LMS - Buenaventura Ibáñez Gómez
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Mi nombre es Buenaventura Ibáñez Gómez,
00:00:00
vídeo de evidencias fundamentales
00:00:01
sobre gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.
00:00:03
Lo voy a hacer concretamente del aula virtual.
00:00:06
La forma de acceso a través de la página web del centro,
00:00:08
pinchando en Aula Virtual,
00:00:11
escaneando el código QR o pinchando en este enlace.
00:00:12
Como yo ya tenía la página abierta, me voy aquí
00:00:16
y podemos ver un calendario con fechas importantes para el alumnado
00:00:18
y mi licencia de uso a mi nombre.
00:00:23
Vale, el aula virtual, como podemos ver,
00:00:25
está estructurada en secciones o bloques,
00:00:27
cada uno de ellos con una serie de recursos.
00:00:31
El primer bloque es una portada que quedará fija,
00:00:35
la introducción es una explicación
00:00:38
sobre cómo está estructurada el aula y cómo funciona,
00:00:40
una serie de tutoriales que he creado yo
00:00:43
y alojado en la Mediateca de Duca Madrid
00:00:46
de cómo funciona el aula, cómo acceder, cómo entregar actividades
00:00:48
o algunas herramientas como Canva o Cajud que se van a utilizar.
00:00:52
A continuación, información de la asignatura,
00:00:55
donde hay un foro de preguntas y dudas,
00:00:58
información relevante y una guía didáctica de la asignatura.
00:01:00
Contenidos que van a entrar y criterios de calificación.
00:01:04
Estos criterios, donde se explica
00:01:07
qué peso tiene cada parte de la asignatura,
00:01:10
se complementan con un recurso que he creado yo en Excel,
00:01:12
que es un simulacro de cálculo de la nota,
00:01:15
donde el alumno podrá ir poniendo sus notas parciales
00:01:17
para obtener la nota final.
00:01:20
Además, hay un examen, un cuestionario,
00:01:21
que se hace de un libro de lectura.
00:01:26
Hay varios, pero este es uno de ellos,
00:01:28
donde el alumno tendrá que hacerlo en clase
00:01:30
para examinarse del libro de lectura.
00:01:32
La estructura de los temas es muy parecida,
00:01:36
así que vamos a ver uno de los temas.
00:01:38
Todos los temas comienzan con un índice,
00:01:41
para que el alumno sepa qué contenidos vamos a ver,
00:01:43
un video motivador, que dará paso a esos contenidos
00:01:46
y una serie de recursos, que son unos PDFs,
00:01:49
que equivalen al libro de texto.
00:01:53
Estos PDFs los he creado yo.
00:01:54
Y, bueno, siempre tienen explicaciones,
00:01:57
sobre todo para los alumnos que no han podido asistir a clase
00:02:00
y que quieren reforzarlo o recordarlo en casa,
00:02:02
y una serie de actividades propuestas.
00:02:05
Todos estos vienen con la licencia de uso a mi nombre.
00:02:08
Vale, y a continuación se van a hacer una serie de tareas.
00:02:11
Algunos cuestionarios serán dentro del aula virtual,
00:02:15
otros serán para entregar actividades.
00:02:18
Entonces, el alumno tendrá que entregarlos en PDF, en Word,
00:02:20
o si prefiere hacerlo en papel,
00:02:23
haciendo una foto de su apunte y subiéndolo.
00:02:25
Al final de cada tema siempre va a haber un cajud,
00:02:30
un juego de repaso de contenidos y un modelo de examen,
00:02:34
con las preguntas del examen ligeramente cambiadas,
00:02:37
para que el alumno pueda practicar.
00:02:40
Este modelo de examen se presenta sin soluciones y con soluciones.
00:02:42
Vale, a final de curso,
00:02:46
vamos a ver primero en el tema 6 alguna actividad interesante,
00:02:47
como por ejemplo una realizada con Canva,
00:02:51
sobre las lenguas de España, con elementos de accesibilidad,
00:02:55
tanto para las personas que no puedan leer y quieren escucharlo,
00:02:58
como transcripciones para las personas
00:03:02
que no puedan escuchar bien y tengan que leerlo.
00:03:04
Y además, una secuencia didáctica de una actividad H5P en Excel Learning,
00:03:07
que en este caso trata sobre literatura.
00:03:14
Aquí podemos ver que hay actividad introductoria,
00:03:17
una serie de contenidos y actividades.
00:03:20
Juegos, un repaso de contenidos
00:03:24
para los alumnos que necesitan reforzar
00:03:27
y una ampliación de contenidos para los alumnos que vayan más rápido.
00:03:29
Vale, la calificación del curso, nos vamos a ir aquí,
00:03:34
podemos ver aquí, a ver si carga, en las calificaciones.
00:03:40
Vale, vamos a ver un ejemplo.
00:03:49
Vale, aquí podemos ver que aparecen todos los ítems
00:03:57
que se han trabajado y la calificación de cada uno de ellos.
00:04:01
Además, hay una serie de insignias en el aula virtual.
00:04:05
Correspondiente a cada tema, al final de curso, a cada evaluación,
00:04:10
donde el alumno se va a ir motivando.
00:04:14
La última pestaña, me gustaría señalarla,
00:04:17
porque es la de fin de curso,
00:04:20
y aquí se ha hecho un ejercicio de autoevaluación,
00:04:21
coevaluación y evaluación.
00:04:25
Se ha hecho a través de una rúbrica con la herramienta Corrubrics
00:04:27
y tanto el alumnado, como los compañeros,
00:04:31
como el profesor, evalúan a cada alumno.
00:04:34
Además, la evaluación se lleva a cabo a través de raíces,
00:04:37
en este caso del cuaderno del profesor,
00:04:40
donde podemos ver que tenemos los exámenes, las tareas,
00:04:42
la participación y la lectura,
00:04:44
más un punto por participación en actividades complementarias.
00:04:46
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Buenaventura Ibáñez Gómez
- Subido por:
- Buenaventura I.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 14:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB TORRES DE LA ALAMEDA
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 50.73 MBytes
