, la secuencia didáctica que vamos a llevar a cabo 00:00:26
comienza por la primera fase, que es la elección del tema. 00:00:30
En esta primera fase lo que queremos saber es cuáles son los conocimientos previos del alumnado. 00:00:33
En ella utilizaremos la aplicación Paddle para organizar el proyecto en el grupo. 00:00:39
La fase 2 es la fase de desarrollo. 00:00:44
En esta fase de desarrollo trabajaremos los talleres. 00:00:47
Para trabajar los talleres tendremos los espacios del aula organizados por rincones de trabajo 00:00:51
y cada uno de estos rincones asociados a un contenido. 00:00:56
La autonomía, la elección, la planificación y el registro y la evaluación será la base de este aprendizaje basado en rincones y talleres. 00:01:00
Para los talleres semanales utilizaremos espacios propios del aula, aunque cada uno de ellos está orientado a la realización de un aspecto relacionado con el juego simbólico. 00:01:09
En esta misma fase de desarrollo tendremos en cuenta la importancia del taller digital, que tendrán que averiguar un título del cortometraje a través de diferentes aplicaciones. 00:01:19
Es de destacar que este aprendizaje basado en proyectos acoge a todo tipo de capacidades. 00:01:34
En este caso en el aula contamos con un niño con necesidades educativas especiales con la que utilizaremos diferentes pictogramas para ayudarle en toda esa secuencia del aprendizaje basado en proyectos. 00:01:39
E igualmente, en la parte digital, el alumno con necesidades educativas especiales tendrá una adaptación a través de diferentes aplicaciones para que le pueda ser más sencillo poder ir avanzando en los contenidos de aprendizaje. 00:01:49
En esta misma fase de desarrollo, incorporaremos igualmente la lengua de signos españolas para que este alumno con necesidades tenga mucha más facilidad de poder avanzar en el proceso de lectoescritura. 00:02:03
e igualmente a través de diferentes pictogramas para que pueda ir realizando el seguimiento de cada una de las actividades. 00:02:18
Y por último, la fase de evaluación. 00:02:26
En esta fase de evaluación también utilizaremos pictogramas para nuestro alumno con necesidades educativas especiales, 00:02:28
pero que igualmente favorecerá a todo el grupo y utilizaremos una autoevaluación y coeducación como trabajo individual, 00:02:34
una evaluación grupal donde trabajaremos cómo ha sido el trabajo en equipo y una gravedad de trabajo individual. 00:02:41
Y para finalizar, la difusión. Para ello, realizaremos una invitación a uno de los actores y directores del cine español. 00:02:47
Gracias. 00:02:55
Autor/es:
Mª Victoria Ledesma
Subido por:
M.victoria L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
2 de julio de 2023 - 1:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARUJA MALLO
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.32 MBytes

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