Tarea 6
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Video resumen Tarea 6
Mi nombre es Alejandra Muno de Castro y para realizar la actividad número 6 voy a comenzar
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a analizar la infografía de la tarea 3 sobre una situación de aprendizaje. En concreto
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esta situación de aprendizaje se llama el cirque de opinar, se desarrollará en el tercer
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ciclo de educación primaria, concretamente está enfocada a los alumnos de sexto de la
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asignatura de Educación Física. Para comenzar con la justificación explicaremos cuál es
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el origen del circo, las personas que intervienen en él y los principales movimientos gimnásticos
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más representativos del circo. Teniendo en cuenta los saberes básicos, trabajaremos
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una vida y hábitos saludables gracias a la actividad física. Para llevar a cabo las
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situaciones de aprendizaje plantearemos una serie de problemas que los alumnos tendrán
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que resolver gracias al uso de tecnologías y el trabajo cooperativo. Las actividades
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que llevaríamos a cabo en esta situación de aprendizaje se explicarán a continuación
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con el análisis de las tareas 4 y 5. Para finalizar, los criterios de evaluación que
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tendremos en cuenta con nuestros alumnos serán el correcto control del cuerpo en la realización
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de los ejercicios, así como la participación e implicación activa durante el proceso de
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aprendizaje. Todo ello basándonos en la actual normativa del sistema Ducati. A continuación
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vamos a explicar la tarea 4 que consiste en la realización de un cuaderno de calificaciones.
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En mi caso la he realizado en el aula virtual en el que podemos ver cómo para cada una
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de las evaluaciones hay una evaluación. Vamos a analizarla más concretamente. En este caso
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en la evaluación 1 podemos ver una actividad H5P donde los alumnos tendrán que responder
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a través de preguntas de verdadero y falso cuestiones relacionadas con el círculo. En
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la evaluación 2 he realizado un H5P donde los alumnos tendrán que resolver una sopa de letras
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con diferentes palabras relacionadas con el circo y la educación física. Y finalmente la evaluación
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final es un cuestionario de cuatro preguntas con respuestas múltiples sobre los contenidos
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trabajados durante el tema. Yendo con el análisis de las actividades realizadas voy a explicar la
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tarea 5. El espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje que llevaremos a cabo con
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la situación de aprendizaje cirque-lupinar realizado a través de un CAMBA. En primer
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lugar se comenzará con una pequeña explicación inicial donde aparecerán las instrucciones que
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tendrán que seguir los alumnos para llevar a cabo estas tareas. Es importante asegurarnos de su
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correcta comprensión ya que los alumnos irán pasando por las distintas situaciones, estaciones
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realizando las diferentes tareas que analizaremos a continuación.
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En la tarea 1 la actividad consiste en ver un vídeo sobre el calentamiento corporal que los
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alumnos deberán visualizar y realizar simultáneamente siguiendo los pasos de un profesional del circo.
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Hola soy José de Córdoba. En esta cápsula de calentamiento aprenderás todo lo necesario
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para preparar y activar todo. En cuanto a la tarea 2
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esta consiste en un geniali que tarda un poquito en cargar sobre la historia del circo. Aquí los
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alumnos deberán trabajar de manera cooperativa analizando y comprendiendo cada etapa de tal
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manera que al finalizar conozcan la historia del circo y puedan adquirir los contenidos que se
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pretenden trabajar. En cuanto a la tarea número 3 esta consiste en un live work sobre el
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catalogmetraje titulado el circo de las mariposas. Aquí se trabajan diferentes valores como la
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discapacidad y respeto y los valores de un circo. Me parece interesante destacar que el live work
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dispone de unas preguntas previas antes de la emisión del vídeo que permitirán captar la
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atención de los alumnos además de hacer una pequeña evaluación inicial que nos demuestre
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los conocimientos así como de unas preguntas para después de la emisión del vídeo. Estas
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serán más concretas y nos permitirán afianzar frases y conceptos. Además en este live work
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también disponemos de una valoración personal donde los alumnos se podrán expresar libremente
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y de otros ejercicios que pueden aprovecharse para trabajar otras asignaturas.
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Me parece interesante destacar que existe un botón de repostaje
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donde los alumnos que tengan dificultades pueden acudir ya que tienen la posibilidad
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de acceder de nuevo al cortometraje completo para poder analizarlo y visionarlo
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En cuanto a la tarea número 4 esta consiste de nuevo en la visualización y realización de
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unos ejercicios a través de un vídeo youtube que consiste en hacer volteretas y desplazamientos
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guiados siempre por un profesional del circo virtual.
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Bienvenidos mi nombre es Juan Pablo Reyes Candia y estamos en una cápsula más de...
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Finalmente para finalizar este cambio la última tarea final
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los alumnos realizarán una pequeña evaluación con la realización de un quizis llamado el circo
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de las mariposas consta de 16 preguntas donde los alumnos podrán ir comprobando si sus respuestas
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son las correctas a través de preguntas con respuestas múltiples además tienen la opción
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de compartirlo con sus amigos o de imprimirlo para reforzar los contenidos y una vez llegados
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a este punto me gustaría destacar que es importante tener en cuenta que a lo largo
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de todo este proceso de enseñanza aprendizaje se pueden presentar dificultades tecnológicas
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tanto en estas tareas como en las h5p anteriores ya que las nuevas tecnologías pueden fallar y es
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por eso que creo pertinente que debemos tener preparados otras alternativas y recursos en mi
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caso propongo imprimir los livework, los h5p, los quizis ya que los alumnos pueden acceder a ellos
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de una manera más física además también considero que los vídeos propuestos a los alumnos se pueden
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descargar en un pendrive o subir a otras plataformas que nos permitan su acceso además
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también en cuanto al canva se puede descargar en formato pdf además de la infografía y los
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espacios de las actividades. Con todo esto concluyo el análisis de la tarea 5, muchas gracias por su
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atención y disculpen las molestias que haya podido ocasionar que se carguen las páginas a la brevísima. Gracias
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- Subido por:
- Alejandra M.
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- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 19:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- ISMIE
- Duración:
- 08′ 22″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 73.55 MBytes