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Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Demetra Martín Parra y a continuación voy a dar paso a la tarea número 3, que es la infografía.
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Lleva por título al calor del fuego. Aquí podemos ver una primera justificación, donde el interés y motivación que los niños sienten por la prehistoria es fundamental.
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¿Qué pretendemos que aprendan? Pues la evolución del hombre, los animales y la alimentación de esa época, las viviendas, las estructuras festes,
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las actividades que se llevarán a cabo serán muchas y variadas
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desde canciones, poesías, adivinanzas, manualidades
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los recursos van a ser recursos materiales, recursos humanos, recursos ambientales
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los que vamos a utilizar
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la metodología va a ser una metodología activa y participativa
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en la que el papel del alumno será fundamental
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y en cuanto a la evaluación podemos decir que será una evaluación global, formativa y continua
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siendo la observación directa fundamental
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la situación de aprendizaje que vamos a llevar a cabo
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que lleva por título al calor del fuego, se van a trabajar las tres áreas de la educación infantil.
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Esta situación de aprendizaje va a destinar al segundo ciclo de educación infantil
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y tendrá una temporalización de unos 15 días.
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La justificación inicial que podemos decir acerca de esta situación de aprendizaje
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es que esta situación de aprendizaje surge del interés y motivación que los niños sienten
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hacia otros tipos de civilización, en este caso hacia la prehistoria.
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Aquí podemos observar que aparece una serie de competencias específicas y unos saberes básicos y contenidos de cada una de las tres áreas de la etapa de instante.
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no nos vamos a detener en ello
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pero lo voy a ir pasando
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para que se vea que se van a trabajar
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y los vamos a tener en cuenta
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en nuestra situación de aprendizaje
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y también veremos unos criterios de evaluación
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del segundo ciclo
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puesto que es este ciclo el que estamos trabajando
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y aparece también las tres áreas
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de la educación infantil
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en cuanto a la metodología
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principal que se va a llevar a cabo
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pues van a ser metodologías activas
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partiendo siempre del nivel
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de desarrollo de los niños, favoreciendo así su desarrollo integral y van a ser aprendizajes
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significativos. Los recursos que se van a llevar a cabo van a ser recursos materiales,
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humanos y ambientales y siempre se tendrán en cuenta las necesidades educativas de la
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alumna. A continuación voy a dar paso a la tarea número 4 que es la evaluación y retroalimentación.
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Aquí podemos observar que aparece en la evaluación 1, donde aparecen una serie de preguntas que se le hacen a los niños acerca de la situación de aprendizaje que se está trabajando y van a ser preguntas de verdadero y falso.
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La prehistoria se divide en tres periodos, contestamos y comprobamos.
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Aquí en la evaluación número 2 también van a ser una serie de actividades que van a ser actividades de rellenar con la palabra que falta los huecos y vamos comprobando.
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Y aquí también aparece una evaluación final donde aparece una serie de actividades donde se hacen una serie de preguntas acerca de la situación de aprendizaje que estamos trabajando.
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trabajando. Aquí en este área, si nos vamos aquí a calificaciones, podemos observar que
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aparece el libro de calificaciones de mi aula virtual. Aquí aparece la primera evaluación,
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la segunda evaluación y la tercera evaluación, siempre relacionándolo con la situación
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de aprendizaje que se esté trabajando. Aquí en la primera evaluación estaría el ejercicio
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que hemos visto anteriormente de verdadero y falso. Aquí estaría el ejercicio de completar
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en los huecos y en esta evaluación final aparecería una serie de preguntas que se le hacen a los niños
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acerca de nuestra situación de aprendizaje
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luego la tarea número 5 es la que está relacionada con las actividades con diferentes ritmos de aprendizaje
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aquí en el inicio aparecen las instrucciones que se van a llevar a cabo
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Los niños deben prestar atención y saber qué es lo que se les pide
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Y si tienen dudas preguntar al profesor antes de empezar
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Aquí es necesario que los niños lleguen hasta la tarea número 3
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Si no han tenido ningún problema continúan hacia las 4 y así sucesivamente
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Y si han tenido algún problema tienen que ir al repostaje y luego volver otra vez a la 3
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Y es fundamental que los niños aprendan siempre jugando
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No hace falta correr, no hay carrera
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Lo principal es que se divierta
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Aquí en la tarea número 1
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Les he puesto un cuento
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Acerca de la prehistoria
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Aquí, el cuento acerca de la prehistoria
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En la tarea número 2
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Van a llevar a cabo un geniality
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Donde aparecen una serie de juegos de memoria
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buscan las diferencias, puzzle
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en la tarea número 3
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un lego
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relacionado con la sopa
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de letras de la prehistoria
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el tema que es la situación de aprendizaje
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que se está trabajando
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luego si no hay ningún problema
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continúan hacia la 4 pero si tienen
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problemas tienen que ir al reportaje
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aquí en el reportaje
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lo que se les va a poner es un vídeo
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acerca de la prehistoria
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el ser humano al talento. Luego tienen que volver a hacer otra vez la tarea número 3,
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los que hayan tenido algún problema o duda y los que hayan tenido problemas continúan
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hacia la tarea número 4, donde aquí en la tarea número 4 se les va a poner una canción
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para que los niños se la aprendan y en la tarea final les vamos a poner un test acerca
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de la prehistoria y así podemos comprender lo que los niños realmente han aprendido.
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Bueno, pues hasta aquí todo lo que está relacionado con esta situación de aprendizaje
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y ya he explicado lo que voy a desarrollar y voy a hacer
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tanto en la tarea número 3 como en la número 4 y en la número 5.
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Muchas gracias y un saludo.
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- Autor/es:
- María Demetria Martín Parra
- Subido por:
- María Demetria M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 16 de junio de 2023 - 21:07
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 06′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
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