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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 9 de junio de 2023 por M Jesus A.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Jesús Amores. Para realizar la tarea 6 se nos pide que hagamos una grabación de un vídeo en el cual expliquemos las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente, el nivel A2. 00:00:01
Entonces vayamos paso a paso. 00:00:18
En el área 3, en la tarea 3, enseñanza y aprendizaje, tenemos que realizar una propuesta de situación de aprendizaje aplicada a la etapa educativa en la que estoy. 00:00:20
Presente la siguiente plantilla de situación de aprendizaje y después una infografía realizada con Canva sobre dicha situación de aprendizaje 00:00:29
Esta plantilla lleva por título Operación Reciclaje 00:00:43
Está relacionada con las tres áreas del currículo 00:00:47
Ya que se trabajan de manera globalizada, aunque está más estrechamente ligada con el área 2, Descubrimiento y Exploración del Entorno 00:00:50
Va dirigido al primer nivel del segundo ciclo de educación infantil, o sea, tres años 00:01:02
El tema a trabajar son los hábitos de reciclado y la temporalización de un mes 00:01:08
Como justificación de esta situación de aprendizaje 00:01:16
Pues ya que mayo es el mes en que se celebra el Día Mundial del Reciclaje 00:01:23
Nos preguntamos qué podemos hacer nosotros para reciclar 00:01:28
Después tendríamos las competencias específicas y los saberes básicos contenidos que están sacados de la legislación vigente 00:01:32
Lo mismo pasa con los criterios de evaluación 00:01:44
En cuanto a la metodología, decir que será una metodología activa que parta de los intereses de los alumnos 00:01:46
permitiendo la participación de todos en el proceso de aprendizaje 00:01:55
Para ello nos centramos en estimular su curiosidad, que desarrollen el deseo de conocer lo que les rodea, que aprendan a ser personas autónomas, creativas y participativas, siempre basándose en sus experiencias, las actividades y el juego. 00:01:59
Decir que será manipulativa y vivencial a través del trabajo cooperativo, trabajo por rincones, talleres 00:02:12
Los grupos se harían dos equipos de seis y dos equipos de cinco niños 00:02:19
Y comentar que como recursos utilizaremos materiales reciclados, fotografías, cartulinas, otros materiales de la clase 00:02:25
Utilizaremos también como herramientas la PDI, la tablet, el iWorksheet, YouTube, libros informativos de consulta 00:02:33
consulta, el blog de la clase al que subiremos parte de ese proceso. 00:02:40
Después pasaríamos a la infografía, que el título es Operación Reciclaje, la que 00:02:47
hacemos una introducción para trabajar sobre el Día Mundial del Reciclaje. 00:02:53
Hacemos una lluvia de ideas para conocer lo que sabemos, como motivador, pues es el encuentro 00:03:00
con diferentes materiales en la alfombra y saber qué hacer con ellos, en qué contenedores 00:03:06
se echan y para qué los podemos utilizar. 00:03:10
Nos planteamos un reto final, que es hacer manualidades y juguetes para exponerlos al final a los demás niños de infantil. 00:03:13
Como objetivos para esta situación, saber qué es el reciclaje, porque es necesario adquirir las rutinas necesarias para que adquieran el hábito de reciclar, 00:03:22
conocer los diferentes contenedores y su uso, clasificar materiales de desecho, fabricar objetos a partir de ese material. 00:03:32
En la temporalización, en las distintas sesiones, las primeras serían de motivación e introducción, otras serían de decoración de las cajas de reciclaje y de aprovechamiento del material y las últimas de presentación y de exposición. 00:03:39
En cuanto a la metodología, pues la que seguiremos será de trabajo cooperativo 00:03:54
Fomentando la escucha activa, el trabajo en equipo, creando un ambiente cálido y acogedor 00:04:00
Intentaremos sacar lo creativo de cada uno de forma lúdica, que sea manipulativa y vivencial 00:04:05
O sea, una forma de hacer como un pequeño proyecto de trabajo en rincones 00:04:11
Y luego tendríamos unas competencias claves que serían la competencia personal, social y de aprender a aprender 00:04:15
la creativa, la cultural, comunicación lingüística 00:04:22
¿Con qué materiales íbamos a contar? 00:04:25
Pues con tubos de papel de diferentes tamaños 00:04:29
botellas de plástico, tapones, celos, plastilina 00:04:31
Lo que queremos hacer, pues les proponía un reto 00:04:35
¿Con qué materiales podemos hacer un coche y un pulpo? 00:04:39
¿Sabéis que podemos pintar con botellas? 00:04:45
O sea, nos animamos todos a realizar un montón de cosas 00:04:46
hacer un sinfín de materiales 00:04:50
y como evaluación decir que mediante una observación directa 00:04:52
dialogando en todo momento y valorando las actividades 00:04:55
y el trabajo realizado en cada momento 00:04:58
así dejaríamos la tarea 3 y pasaríamos a la tarea 4 00:05:00
la que nos pedían 00:05:09
después de elaborar esa situación de aprendizaje 00:05:11
teníamos que evaluar a los alumnos 00:05:17
entonces nos daban dos opciones 00:05:18
una era el cuaderno de clase en raíces 00:05:20
y un libro de calificaciones. Yo elegí esta última opción configurando de tal manera 00:05:22
que incluyera las categorías evaluables y los ítems de calificación, realizando dos 00:05:27
actividades interactivas en H5P y un cuestionario. Así, si vamos a calificaciones para la tarea 00:05:33
4, vemos que si voy a informe del calificador y a configuración de calificaciones, aquí 00:05:40
se ve de una manera más clara lo que es primera evaluación, segunda evaluación y tercera 00:05:51
evaluación, cada una con el título de nuestra situación de aprendizaje y la actividad hecha 00:05:58
de H5P. Por ejemplo, en la primera evaluación tenemos la evaluación 1, que si voy a contenido 00:06:04
interactivo veo la actividad que había que hacer, aquí en este caso era arrastrar las 00:06:12
palabras a las cajas correctas así dice el contenedor de papeles pues si pinchamos azul 00:06:19
lo traemos aquí y podemos comprobar bueno pues que está bien si vamos a la evaluación 2 pues 00:06:24
lo mismo contenido interactivo en este caso era una actividad de verdadero o falso y todos los 00:06:34
plásticos van al contenedor amarillo, verdadero, pues comprobamos. Y así, con esto explicado 00:06:42
un poco la tarea final, era un cuestionario en el que se explica lo que tenían que hacer. 00:06:50
Así pasamos luego al área 5, que era empoderamiento del alumnado, en la que creamos un espacio 00:06:55
de actividades de diferentes ritmos de aprendizaje. Yo lo hice con Canva en vez de con PowerPoint 00:07:02
y siempre teniendo en cuenta que debe estar relacionado con la situación de aprendizaje de la tarea 3. 00:07:07
Así, a ver, vamos aquí, lo podemos ver en presentar que se ve un poco mejor. 00:07:14
Así, en inicio había que subir a la mediateca lo que era nuestro espacio de aprendizaje, las instrucciones. 00:07:30
Entonces, les dices, ¿quieres conocer cómo podemos reciclar en clase y en casa? 00:07:42
Pues no hace falta que hagas todo el recorrido de la 1 a la 5 00:07:49
El propósito de esta aventura es alcanzar la actividad número 3 00:07:52
Si te cuesta, pues tienes que dar en la tierra para saber un poquito más 00:07:55
Y si todavía quieres saber más, pues sigue avanzando y disfrutando hasta llegar a la última parada 00:08:00
Así vemos que la tarea primera en la que les pongo un vídeo explicativo de la importancia de reciclar 00:08:05
Sale el vídeo aquí y le va explicando a través de una canción 00:08:17
Le va explicando cómo reciclar con cada uno de los contenedores 00:08:28
en la tarea 2 00:08:33
con un 00:08:36
lightwork sheet en el que aparecen 00:08:38
cuatro contenedores 00:08:40
cuatro contenedores y una serie 00:08:41
de elementos que tienen que arrastrar 00:08:46
por ejemplo la caja de cartón 00:08:48
pues iría 00:08:50
a papel y cartón 00:08:52
el vaso al vidrio 00:08:53
y así sucesivamente con 00:08:56
los diferentes 00:08:58
con los diferentes objetos que hay 00:08:59
para la tarea 3 00:09:03
tenemos un geniali en el que van colocando los objetos en los contenedores por ejemplo aquí 00:09:04
sería la botella en este sería el cartón aquí el vidrio en este el orgánico pasaría luego a 00:09:14
la siguiente que sería rodear al intruso se tiene que fijar si este es el contenedor de envase pues 00:09:23
le darían al lepecerito y qué cosa sobra aquí pues el cartón 00:09:29
así la siguiente pues sería igual le rodea al intruso si este es el 00:09:35
contenedor de cartón aquí sobraría 00:09:40
de la leche en el siguiente que es de cristal pues sobraría el envase de 00:09:45
yogur y así sucesivamente uno y otro si esto les ha costado un poco si no están 00:09:51
seguros de conocer y saber las actividades vistas hasta ahora, nos vamos 00:09:59
a repostaje donde verían un vídeo para aprender a reciclar con un personaje 00:10:03
divertido que va a ir clasificando cada uno de los puntos materiales. 00:10:10
con Eddy 00:10:17
entonces para ir 00:10:18
echando todo lo que sea 00:10:21
vídeo, tiene que ir 00:10:25
echando cada uno de los materiales 00:10:25
en el azul, el papel y el cartón 00:10:28
y por último 00:10:30
bueno, luego tendríamos la tarea 4 00:10:31
con una actividad de memory 00:10:35
a ver, aquí 00:10:38
que yo he elegido 00:10:42
la de pares iguales 00:10:43
pues eso, para clasificar 00:10:47
entonces sería levantar una y otra 00:10:49
una y otra carta 00:10:52
hasta 00:10:54
hasta encontrar la pareja 00:10:54
por ejemplo 00:10:58
ese no sería 00:10:59
y ahora ya 00:11:01
aquí ya tendríamos una 00:11:06
y así sucesivamente 00:11:10
y pasaríamos 00:11:12
a la última parada 00:11:16
que sirve de evaluación y comprobación del aprendido 00:11:18
esta 00:11:20
es otro 00:11:21
en esta semana 00:11:24
A ver, ¿en qué? 00:11:31
Que sirve de evaluación. Van saliendo diferentes materiales y tienen que ir pinchando, ¿dónde? 00:11:33
¿La cáscara de plátano? Pues al contenedor verde. 00:11:40
¡Correcto! 00:11:42
Y le va dando el correcto o... 00:11:43
Envase de yogur bebido. 00:11:46
Envase de yogur, pues sería al amarillo. 00:11:48
¡Muy bien! 00:11:51
Siempre les va felicitando, ¿no? 00:11:53
Caixa de cartón. 00:11:54
Imaginaros que no le ponen en otro contenedor. 00:11:56
No, no. 00:12:00
No, no, eso 00:12:00
Y así 00:12:02
Correcto 00:12:03
Y con esto, bueno, termino 00:12:04
Papel usado 00:12:08
Con esto termino mi grabación 00:12:09
Muchísimas gracias 00:12:14
Papel usado 00:12:15
Espero que esté bien y os haya gustado 00:12:16
Autor/es:
Mª Jesús Amores
Subido por:
M Jesus A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
9 de junio de 2023 - 22:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CAMILO JOSE CELA
Duración:
12′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
48.14 MBytes

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