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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 14 de noviembre de 2023 por Rosa Maria B.

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Hola, mi nombre es Rosa María Barquilla Montejo y me dispongo a realizar la tarea número 6 del curso de competencia digital docente nivel A2. 00:00:00
Para ello voy a mostrar el trabajo realizado en las tareas 3, 4 y 5 de este mismo curso. 00:00:12
Comenzamos con la tarea número 3, situación de aprendizaje. 00:00:19
Aquí vemos mi situación de aprendizaje, conocer en profundidad las diferentes constantes vitales y aprender a medirlas y registrarlas en una situación clínica. 00:00:23
Pertenece al ciclo formativo de grado medio de técnico en cuidado de sociedades de enfermería y al módulo de técnicas básicas de enfermería. 00:00:36
Incluimos aquí la justificación inicial, competencias específicas, contenidos, criterios de evaluación. 00:00:45
Todo siempre teniendo en cuenta los reales decretos que regulan este ciclo formativo y la metodología. 00:00:55
A continuación voy a mostrar la presentación de esta situación de aprendizaje. 00:01:03
Voy a intentar ponerla en modo presentación, pero el ordenador va muy muy lento. 00:01:11
Si veo que tarda mucho en cargar, vuelvo otra vez a lo anterior y lo vemos. 00:01:18
Aunque no esté en modo presentación lo muestro de otra forma. 00:01:25
En esta presentación desarrollé cada uno de los puntos que se me indicó en la realización de esta tarea. 00:01:29
Teniendo siempre en cuenta también la rúbrica y todos los contenidos que incluye. 00:01:38
Si veo que tarda más, volvemos para atrás y lo muestro de otra forma. 00:01:47
Vamos a dar un minutito más, unos segundos. 00:02:00
Se me resiste. Venga, a ver si se abre. Venga, venga, venga, venga. 00:02:07
Pues como vemos que tarda un montón me vuelvo para atrás. 00:02:14
Ahí ya está. Uy, casi. ¿Cuándo iba a volver? Ahí está. 00:02:19
Vale, pues introducción. Aquí se indica lo que se va a realizar en este tema. 00:02:28
Lo que se va a ver, lo que se va a aprender. 00:02:36
La organización, cómo se organizará el alumnado para la práctica de los procedimientos. 00:02:39
En grupos de dos y hay actividades que se realizarán de forma individual. 00:02:45
Los objetivos, lo que se conseguirá que el alumno sepa hacer después de haber realizado esta situación de aprendizaje. 00:02:50
Y la temporalización, siete sesiones de 55 minutos y está especificado. 00:03:00
Y luego ya por último la evaluación. 00:03:09
Salimos de aquí y esta sería la tarea número 3. 00:03:11
La tarea número 4, he de decir que tenía dos opciones pero yo pues realicé las dos. 00:03:16
Vamos a ver, voy a mostrar la primera con, para ir más deprisa, con mis capturas de pantalla. 00:03:23
Es un trabajo en raíces, configurando parámetros del cuaderno de clase. 00:03:30
Aquí voy mostrando los diferentes pasos que lleve para la realización de la tarea. 00:03:36
He de decir que tuve que cargar los alumnos porque no los tenía cargados. 00:03:44
Lo desconocía y lo necesité para realizar la tarea. 00:03:48
Vale, eso es. 00:03:53
Vale, muy bien. 00:03:56
Ahora vamos a ver la tarea del aula virtual, configurar las calificaciones del aula virtual. 00:03:58
Y aquí están, primera, segunda y tercera evaluación con su actividad correspondiente. 00:04:13
Vamos a ver la primera actividad. 00:04:21
H5P, contenido interactivo. 00:04:26
Y aquí vemos un verdadero o falso. 00:04:31
La arterio-humeral está en el brazo. 00:04:34
Verdadero o falso. 00:04:36
Verdadero. 00:04:38
Comprobamos. 00:04:39
Efectivamente. 00:04:40
Nos vamos para atrás. 00:04:43
Ahí. 00:04:45
Y nos vamos a la segunda evaluación con su tarea correspondiente. 00:04:47
Esta es una tarea que realicé de arrastre de palabras, que la vamos a ver a continuación. 00:04:52
Contenido interactivo. 00:04:59
Ahí está. 00:05:01
Por ejemplo, es el vaso que llega a la aurícula derecha. 00:05:02
Pues yo sé que es la Benacaba, así que la voy a llevar para allá. 00:05:06
La coloco aquí y ahí se queda. 00:05:10
La coloco aquí y ahí se queda. 00:05:13
Nos vamos para atrás. 00:05:17
Ahí. 00:05:22
Y llegamos a la tercera evaluación con su evaluación final, la actividad de evaluación final. 00:05:24
El informe. 00:05:34
¿De acuerdo? 00:05:37
Pues ahí está. 00:05:38
Y ahora nos vamos a la tarea número 5. 00:05:40
A ver. 00:05:44
La tarea número 5 que la tengo aquí. 00:05:45
Vale. 00:05:48
Era este trabajo en PowerPoint con diferentes actividades. 00:05:50
¿Vale? 00:06:00
En primer lugar, le damos aquí instrucciones y las tenemos aquí. 00:06:01
¿Veis? 00:06:07
Nos vamos otra vez a la presentación. 00:06:09
Y vamos a abrir que nos encontramos, a ver, en la actividad 1. 00:06:14
Es un vídeo. 00:06:18
Lo adelanto ya. 00:06:19
Vamos a esperar un poquito a que se cargue. 00:06:23
Ahí está. 00:06:25
Cómo tomar la temperatura corporal. 00:06:26
Vale. 00:06:28
Lo apagamos. 00:06:31
Es que va muy lento mi ordenador. 00:06:33
Vale. 00:06:37
Vale. 00:06:46
Ahora nos vamos otra vez a la presentación. 00:06:47
Y vamos a ver la actividad número 2. 00:06:53
Vale. 00:07:03
Ahí está. 00:07:08
Vale. 00:07:09
Esta es una actividad interactiva muy interesante en la que se tienen en cuenta las constantes vitales en la reanimación cardiopulmonar. 00:07:10
Las primeras que hay que registrar siempre, o sea, que hay que tener en cuenta, perdón, registrar no tener en cuenta, sería la respiración y la consciencia. 00:07:21
Es muy interesante si nos reacciona. 00:07:33
Evaluación verbal. 00:07:36
Y si no, estimulación física. 00:07:39
Después se colocaría la postura para comprobar la respiración. 00:07:43
Y se llamaría el 112. 00:07:48
Y así cada uno de los diferentes pasos en esta actividad. 00:07:51
Volvemos a la presentación. 00:07:59
Y damos al 3. 00:08:05
Y aquí tenemos una actividad de constantes vitales que voy a mostrar ahora mismo. 00:08:13
Un momentito. 00:08:20
Ahí está. 00:08:27
Es una actividad muy chula que consiste en unir presión que ejerce contra la pared de la sangre que circula. 00:08:29
Vamos a ver. 00:08:40
Que circula por el sistema arterial. 00:08:41
Vamos a ponerlo, a unirlo con la tensión arterial. 00:08:45
La frecuencia cardiaca, la frecuencia respiratoria, la vamos a unir con la tensión arterial. 00:08:52
Vamos a ponerlo, a unirlo con la tensión arterial. 00:09:00
La frecuencia cardiaca, la frecuencia respiratoria, la vamos a unir con el número de ciclos respiratorios por minuto. 00:09:07
La frecuencia cardiaca, con el número de latidos cardíacos en medida de tiempo. 00:09:16
Y la temperatura, que suele meterse en la boca, en la acidez. 00:09:21
Y esta sería la siguiente actividad. 00:09:30
Continuamos. 00:09:34
Vamos a mostrar un cuestionario que realicé yo misma. 00:09:37
Con esta aplicación, me descargué. 00:09:47
A ver si aparece. 00:09:51
Que va muy despacito. 00:09:53
Ahí está. 00:10:00
Venga, venga. 00:10:03
Ahí. 00:10:05
Un cuestionario de constantes vitales de la tarea número 5. 00:10:07
Y es este. 00:10:15
Hice varias preguntas con una respuesta. 00:10:17
Mostramos la respuesta. 00:10:21
Y ahí está. 00:10:24
Vamos a ver la siguiente pregunta. 00:10:26
¿En qué zona corporal se puede tomar el pulso? 00:10:35
Mostramos la respuesta. 00:10:38
En zonas donde una arteria puede comprimirse sobre una zona ósea. 00:10:40
Y así, hice varias preguntas con sus respectivas respuestas falsas y verdaderas. 00:10:44
Y ya, a ver, que ya nos está quedando poco. 00:10:52
El repostaje. 00:10:56
Por si acaso no se haya conseguido hacer la tarea número 4, la actividad número 4, en este vídeo explicativo. 00:10:58
Pues te cuenta muchas cosas sobre las constantes vitales que pueden ser de ayuda para la realización de la tarea número 4. 00:11:05
Si no ha habido problema, como se indicaba en las instrucciones de esta tarea, pues el alumno o la alumna pasarían a la meta. 00:11:15
En la meta tenemos un cuestionario mucho más completo que el que se puso en la tarea número 4. 00:11:26
Aquí lo tenemos. 00:11:35
Vamos a ver. 00:11:38
Por ejemplo, aquí. 00:11:40
Y es también de opción múltiple. 00:11:43
¿Qué son las constantes vitales? 00:11:45
Mostrar respuesta. 00:11:48
Son variables que permiten valorar el estado hemodinámico, así como hacer un diagnóstico inicial. 00:11:50
Del estado de salud de la persona. 00:11:56
Y así con unas cuantas preguntas más. 00:11:58
Y esto sería mi tarea en mis diferentes tareas número 3, número 4 y número 5. 00:12:02
Muchas gracias. 00:12:14
Vamos ahora mismo a cerrar el vídeo y la grabación ya estaría. 00:12:16
Autor/es:
ROSA M B
Subido por:
Rosa Maria B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
16
Fecha:
14 de noviembre de 2023 - 22:11
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SANTIAGO RUSIÑOL
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
42.43 MBytes

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