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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 10 de junio de 2024 por Blanca C.

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Tarea 6 del curso CDD A2 mayo

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Hola, soy Blanca Calle y os voy a explicar la tarea de situación de aprendizaje que he preparado para vosotros. 00:00:05
Como estamos estudiando Shakespeare, os he preparado una situación de aprendizaje referida al barroco europeo, 00:00:16
que sería donde se inscribe esta poesía, la poesía y el teatro de Shakespeare. 00:00:22
Entonces, en primer lugar, os hago unas preguntas a ver qué recordáis de Shakespeare, 00:00:28
qué sabéis, qué habéis oído, para que recopiléis de alguna forma todos esos conocimientos previos que tenéis. 00:00:34
Esta es la temporalización. Vamos a utilizar 10 sesiones para realizar esta tarea. 00:00:42
Están aquí explicadas. Una introducción, después un día dedicaremos a recibir las instrucciones 00:00:49
para que realicéis las presentaciones, después expondréis vosotros mismos las presentaciones 00:00:57
en lo que dedicaremos algunas sesiones, luego hablaremos de la poesía de Shakespeare, habrá otras nuevas presentaciones de otros grupos de alumnos diferentes 00:01:03
y por último trataremos una por una las obras de Shakespeare y a esto se dedicarán también otras presentaciones que las realizarán otros grupos de alumnos 00:01:18
por lo cual tendremos que dividirnos todos en grupos para poder trabajar en equipo, 00:01:28
para prepararlas y vertirlas en una serie de presentaciones y explicarlas al resto de la clase. 00:01:33
Y por último, dedicaremos una sesión a sacar unas conclusiones, 00:01:42
qué es lo que hemos aprendido y cómo lo hemos visto todo. 00:01:47
Bueno, estos son los objetivos de nuestras próximas sesiones. 00:01:50
conoceremos las características del barroco 00:01:55
habrá que compararlas con las que ya hemos aprendido hasta este momento 00:01:57
es decir, con las características del renacimiento 00:02:00
intentaremos contextualizar este movimiento 00:02:03
dentro de un marco amplio artístico 00:02:06
después nos centraremos ya en la obra de Shakespeare 00:02:13
veremos la poesía de Shakespeare 00:02:16
que normalmente es más desconocida para los alumnos de vuestra edad 00:02:18
trataremos las características del teatro sabelino 00:02:22
que es el teatro dentro del cual se incluye la obra de Shakespeare 00:02:25
veremos algunas de las obras más importantes 00:02:28
que solo haremos a través de estos trabajos que os he indicado 00:02:30
y por último intentaremos reflexionar 00:02:34
por qué motivo estas obras tienen un valor universal 00:02:37
es decir, qué nos dicen todavía a nosotros 00:02:40
yo os daré algunos conceptos básicos 00:02:43
como ya hemos dicho, trabajaréis una parte por grupos 00:02:46
también habrá trabajo individual 00:02:49
mediante la lectura individual y la interpretación de textos que se comentarán luego en clase 00:02:51
y veremos algunas obras de teatro de Shakespeare. 00:02:57
Algunas serán películas, fragmentos de películas, ya que las obras de Shakespeare han sido grabadas muchas veces 00:03:01
y también veremos algún fragmento de alguna obra de teatro grabada. 00:03:07
Bueno, pues nada, aquí tenéis ya algunas preguntas que os lanzo 00:03:13
sobre qué es lo que sabemos sobre la obra de Shakespeare. 00:03:18
Aquí tenéis las características estéticas que tendremos que ir viendo con más tranquilidad. 00:03:24
He dividido la clase en ocho grupos diferentes y le he indicado a cada grupo qué es lo que tiene que realizar, 00:03:31
qué tarea tiene que realizar. Estas exposiciones no deberían pasar de los 10-15 minutos 00:03:37
y deberán expresarse a través de una presentación de PowerPoint o similar. 00:03:42
Bueno, pues aquí hablo de la poesía de Shakespeare, dos obras largas, simplemente si os suena un poquito que ya las hemos estudiado antes, las metamorfosis de Ovidio, porque una de las obras se basa en esto, otra se basa en un episodio relacionado con la historia de Roma. 00:03:48
cuando visitamos el Museo del Prado este cuadro ya lo pudimos ver 00:04:04
si no recordáis lo que explicamos entonces pues tendríais aquí en esta marca de actividad 00:04:09
tendrías que volver a investigar a recordar de qué se trata 00:04:13
hablamos de los sonetos de Shakespeare 00:04:16
aquí os doy unas características generales y vamos a ver dos 00:04:20
sonetos de Shakespeare con más detalle, el soneto 18 00:04:25
aquí os pido que en esta actividad os pido 00:04:29
que con vuestras propias palabras intentéis modernizar este soneto. 00:04:33
Esto os va a ayudar a comprender mejor el contenido, 00:04:37
ya que mientras estáis intentando expresarlo vais a comprenderlo mejor vosotros mismos. 00:04:40
Vamos a leer también el soneto 60, que trae una temática que probablemente ya conocéis 00:04:45
por la poesía barroca que habéis estado dando en vuestra clase de literatura castellana. 00:04:51
Y aquí os lanzo tres preguntas importantes, explicar el contenido, 00:04:57
Ver qué temas está tratando aquí, de qué forma está tratando. 00:05:03
Podéis hacer referencia al tratamiento de este tema que se da en la otra asignatura de literatura castellana que ya habéis estudiado. 00:05:07
Y también os pido que analicéis las figuras literarias que hayáis. 00:05:18
Aquí tenéis las obras de Shakespeare. 00:05:23
No vamos a tratar todas. 00:05:26
Trataremos Romeo y Julieta, trataremos Othello, Hamlet. 00:05:27
trataremos El sueño de una noche de verano 00:05:32
y El mercador de Venecia 00:05:35
aquí tenéis las características del teatro de Shakespeare 00:05:36
que ya comentaremos en clase más adelante 00:05:40
características del teatro isabelino 00:05:43
que también tenéis que investigar y profundizar un poquito más en ellas 00:05:46
en uno de los trabajos que os propongo 00:05:49
y esta es una ficha de actividad cuando los grupos que tienen encargado 00:05:51
la exposición de una obra de teatro concreta 00:05:55
Cuando os pongan la obra concreta tendréis que tomar apuntes y realizar una ficha en la que concentréis estas informaciones, el título de la obra, a qué género pertenece, los personajes principales, un poquito cómo son estos personajes, describirlos y qué relaciones se establecen entre ellos. 00:06:01
explicar el argumento de la obra 00:06:28
y qué temas importantes se tratan 00:06:30
en esta obra. Esto lo haremos para las cinco obras 00:06:32
que se van a tratar en clase. 00:06:34
Y aquí os propongo algunos cuadros 00:06:36
importantes de la historia del arte 00:06:38
y os pido que relacionéis 00:06:40
estos cuadros con las 00:06:42
diferentes obras de Shakespeare. 00:06:44
Una vez que las hayáis conocido, 00:06:46
hayáis conocido los argumentos 00:06:49
y de qué trata, os resultará muy fácil 00:06:50
identificarlos. 00:06:52
Bueno, y esta será 00:06:54
así se va a desarrollar 00:06:56
esta unidad de aprendizaje, 00:06:58
yo os evaluaré teniendo en cuenta 00:07:03
cómo habéis participado en clase, 00:07:05
cómo habéis realizado el trabajo de investigación, 00:07:07
qué tal se ha hecho esa investigación, 00:07:10
cómo la habéis presentado en clase, 00:07:12
cómo habéis trabajado los dos sonetos 00:07:14
y las fichas de cada obra de SESPIC que habéis realizado. 00:07:16
Mirad, aquí a continuación os voy a explicar 00:07:22
cómo se evalúa en concreto esta unidad. 00:07:25
Entonces, yo he preparado una serie de tareas de evaluación, 00:07:29
un ítem evaluable, una tarea y el control de evaluación, ¿vale? 00:07:34
¿Cuánto van a valer estas tareas? 00:07:40
Pues, en principio, el ítem evaluable tendrá un peso de un 30% 00:07:42
dentro del total de la nota. 00:07:48
La primera tarea tendrá, que ahora os diré cuál es, 00:07:50
tendrá también un 30% y el control tendrá un peso de un 40% del total de la nota. 00:07:54
Y ahora os voy a mostrar aquí qué son las actividades evaluables que vamos a tener en cuenta. 00:08:01
Bueno, pues en primer lugar, el soneto de Shakespeare, el que habéis tenido que comentar, 00:08:06
esta será la primera actividad evaluable, que como os he dicho antes, contará un 30% de la nota. 00:08:13
La tarea de investigación-exposición, que es una tarea de grupo contra otro 30% de la nota 00:08:18
Y por último os haré un control sobre el barroco europeo, la poesía y el teatro de Shakespeare 00:08:25
Y esta será la evaluación que realizaremos de esta unidad 00:08:30
Y bueno, ahora os presento aquí unas actividades que he preparado también para vosotros 00:08:35
Que tienen en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje 00:08:41
Entonces, cuando le dais aquí, podéis ver las instrucciones que he preparado para vosotros, ¿vale? 00:08:44
Entonces, mirad, tenéis una serie de actividades que os van a ayudar a fijar los diferentes conocimientos. 00:08:50
Como mínimo, ahora lo vais a ver, hay varias actividades, como mínimo debéis realizar las tres primeras actividades, 00:08:57
pero la verdad es que sería interesante que intentaráis llegar hasta el final, ¿vale? 00:09:02
Y os he dejado una actividad de repostaje que os facilitará las tareas que os propongo, ¿vale? 00:09:06
Bueno, pues mirad, vamos a seguir explicándoos las diferentes actividades. La primera actividad consiste en la visualización de este vídeo de Romeo y Julieta. Lo tendréis que visualizar. 00:09:13
La segunda actividad, que la obtendréis pinchando aquí en el número 2, es una actividad que es una presentación bastante completa sobre William Shakespeare. 00:09:33
Vais aquí clicando y vais avanzando en la exposición. 00:09:47
Ahora no la vamos a ver, ya la veréis tranquilamente. 00:09:52
La tercera actividad es un cuestionario que os presento aquí, que lo podéis ver. Una serie de preguntas acerca de la obra de Romeo y Julieta, que las tenéis aquí también y que me las tendréis que ir realizando. 00:09:55
Aquí os presento, para las personas que tengan alguna dificultad, hay que esperar a que pase la publicidad. Vamos a esperar a que pase. 00:10:14
Vamos a esperar que pase la publicidad, entonces si clicáis en este vídeo podréis ver un resumen corto de la obra de Romeo y Julieta. 00:10:25
Bueno, tenéis una nueva actividad aquí. Esta actividad también hay que esperar que pase la publicidad y una vez que ha pasado la publicidad, para aquellos que queráis un resumen más completo de la obra de Romeo y Julieta, pues tenéis aquí un resumen completo que va detallando parte por parte toda la obra. 00:10:43
¿De acuerdo? Y por último, os he colocado, y esta es la tarea número 5, que es nuestra meta final, pues un cuestionario también que podéis realizar. 00:11:12
¿Vale? Y bueno, pues con esto habríamos terminado toda nuestra actividad, toda nuestra unidad de aprendizaje. 00:11:23
¿Vale? Bueno, pues espero que se os dé bien, que os guste y que aprendáis mucho. 00:11:31
Idioma/s:
es
Autor/es:
Blanca Calle Ezquerra
Subido por:
Blanca C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de junio de 2024 - 20:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLAREJO DE SALVANÉS
Duración:
00′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
221.78 MBytes

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