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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo
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Bien, procedo a realizar el vídeo correspondiente a la tarea 6, en donde voy a explicar brevemente los productos que he realizado en las tareas 3, 4 y 5.
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Parto de la tarea 3, en la que se me pedía crear una situación de aprendizaje con una serie de partes y una temática concreta conforme a mi asignatura.
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He elegido la morfología, la palabra, la división de palabras, sus mecanismos de formación dirigidos al curso de tercero de la ESO y en la materia de lengua castellana y literatura.
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Lo he trabajado en PowerPoint y esta situación de aprendizaje la he dividido en varias partes que he considerado importantes.
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Entonces, introducción en la que intento que los alumnos reflexionen sobre qué es la lengua, qué elementos conforman la lengua, cuál es su origen, de dónde procede, sus etimologías.
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Por otro lado, voy a trabajar unos objetivos concretos, como es identificar la estructura de las palabras, clasificarlas según su formación, vamos a aprender a crear palabras nuevas a partir de estos mecanismos de formación,
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vamos a reconocer las distintas abreviaturas y vamos a hacer una puesta en común todos los alumnos
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para ver qué es lo que se ha ido posando en estas primeras sesiones.
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¿Cómo lo voy a organizar? Lo voy a organizar a través de una serie de actividades que luego comentaré,
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en la tarea 5, con una temporalización en cuatro sesiones y, evidentemente, con una evaluación final de aprendizaje y asentamiento de contenidos.
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Por otro lado, en la tarea 4 he creado un libro de calificaciones en el aula virtual de EducaMadrid,
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que incluyera diferentes categorías evaluables e ítems de calificaciones.
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He dividido en unos primeros ítems conforme a las evaluaciones de curso, primera, segunda, tercera,
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y cada evaluación tiene unos ítems determinados que están divididos en exámenes, actividades, plan lector, disposición del alumno.
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Esos ítems que están en todas las evaluaciones tienen a su vez otros subítems, como son exámenes,
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el examen 1 correspondiente a la lengua castellana, el examen 2 correspondiente a la literatura castellana.
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En actividades, desde mapas conceptuales, rutinas de pensamiento, video reseñas, forms de morfología,
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en el plan lector, lectura de textos y comprobación de lectura de los mismos.
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Y para concluir este vídeo, voy a ir a la tarea número 5, que consistía en crear un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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Aquí lo que se va a intentar es trabajar una serie de actividades, unas de inicio, otras de refuerzo y de ampliación y otras de conclusiones o a la meta que se quiere llegar.
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En estas actividades van a estar diseñadas para los distintos ritmos de aprendizaje que tienen los alumnos en el aula.
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Vamos a iniciarnos con unas actividades, una lluvia de ideas, una rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto,
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y además la escucha de una serie de fragmentos de programas radiofónicos como El Palabrero, de Radio 5,
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y también la lectura de noticias en periódicos en donde se intentará ir buscando palabras, mecanismos de formación de palabras, las partes de las palabras.
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Por otro lado, una vez terminadas estas actividades de inicio, vamos a trabajar un cajut, que es una actividad muy interactiva que les encanta a los alumnos para afianzar conocimientos.
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se apoyará en un mapa mental o conceptual sobre los conocimientos que se han ido adquiriendo hasta este momento
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para llegar a la parte de refuerzo y la parte de ampliación.
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Los alumnos que hayan asimilado mejor los contenidos trabajados hasta este momento
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pues trabajarán unas actividades distintas a los alumnos que les cueste un poquito más
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que evidentemente tendrán una serie de actividades de refuerzo.
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Finalmente, haremos unos forms o unos controles en donde quedará reflejado el asentamiento de estos contenidos mínimos en relación a esta temática de la morfología en alumnos de tercero en la asignatura de lengua castellana y literatura.
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Este vídeo lo voy a subir, como me indican, a la Medioteca de Educa Madrid.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Nuria Romero
- Subido por:
- Nuria R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 21 de febrero de 2024 - 16:53
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DEL PILAR
- Duración:
- 05′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 102.70 MBytes
