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TAREA 6 CURSO A2

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Subido el 5 de noviembre de 2023 por Laura Maria S.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Laura Sánchez Maíz y voy a presentar la tarea número 6 00:00:00
y la final de este... para finalizar este curso del nivel A2. Voy a presentar las tareas 00:00:06
que he realizado en la tarea 3, la 4 y la 5. Vamos a ver... Bueno, a ver, esta sería... 00:00:12
Esta sería la tarea que presenté en la tarea número 3, que era una infografía que se 00:00:24
realizaba con Canva. Vamos a darle a presentar para poder verlo. En esta tarea teníamos 00:00:28
que hacer una infografía en la que hiciéramos una descripción para los alumnos de la que 00:00:36
era nuestra situación de aprendizaje. Yo soy maestra de lengua castellana en sexto 00:00:41
de primaria y esta situación de aprendizaje en concreto es la situación de aprendizaje 00:00:46
que me tocará dar en la realidad dentro de poco. Es la siguiente situación de aprendizaje 00:00:50
que tenemos en nuestra temporalización del 8 al 30 de enero. Se titula Hagamos Magia. 00:00:56
Les presento el tema a los alumnos. No les doy muchos datos para crear un poquito de 00:01:02
expectación. El tema principal va a ser la convivencia escolar y dentro de la convivencia 00:01:07
escolar vamos a trabajar como parte principal y como actividad de centro el Día de la Paz. 00:01:11
En relación a esta temática vamos a trabajar diferentes aspectos del área de lengua. Algunas 00:01:17
actividades que les propongo a los alumnos motivadoras es hacer un caldero mágico de 00:01:22
la convivencia. En ella trabajaremos léxico, vocabulario y trabajaremos otras cuestiones 00:01:26
importantes de la unidad didáctica o en este caso de la situación de aprendizaje. También 00:01:32
realizaremos la actividad Cómo reconocer a una bruja. Trabajaremos con ello la descripción, 00:01:36
la expresión escrita, lecturas varias, composiciones escritas y celebraremos como he dicho antes 00:01:41
el Día de la Paz. A nivel de tables, normalmente los miércoles trabajamos con tables en este 00:01:46
área. Realizaremos actividades con Ditectic, que es un programa que estamos utilizando 00:01:53
a diario y que nos sirve para mejorar la capacidad de la lengua castellana en literatura y prevenir 00:01:59
la dislexia. También trabajaremos y haremos mediante Canva un cuento interactivo y realizaremos 00:02:04
la lectura mediante un audiolibro. En cuanto a gramática trabajaremos los tipos de palabras, 00:02:10
acentuación y los signos de puntuación. También incluiremos aquí los signos de 00:02:15
puntuación de dictongos y hiatos. En cuanto a la puntuación, nosotros trabajamos por 00:02:19
recompensas y medallas. Seguimos acumulando medallas, que es lo que les digo en este apartado 00:02:23
y contará por supuesto el trabajo en clase, el cuento que hagamos en Canva que puntuará 00:02:29
en este caso doble. En cuanto a los materiales que tienen que tener preparados, será pegamento, 00:02:34
tijeras, rotuladores, folios de colores y los materiales habituales que se traen para 00:02:39
el área de lengua. En cuanto a la evaluación, les explicamos que tendrán el examen de contenidos, 00:02:43
también puntuará el cuento interactivo que realicen en Canva, las tareas parciales y 00:02:48
el cuaderno. Y hasta aquí sería lo que es la infografía que he realizado para la tarea 00:02:52
número 3. En la tarea número 4 nos preguntan por raíces. A ver si lo veo. Aquí estaría. 00:02:57
Este sería mi cuaderno de raíces con los tres apartados que nos ponían para evaluar 00:03:08
comprensión lectora, cuaderno y control número 1. Aquí podemos ver que están puestos para 00:03:12
la primera evaluación y estas son las categorías. En cuanto a las actividades evaluables, vamos 00:03:18
a ver, se ven de nuevo, aquí estarían las tres que hemos marcado antes. Y en cuanto 00:03:23
a los parámetros, podemos ver, establecer el orden en el que hemos puesto, las abreviaturas 00:03:29
y los parámetros y los modelos de calificación que aquí podemos ver que están los porcentajes 00:03:37
que así nos han solicitado. Este sería para los alumnos de sexto de primaria, que es para 00:03:42
los que yo he creado esta situación de aprendizaje. En cuanto a la tarea número 5, volvemos a 00:03:48
Canva. Vamos a ver, estaría aquí. Esta es una infografía, perdón, este es un trabajo 00:03:57
con Canva que hicimos para realizar un espacio de actividades para alumnos con diferentes 00:04:04
ritmos de aprendizaje. Seguimos con la misma situación. Vamos a darle a presentar. Le 00:04:10
damos a presentar y aquí podemos ver que se encuentran con esta pantalla. Los chicos 00:04:20
lo pueden hacer desde sus tablets y aquí podemos ver que le damos a los diferentes 00:04:25
apartados y el inicio, bienvenido, aquí le explica lo que le vamos a hacer para realizar 00:04:30
esas actividades. Hay que seguir este orden y no saltarnos ninguno. No es necesario correr, 00:04:36
no necesitas prestar atención ni realizar las actividades y puedes pulsar el botón 00:04:40
S o S cuando así lo requieras. En la estación 4, es la final, recuerda que hay que rellenar 00:04:45
todas las casillas para poder obtener tu puntuación. Si tienes alguna duda, no olvides que puedo 00:04:50
ayudarte en lo que necesites. A por ello, el caldero mágico está a punto de entrar 00:04:54
en ebullición. Ese sería el inicio. Se encuentran con la actividad número 1. Se trata de un 00:04:58
vídeo de YouTube en el que se explica uno de los contenidos que aparecía. En este caso, 00:05:06
todos los apartados que se trabajaban en esta situación de aprendizaje, además de 00:05:21
los tipos de palabra, eran las lenguas de España. Aquí explicamos las lenguas de España 00:05:24
mediante este vídeo utilizado de YouTube. En el apartado número 2, nos encontramos 00:05:29
con esta actividad que pueden hacer los chicos en Geniali, igualmente relacionado con las 00:05:41
lenguas de España, que es uno de los temas principales de los que trabajarán luego y 00:05:46
tendrán que ser evaluados en el examen número 1. 00:05:50
En cuanto al botón SOS, sería un vídeo 00:06:05
extra que los chicos pueden ver en cuanto se atasquen en alguno de los puntos. Y de 00:06:20
nuevo, es otro vídeo explicativo que sacamos de YouTube. 00:06:24
vamos a ver. Seguimos con las lenguas de España. En el punto número 3, nos encontramos 00:06:33
con un diagrama que tienen que realizar los chicos para unir las lenguas con el punto 00:06:55
en el que correspondan. Y así con cada una de ellas. Tienen el resultado al finalizar 00:07:02
la actividad. Seguimos y en el trabajo número 4, que es el final, aquí les decíamos en 00:07:18
la introducción que tenían que tener mucho cuidado con realizar bien la tarea y todas 00:07:28
las preguntas, puesto que esto lleva a una evaluación que me llega a mi correo electrónico. 00:07:33
Tienen que realizar diferentes actividades, unir con flechas, arrastrar cada dialecto... 00:07:42
Una vez que la han terminado, le dan al finalizar y este resultado me llega a mi correo. Y esta 00:07:49
sería la última actividad que nos solicitan. Vamos a cerrar y nada, espero que les haya 00:07:56
gustado y que sea esto lo que nos solicitaban. Muchas gracias. 00:08:02
Autor/es:
LAURA SÁNCHEZ MAÍZ
Subido por:
Laura Maria S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 16:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JULIAN BESTEIRO
Relación de aspecto:
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Resolución:
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Tamaño:
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