Infografía Divisibilidad
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Hola, buenos días, buenas tardes. Mi nombre es Roberto Caletrio, soy profesor de matemáticas
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y aquí quiero presentar una innovación metodológica para realizar con alumnos de primero de secundaria o segundo de secundaria
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sobre los contenidos de divisibilidad.
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Esta sería nuestra portada. Aquí estarían los objetivos generales que pretendo alcanzar.
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Empezaríamos las sesiones con una clase Flipped Classroom. Aquí hay un enlace a vídeos colgados en la mediateca de la profesora Damaris M sobre divisibilidad, donde podemos ver que se trabajan los diferentes conceptos y contenidos.
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eso lo visualizaremos bien en clase o en casa
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y al día siguiente, en la sesión siguiente
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analizaríamos la duda y comentaríamos
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todo lo que sucede ahí
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la siguiente clase sería para trabajar en una aula de futuro
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habría diferentes zonas
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diferentes espacios en el aula
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o fuera inclusive del aula, en pasillos o demás
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donde podríamos trabajar de dos formas
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O bien están situados los números y tenemos que analizar si ese número es primo compuesto o bien hay diferentes criterios de divisibilidad y tengo que ir viendo si esos números cumplen ese criterio de divisibilidad o no para averiguar si son primos o no.
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La siguiente clase es para trabajo en grupo, trabajo colaborativo. Es un reto, tenemos que formar un equipo y encontrar el primo donde sus cifras suben lo máximo posible.
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Lo normal es pensar que pongo todos 9 y todos 9 no, porque sería divisible entre 3. Entonces, la idea es que trabajen colaborativamente. Uno piense el primo, otro compruebe si es primo o no, o solo ciertos criterios del 13, 17, que no hay criterios tan al uso.
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Y por último, iríamos a un aula STEM, una aula de informática, para comprobar que esos primos que tenemos ahí, si son primos verdaderamente o no.
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Podemos usar Excel, llanamente la calculadora o Scrap, porque sería la única sesión que dejaríamos calculadora.
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Esto sería una normal y nos quedaría aquí para el resumen, un resumen de toda la unidad.
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de adaptaciones, pues tengo hechas dos presentaciones
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más, si tengo alumnos ACNE adaptaría
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los contenidos, pues aquí pondría números mucho más fáciles
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este es muy fácil porque termina en cero, el reto sí que seguiría siendo
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el mismo, intentaríamos que en esta clase tuviera el APT y también
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tengo hecha una presentación con OpenDislessic
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que es esta de aquí, no abro que me paso de tres minutos, muchas gracias, hasta luego
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- Roberto C.
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- Fecha:
- 7 de septiembre de 2023 - 20:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC MARIA MOLINER
- Duración:
- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1364x728 píxeles
- Tamaño:
- 16.83 MBytes
