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Tarea 6 - Nivel A2 - Contenido educativo

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Subido el 2 de junio de 2023 por Marta G.

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En este vídeo voy a explicar el Área 3. En el Área 3 elaboré una situación de 00:00:00
aprendizaje sobre el texto instructivo cuyo producto final era la realización 00:00:07
de una receta de respeto, utilizando principalmente las metodologías activas 00:00:12
de aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo. Realicé mi 00:00:17
situación de aprendizaje para el Área de Lengua y Literatura de primero de la ESO 00:00:22
y la temporalidad fue de 5 sesiones. 00:00:27
Comencé con una justificación inicial explicando lo que iba a hacer 00:00:31
y después escribí las competencias específicas, los saberes básicos 00:00:35
y los criterios de evaluación correspondientes para mi situación de aprendizaje 00:00:40
del decreto de secundaria de la Comunidad de Madrid. 00:00:45
A continuación, en la metodología expliqué las dos metodologías activas que iba a usar, 00:00:49
Los objetivos y lo que los alumnos tenían que realizar en cada sesión 00:00:54
Por último, expliqué los criterios de evaluación que iba a tener en cuenta para calificar este producto final 00:00:59
Ahora voy a explicar el PowerPoint que realicé 00:01:06
En la primera diapositiva, escribí el título y subí una foto con un ejemplo de cómo quedaría el producto final 00:01:11
En la segunda diapositiva, hice una pequeña introducción 00:01:18
explicando las dos metodologías activas que iba a utilizar aprendizaje basado en proyectos 00:01:23
y el aprendizaje cooperativo. 00:01:31
En la tercera diapositiva expliqué los objetivos que yo pretendía que mis alumnos alcanzasen. 00:01:34
En la cuarta diapositiva expliqué la organización de cómo mis alumnos iban a trabajar el proyecto 00:01:39
en grupos de cuatro, cómo cada miembro del grupo tenía asignado un rol 00:01:45
y les expliqué un poquito cómo ir a trabajar en clase 00:01:49
y cómo, una vez finalizados los proyectos, 00:01:53
se presentarían en clase en cartulina 00:01:57
y a continuación se subirían a la página web del colegio 00:02:00
en forma de recetario. 00:02:03
En la quinta diapositiva expuse la temporalización. 00:02:05
Una sesión para la introducción, 00:02:09
dos sesiones para la investigación y producción 00:02:12
y una última sesión para presentación y evaluación. 00:02:14
En la última diapositiva expliqué los criterios de evaluación 00:02:18
En el área 4, elaboré un cuaderno de calificaciones en el aula virtual de EducaMadrid 00:02:22
Lo primero que hice, siguiendo el videotutorial, fue crear tres categorías padre 00:02:30
Una para la primera evaluación, otra para la segunda y una última para la tercera 00:02:35
Después, creé una categoría subordinada para cada evaluación a la que denominé tarea 00:02:41
Y creé una tarea para cada evaluación 00:02:45
La tarea de la primera evaluación fue un HP5 de verdadero y falso 00:02:48
sobre uno de los tiempos verbales usados en el texto instructivo 00:02:54
La tarea de la segunda evaluación fue otro HP5 de rellenar huecos 00:02:58
El HP5 de la tercera evaluación era de elección múltiple 00:03:03
pero solo me dejaba crear una pregunta 00:03:08
Como tenía que hacer cuatro preguntas, recurrí al HP5 de grupos de preguntas 00:03:11
En el área 5, elaboré un PowerPoint donde creé un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:03:20
En la diapositiva podéis ver el título, mi nombre, el nivel educativo a quien iba dirigida la tarea 00:03:28
y creé diferentes botones donde iban a ir las diferentes actividades de mi recorrido de tareas. 00:03:35
En el botón Inicio, si pincháis, podéis ver las instrucciones claras de cómo mis alumnos tienen que realizar las tareas 00:03:41
En el botón 1 hay un vídeo explicativo sobre los textos instructivos 00:03:50
que son su función, características y tipos 00:03:56
En el botón 2 busqué en Gianni Lee un vídeo sobre cómo reutilizar unas latas para que mis alumnos realizasen la tarea en casa 00:03:59
En el botón 3, si pincháis podéis encontrar una ficha sobre el texto instructivo 00:04:09
Para verificar si mis alumnos han entendido las tareas anteriores 00:04:16
Luego viene el botón de repostaje 00:04:20
Un vídeo explicativo muy sencillo sobre la receta 00:04:22
Qué es, sus partes, qué tiempos verbales hay que usar 00:04:26
Para aquellos alumnos que han presentado más dificultades en las tareas anteriores 00:04:30
En el botón 4 hay un vídeo explicativo sobre una receta sobre la paz, ya que mi producto final es una receta de respeto 00:04:35
Por último, en el botón meta hay un cajut para verificar que mis alumnos han adquirido los objetivos sobre el texto instructivo 00:04:45
Muchas gracias por su atención y por su tiempo 00:04:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta González Pacho
Subido por:
Marta G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
2 de junio de 2023 - 11:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTÍSIMA TRINIDAD
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
11.84 MBytes

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