Vídeo tarea 6
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Buenas tardes, soy Verónica González y procedo a la grabación del vídeo de la
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tarea 6. En primer lugar voy a la infografía de la tarea 3 referida a mi
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situación de aprendizaje comemos sano. Aquí es una situación de aprendizaje que
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va destinada a niños de tercero de educación infantil y trato sobre la
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alimentación. En primer lugar una presentación de un
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avatar que es un tomate para que sea así más motivante, después investigamos en casa,
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hacemos una misión, el material escolar sería una tabla porque haríamos grupos cooperativos
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en la organización y concluiríamos conversando sobre lo aprendido. En la tarea 4 es un libro
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de calificaciones en el cual consta la primera evaluación, comemos sano, que es como se
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titula mi situación de aprendizaje y después una actividad en H5P. Por ejemplo, le doy
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a esta, la de la evaluación 1 y aquí me aparece, por ejemplo, que hay que arrastrar
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la palabra con la imagen correcta. Le damos a comprobar y está bien. Ese sería un ejemplo.
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Después tenemos otra H5P en la evaluación 2, aquí está, y después la evaluación final sería un cuestionario también de cuatro preguntas, aquí, cuatro preguntas con opción múltiple.
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Después al final ya aparecerían todas las respuestas correctas.
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Esto sería la tarea número 4 y después nos vamos a la tarea número 5.
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Es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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Está realizada en Canva y por aquí nos vamos a Inicio.
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Por ejemplo, nos vamos a Mediateca que es donde nos ponen las instrucciones de tu espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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Ponen varias instrucciones que hay que seguir.
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Y después por aquí volvemos otra vez. Tenemos varias tareas, por ejemplo la tarea 1 que es un vídeo de YouTube, la tarea 2, por ejemplo, le damos, es un Geniali, donde aparecen varias actividades.
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Este genialista muy bien porque aparecen también los audios.
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Está en español y en inglés para que los niños aprendan la fruta en ambos idiomas y también en audios.
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Ay, no va. Bueno, le voy a dar a otro. A ver por aquí.
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Bueno, aquí, por ejemplo.
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Presa.
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Aparecen los audios en español y en inglés.
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Aquí me aparecen más, por aquí más, aquí por ejemplo une la imagen con la palabra, por aquí por ejemplo, ¿lo ves? Aparece en todas las fichas, aparece en audios.
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¿Cuál es su fruta favorita?
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En todo, ¿vale? Mi fruta favorita la tendrían que dibujar. ¿Cuáles frutas te gustan más y cuáles no? Por aquí tienen que escribir la imagen que aparece, a David no le gusta la naranja.
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una sopa de letras
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y acabaríamos
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después tenemos una tarea 3
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repostamos
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bueno, vemos la tarea 3 por encima
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es un lifework sheet
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donde hay que seleccionar los alimentos saludables y los no saludables
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que aparecen aquí
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lo tenemos que meter en los recuadros verdes
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después repostamos para los niños que han tenido
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algún problema en llegar
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a la tarea 3
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repostamos que es un vídeo de Youtube
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donde aparece el vocabulario
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de las frutas
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para que
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lo adquiera mejor
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la tarea 4
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es un
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genial y creado por mí
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que es como un skate room
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pero este se llama skate food
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porque trata sobre la alimentación y, por ejemplo, le damos a jugar, tenemos que hacer varias cosas que nos piden, ¿vale?
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Aquí hay frutas y verduras, pero hay un elemento que no corresponde.
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Aquí en el ojo viene la explicación, hay una que no es la correcta.
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Le damos, por ejemplo, al pimiento y nos da un código para abrir el candado de nuestro amigo el tomate que está encerrado en una caja.
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Nuestro amigo el tomate es el avatar digital que contaba al principio, ¿vale? Y lo tenemos que liberar.
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Previamente hemos visto también una pirámide de alimentación. Ellos tienen que comprobar si esta pirámide está bien.
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Le damos así, nos da otro código, el 1, ya tenemos el 2 y el 1.
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Y aquí tenemos que contar cuántas vocales tiene la palabra tomate. Tomate, 3.
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Pues bien, nos han dado el último código, el 3. 2, 1, 3. Ya podemos abrir el candado porque tenemos los tres códigos. Le damos a ver. Podemos abrir la caja donde está nuestro amigo el tomate atrapado. Y lo hemos conseguido.
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Y por último, en la tarea que se corresponde con la tarea 5, está la tarea final.
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Es un cajú también donde te hacen 15 preguntas y tienes que ir respondiendo.
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Hay una clasificación, es bueno también jugar en grupo porque así los niños también se motivan.
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Y al final de las preguntas, en la última ya te sale en qué clasificación has quedado, si primero, segundo, tercero, en qué puesto has quedado.
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Y hasta aquí el vídeo de la tarea número 6. Muchas gracias.
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- Subido por:
- Verónica G.
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- 11 de julio de 2023 - 21:34
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