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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Laura M.

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Vídeo explicativo tareas 3, 4 y 5.

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Buenas tardes, a continuación les voy a mostrar el trabajo que he realizado en las tareas 3, 4 y 5. 00:00:01
Comienzo por la tarea 3 que consistía en hacer en Canva una infografía sobre una situación de aprendizaje. 00:00:13
La situación de aprendizaje que yo he elegido sería para el nivel segundo de la ESO, materia, matemáticas, dentro del bloque álgebra. 00:00:20
El título que le he dado a mi situación de aprendizaje sería ¿Qué hace ahí esa x? 00:00:33
Aprendizajes esperados. Resolución de ecuaciones de primer grado de la forma x más a igual a b, a por x igual a b, a x más b igual a c. 00:00:41
Utilizando las propiedades de la igualdad con a, b y c que son números naturales y o decimales. 00:00:51
decimales. Debo saber en primer lugar que es una ecuación, bueno pues una ecuación es una igualdad 00:00:58
entre dos expresiones matemáticas donde por lo menos aparece una variable o incógnita que debe 00:01:06
satisfacer dicha igualdad. Es una ecuación lineal que serán aquellas ecuaciones que aprendemos a 00:01:13
que vamos a aprender a resolver. Pues una ecuación lineal es aquella que tiene una o varias incógnitas 00:01:24
sumándose entre sí, aunque cada incógnita puede llevar un coeficiente. 00:01:31
También deberemos saber las partes de la ecuación. 00:01:38
Una ecuación está formada por dos miembros, el miembro de la izquierda y el miembro de la derecha, 00:01:45
o primer miembro o segundo miembro. 00:01:52
También está formado por términos, que es cada uno de los sumandos que forman la ecuación. 00:01:55
luego tenemos las constantes que son aquellos términos que no tienen incógnita 00:02:00
la incógnita sería la letra, el valor desconocido 00:02:07
y el coeficiente es el número que multiplica la incógnita 00:02:14
Formas elementales de ecuaciones lineales 00:02:19
x más a igual a b, a por x igual a b, a por x más b igual a c 00:02:22
Una vez que ya sabemos que es una ecuación 00:02:28
Vamos a ver los pasos para resolver ecuaciones 00:02:32
Cuando no es una ecuación lineal 00:02:38
Hay que hallar la ecuación que tenga en uno de sus lados 00:02:43
Que cambia únicamente la incógnita 00:02:46
Tenemos dos principios para resolver ecuaciones 00:02:48
El primer principio de equivalencia 00:02:53
Cuando la ecuación es de la forma x más a igual a b 00:02:56
Si en una igualdad sumamos o restamos a ambos lados la misma cantidad, la igualdad sigue siendo cierta 00:03:00
Esto se traduce en que si tenemos una expresión del tipo x más a igual a b 00:03:09
Yo puedo despejar x pasando la a que estás sumando en el primer miembro al otro lado 00:03:15
Es decir, pasa al segundo miembro restando 00:03:22
y el segundo principio de equivalencia A por X igual a B 00:03:26
si en una igualdad multiplicamos o dividimos ambos lados la misma cantidad 00:03:32
la cantidad sigue siendo cierta o mejor dicho la igualdad sigue siendo cierta 00:03:37
es decir que si yo llego a una expresión del tipo X por A igual a B 00:03:43
puedo despejar X es decir dejarla sola 00:03:47
como A está multiplicando en el primer miembro pasa al segundo miembro dividiendo 00:03:50
a continuación voy a explicar la tarea número 4 y he elegido el cuaderno de raíces 00:03:58
en raíces lo que se nos pedía en primer lugar era crear 3 parámetros 00:04:09
y entonces nos íbamos a categorías evaluables y ahí creábamos o tendríamos que crear ítems evaluables, tareas y controles con esta abreviatura. 00:04:26
A continuación en el modelo de calificación teníamos que asignar un peso a esas categorías evaluables dándole un peso del 30% a los ítems evaluables, un peso del 30% a las tareas y un 40% a los controles. 00:04:45
La suma de estas tres categorías, la suma tiene que ser un 100%. 00:05:13
Para ello aquí tengo que elegir también tipo de media ponderada, porque le doy un peso distinto a cada categoría evaluable. 00:05:20
Y por último tendríamos que crear tres actividades evaluables, una para cada categoría evaluable. 00:05:32
voy a refrescar 00:05:44
entonces 00:05:48
para la categoría evaluable 00:05:49
ítems evaluables 00:05:52
la actividad evaluable 00:05:54
tenía que ser mi situación de aprendizaje 00:05:56
que se llamaba que hace ahí esa X 00:05:58
le tenía que dar 00:06:00
una descripción 00:06:02
corta 00:06:03
le puse una fecha fin 00:06:05
perdón, le puse una fecha 00:06:08
inicio, una fecha 00:06:11
fin 00:06:12
Y además, si pincho aquí en detalle, pues todas las actividades evaluables contienen una calificación y el sistema de calificación que elegí fue numérico abierto. 00:06:13
Vale, y por último voy a explicar la tarea 5, la tarea 5 que es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, creado por Laura Molinera Moreno para el nivel segundo de la ESO, materia matemáticas. 00:06:33
¿En qué consiste? Pues hemos creado también o he creado en Canva 00:07:00
He creado en Canva una infografía con diferentes actividades las cuales van creciendo en dificultad 00:07:07
Y lo he relacionado con mi situación de aprendizaje que eran ecuaciones 00:07:19
entonces tenemos inicio o instrucciones que yo he llamado instrucciones 00:07:24
que si pinchamos ahí nos lleva a la mediateca 00:07:33
hemos subido dicho archivo a la mediateca 00:07:38
y aquí describe con detalle las instrucciones para realizar las actividades 00:07:42
a continuación después de haber leído las instrucciones 00:07:48
pues el alumnado tendrá que ir haciendo las distintas tareas 00:07:57
Empezaremos por la tarea 1 que si pinchamos pues nos lleva a un vídeo explicativo 00:08:01
¿Eres capaz de todo? Descubre el poder de tu sonrisa con el tratamiento de ortodoncia invisible de la clínica Doctor Smile 00:08:08
Después de que el alumno visualice este vídeo 00:08:14
irá a la tarea 2 00:08:38
que hemos enlazado con un 00:08:42
Genially 00:08:44
también relacionado con nuestra 00:08:45
situación de aprendizaje 00:08:49
¿vale? 00:08:55
conceptos iniciales, igualdad, ecuación, incógnita 00:08:57
elementos de una ecuación, etc. 00:09:00
después iremos a la tarea 3 00:09:13
¿Vale? Que la tarea 3 va a ser evaluable 00:09:15
Si el alumno 00:09:20
Aquí, ¿vale? Es una actividad evaluable, como podemos ver 00:09:22
¿Vale? Entonces, si el alumno ha tenido alguna dificultad 00:09:30
O en la evaluación, o la evaluación no ha sido positiva 00:09:35
Pues tendremos que ir a repostaje 00:09:38
aquí viene enlazado con un vídeo más sencillo para que el alumno pueda salvar esa evaluación 00:09:41
que no había sido positiva 00:09:50
si habíamos hecho la tarea 3 sin ningún problema pues iremos a la tarea 4 00:09:53
con un vídeo que tiene mayor nivel, con un nivel más avanzado 00:10:07
Y por último, vale, si pinchamos, sí, bueno, pues vale, lo que hemos hecho en vez de un vídeo, lo que he elegido ha sido una actividad evaluable, un worksheet sobre ecuaciones, un live worksheet sobre ecuaciones. 00:10:16
Por último, iremos a la actividad 5, que esta actividad es evaluable también, consiste en un cuisi de ecuaciones y comprobaremos si el alumnado ha conseguido superar el objetivo que nos hemos planteado. 00:10:48
ahí vemos todas las ecuaciones que el alumno tiene que elegir la respuesta correcta 00:11:19
vale pues eso es todo eso ha sido la explicación de las tres tareas 00:11:29
Autor/es:
Laura
Subido por:
Laura M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de junio de 2023 - 19:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANA MARÍA MATUTE
Duración:
11′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
224.24 MBytes

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