Vídeo- Tarea 6
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Grabación explicación tareas 3, 4 y 5
El trabajo que voy a presentar corresponde a la tarea 6 del curso de competencia digital docente A2
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que consiste en la grabación de un pequeño vídeo para explicar las tareas 3, 4 y 5.
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La tarea 3 corresponde dentro del marco de referencia de la competencia digital docente a enseñanza de aprendizaje.
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He elaborado para ello una situación de aprendizaje, los textos publicitarios, los anuncios.
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Esta situación de aprendizaje está destinada a los alumnos de sexto de primaria dentro del área de lengua y literatura y se llevará a cabo a final de curso después de haber trabajado los diferentes tipos de textos.
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El desarrollo de la situación de aprendizaje será a partir de una metodología activa dentro de la competencia digital, combinando aprendizaje basado en proyectos y trabajo cooperativo con grupos de cinco alumnos.
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También habrá momentos de trabajo individual.
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Tras la explicación del profesor, los alumnos trabajarán en las tablas de modo individual
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para investigar sobre anuncios publicitarios de alimentos y de ropa.
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Seleccionarán uno de cada categoría para posteriormente presentarlo a los componentes de su grupo.
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Entre los anuncios presentados elegirán uno de comida y otro de ropa
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para analizarlo y hacer un juicio crítico y posteriormente se visualizará en gran grupo
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junto con los anuncios seleccionados de los otros grupos.
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La tarea final será la creación y diseño de un anuncio publicitario.
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Habrá diferentes sesiones de trabajo, presentación del trabajo por parte del profesor,
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trabajo individual, selección de los anuncios en pequeños grupos,
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presentación de los anuncios seleccionados al grupo clase,
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presentación de los anuncios elaborados por cada uno de los grupos
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y luego habrá otro momento de evaluación.
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Las sesiones de trabajo se muestran en esta pantalla.
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Habrá una sesión de explicación por parte del profesor,
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una sesión para investigar y buscar anuncios publicitarios,
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una sesión de trabajo personal en casa para analizar los anuncios buscados,
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una sesión para visualizar los anuncios de los componentes del grupo
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y seleccionar los que nos resulten más interesantes,
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Una sesión de presentación de anuncios seleccionados al grupo clase
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Dos sesiones para diseñar el anuncio que vamos a crear
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Una sesión de trabajo fuera del centro para crear o grabar los anuncios
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Luego otra sesión de visualización en gran grupo de los anuncios creados
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Y una sesión de evaluación
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Aquí se presentan las rúbricas de evaluación del trabajo individual
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Y las rúbricas de evaluación del trabajo de grupo
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Luego tenemos el momento de evaluación con autoevaluación y evaluación de los trabajos de los diferentes grupos
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En cuanto a la tarea 4 que corresponde a evaluación y retroalimentación
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después de elaborar la situación de aprendizaje pasaremos a evaluar a los alumnos
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y para ello he elegido el cuaderno de clases de raíces
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donde he diseñado las diferentes categorías evaluables
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ítems evaluables, tareas y controles
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He configurado el modelo de calificación de modo que tenga una media ponderada, los ítems evaluables un 30%, las tareas un 30% y los controles un 40%.
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Posteriormente he creado una actividad evaluable para cada una de las categorías.
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Para los ítems evaluables, el trabajo individual, para las tareas, el trabajo de grupo y para los controles, el examen del tema 12.
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En la tarea 5 que corresponde a empoderamiento del alumnado he creado un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. Para ello he diseñado una presentación en PowerPoint partiendo de la situación de aprendizaje y a partir de aquí he presentado las actividades que tienen como finalidad la adquisición de los conocimientos planteados para los objetivos marcados, adaptándose a los diferentes ritmos de aprendizaje.
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hay una presentación donde se van explicando las actividades que tienen que hacer, comenzamos
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con esa introducción, las tres primeras tareas son obligatorias, luego en la primera hay
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una visualización de un vídeo sobre la publicidad, en la segunda hay un journal sobre los anuncios
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publicitarios, la tercera es un light worship sobre los anuncios publicitarios, luego pasarían
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al repostaje para aquellos alumnos que hayan tenido alguna dificultad, que es un vídeo
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para explicar de un modo más detallado los anuncios publicitarios y así volver a pasar
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de nuevo a la tercera diapositiva. Y posteriormente pasarían ya a la cuarta, donde hay un vídeo
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más intenso sobre la publicidad y llegarían a la meta, que es un quiz sobre los anuncios
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publicitarios. Y aquí terminaríamos con la tarea 5.
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- Subido por:
- Carmen S.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 7 de junio de 2023 - 21:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOAQUIN COSTA
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 98.43 MBytes