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Tarea 6. Nivel A2 - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2023 por Encarnación J.

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Buenos días, soy Encarnación Jiménez y a continuación voy a explicar la tarea número 6 de mi curso de competencia digital nivel A2. 00:00:00
Voy a comenzar por la tarea 3, que es la situación de aprendizaje, que va dirigida a los niños de 5 años del segundo ciclo de educación infantil y la actividad y la situación de aprendizaje se llama ¿Dónde está el agua? 00:00:08
A ver chicos, ¿qué acciones podemos desarrollar para reducir el consumo del agua en el cole y en casa? 00:00:21
¿Qué se os ocurre? 00:00:31
¿Y cómo podemos ayudar al planeta? 00:00:33
Vamos a realizar una campaña de sensibilización con toda la comunidad educativa 00:00:35
Para que nos ayuden los papás, las mamás, los compañeros de otras clases, los profes 00:00:40
Entonces, ¿vale? Dentro de esta situación de aprendizaje, las competencias específicas que vamos a trabajar son las del área 1, las del crecimiento en armonía, las del área 2, del descubrimiento y exploración en el entorno y las del área 3, de comunicación y representación de la realidad. 00:00:45
¿Qué vamos a aprender? Pues en el área 1 vamos a aprender hábitos y prácticas sostenibles y ecosocialmente responsables 00:01:02
relacionados con la alimentación, la higiene, el descanso, el autocuidado y el cuidado del entorno 00:01:10
En el área 2 vamos a aprender pautas para la indagación en el entorno, el interés, el respeto, la curiosidad, asombro, cuestionamiento y deseos del conocimiento 00:01:15
También vamos a aprender estrategias de construcción, de nuevos conocimientos, relaciones y conexiones entre lo que sabéis y lo nuevo que vamos a aprender y las experiencias nuevas y previas que tengáis. 00:01:25
También vamos a aprender la influencia de las acciones que tienen las personas en el medio físico y en el patrimonio natural y cultural. 00:01:36
Y vamos a desarrollar respeto y protección del medio natural. 00:01:43
En el área 3 vamos a utilizar materiales específicos e inespecíficos, elementos técnicas y procedimientos plásticos, vamos a ver la intención expresiva de las producciones plásticas y pictóricas, manifestaciones plásticas variadas y otras manifestaciones artísticas y sobre todo vamos a disfrutar con la estética del entorno. 00:01:46
¿Qué se os va a evaluar en esta situación de aprendizaje? 00:02:08
Pues dentro del área 1, en el crecimiento de armonía, vamos a evaluar la realización de actividades relacionadas con el autocuidado y el cuidado del entorno, 00:02:12
con una actitud respetuosa, mostrando autoconfianza e iniciativa. 00:02:20
En el área 2 vamos a evaluar la utilización de las diferentes estrategias para la toma de decisiones con progresiva autonomía, 00:02:24
afrontando el proceso de creación de soluciones originales en respuesta a los retos que se planteen. 00:02:33
Vamos a evaluar la participación en los proyectos utilizando las dinámicas cooperativas, compartiendo y valorando opiniones propias y ajenas y expresando conclusiones personales a partir de ellas. 00:02:38
Por supuesto vamos a mostrar una actitud de respeto, de cuidado y protección hacia el medio natural, los animales, identificando el impacto positivo o negativo que algunas acciones humanas ejercen sobre ellas. 00:02:48
y en el área 3 vamos a evaluar la elaboración de las creaciones plásticas 00:02:58
explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas 00:03:02
participando activamente en el trabajo y en el grupo cuando se precise 00:03:05
por último chicos la metodología que vamos a utilizar es 00:03:08
AVP, aprendizaje basado en proyectos 00:03:12
PBL, aprendizaje en base a problemas 00:03:14
y un trabajo cooperativo 00:03:16
vamos a hacer actividades de gran grupo 00:03:19
de grupos heterogéneos y a través de rincones 00:03:21
y también algunas individuales 00:03:24
Y vamos a utilizar el croma y los dispositivos de grabación, tablet y teléfono móvil y la grabación del anuncio. 00:03:25
Una PDI para el diseño de los carteles y el ordenador. 00:03:32
Vale, ahora paso a explicar mi actividad 4, que dentro del libro de calificaciones, 00:03:37
que como podemos ver la evaluación va a ser elaborada de tres categorías padre. 00:03:46
Una de la primera evaluación, de la segunda evaluación y de la tercera evaluación 00:03:51
Dentro de cada categoría padre hay una categoría subordinada con el nombre de la situación de aprendizaje 00:03:56
Donde está el agua, donde está el agua y donde está el agua 00:04:01
Y dentro de cada evaluación va a haber una actividad evaluativa 00:04:06
En la primera evaluación es una actividad H5P de verdadero o falso 00:04:09
que los alumnos tendrán que contestar 00:04:16
para tener superada la primera evaluación 00:04:19
gota a gota el agua se agota 00:04:21
tendrán que pinchar si es verdadero o falso 00:04:23
y darle al botón de comprobar 00:04:25
en la segunda evaluación 00:04:27
va a haber otra actividad H5P 00:04:29
en la que tendrán que arrastrar 00:04:32
las palabras a las cajas correctas 00:04:36
mientras me cepillo los dientes 00:04:40
pues aquí tendrán que arrastrar 00:04:41
cierro el grifo 00:04:43
lleno mi botella y cierro el grifo y no malgasto el agua 00:04:45
y luego le damos al botón de comprobar para ver si hemos superado la actividad 00:04:51
y por último en la evaluación número 3 00:04:58
tienen una evaluación final que es un cuestionario con cuatro preguntas 00:05:02
con un intento permitido en cada uno 00:05:08
¿Tiene el agua diferentes sonidos? 00:05:13
No, sí, todas las respuestas son falsas 00:05:17
¿Necesita el ser humano el agua para vivir? 00:05:19
Pues igual tenemos tres opciones 00:05:23
¿Cómo puede ahorrar agua? 00:05:25
Tenemos otras tres opciones 00:05:30
Y la última pregunta es 00:05:32
¿El agua sin sabor? 00:05:34
Y tenemos otras tres 00:05:35
Y tenemos un intento por cada pregunta 00:05:37
Y tendrá que aprobar con un 5 00:05:40
Con el 50% del test 00:05:43
Y por último voy a pasar a explicar mi actividad número 5, que es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:05:45
Dentro de esta tarea hay cuatro actividades, de las cuales tres son obligatorias y al llegar a la tercera, si tenemos dificultades, podemos ir a repostaje 00:05:56
para poder ganar sabiduría y volver a explicar y a realizar las actividades 1, 2 y 3. 00:06:10
Y si se nos da bien, pues podemos hacer la actividad 4 y la actividad 5, 00:06:17
que es la meta, para finalizar el espacio de aprendizaje. 00:06:21
A ver, vamos a ver qué instrucciones tenemos que realizar 00:06:25
para llegar con éxito al final de la tarea. 00:06:28
Vale, chicos, a ver. 00:06:33
Instrucciones para realizar tu espacio de actividades. 00:06:34
Somos capaces de ayudar al planeta ahorrando agua. 00:06:37
calma no tienes que hacer el recorrido entero vamos a ayudar al planeta 00:06:40
llegando a la actividad número 2 has tenido algún problema en alguna de las 00:06:43
actividades pincha en repostaje para ganar sabiduría te ha sobrado tiempo 00:06:48
sigue avanzando hasta llegar a la meta vamos a empezar con la primera actividad 00:06:52
que será un vídeo explicativo sobre los contenidos de las siguientes 00:07:00
actividades en la actividad número 2 00:07:05
Tenemos una carrera para salvar el agua y hay que ayudar al nadador al llegar a la meta mediante lo que has aprendido en el cuidado del agua. 00:07:15
Es un genial y tenemos que empezar y utilizar de forma correcta, no así y así para finalizar la actividad. 00:07:21
En la número 3 tenemos una actividad interactiva de Live World 6. 00:07:32
Una imagen con su nombre, tenemos diferentes nombres y diferentes imágenes que tendremos que ir uniendo. 00:07:40
Y completar las palabras adecuadas en cada cajita. 00:07:51
¿Que tenemos dificultades para continuar la actividad? 00:07:57
Pues nos vamos a repostaje. 00:08:01
En repostaje nos vamos a encontrar chicos. 00:08:02
Todo cuenta. Por eso si te cambias Endesa te llevas un 20% de descuento durante un año. 00:08:05
Haz clic. 00:08:09
En O2 trabajamos para ofrecer un gran servicio a un gran precio. 00:08:11
Fieles al compromiso. 00:08:17
Nos vamos a encontrar un vídeo explicativo sobre el ciclo del agua y los estados del agua, que nos van a ayudar a ganar sabiduría para poder realizar otra vez con éxito nuestras diferentes actividades. 00:08:18
¿Qué vamos fenomenal y podemos continuar? Pues vamos a la actividad número 4, donde tenemos un cuisis sobre el ciclo del agua. 00:08:33
Le damos aquí a empezar y vamos a realizar la actividad. 00:08:42
El proceso por el cual el agua cae de las nubes en forma de nieve o lluvia se llama y tenemos que elegir una opción. 00:08:48
Y por último, para llegar a la meta, es otra actividad, que es otro quizis, 00:09:01
que será un examen con elección múltiple de 10 preguntas 00:09:08
en el que tendremos que responder correctamente, cada pregunta vale un punto. 00:09:13
El color del agua es, tenemos cuatro opciones, donde encontramos el agua en estado sólido, 00:09:19
señala las imágenes que correspondan al agua pero con las distintas formas 00:09:25
y así hasta la número 10. 00:09:29
Y llegando a la meta, habremos finalizado con éxito nuestro espacio de actividades 00:09:33
con ritmos distintos de aprendizaje, pero como hemos dicho antes, no hace falta llegar hasta el final. 00:09:37
Podemos hacer las primeras llegando al repostaje si tenemos alguna dificultad. 00:09:42
Pues hasta aquí mi actividad número 6 del curso de competencia digital del nivel A2. 00:09:47
Muchísimas gracias. 00:09:55
Autor/es:
Encarnación Jiménez
Subido por:
Encarnación J.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
21
Fecha:
12 de junio de 2023 - 14:15
Visibilidad:
Público
Centro:
CP EE GUADARRAMA
Duración:
09′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
190.34 MBytes

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