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TAREA 6 - Contenido educativo
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Hola, vamos a explicar la tarea 6.
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En primer lugar, vamos a explicar la infografía de nuestra situación de aprendizaje, titulada
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a que suenan las letras.
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Introduciremos este aprendizaje a través de una lluvia de ideas planteadas los alumnos
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para que investiguen cómo creen que suena cada letra que vamos a presentar.
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Será una actividad motivadora.
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Los objetivos principales que vamos a conseguir con esta situación de aprendizaje son aprender
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la correspondencia grafemofonema y elaborar un libro como producto final en soporte papel
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y digital para mostrar a los compañeros de educación infantil.
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Nos organizaremos para realizar este producto final de forma individual, en pareja y en
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grupo.
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Así, entre todos, conseguiremos nuestros objetivos.
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Trabajaremos duro durante todo el curso, ya que estamos trabajando dirigidos a alumnos
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de primero de educación primaria, donde el proceso lectoescritor se convierte en un aprendizaje
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a lo largo del curso.
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Como hemos dicho, el producto final será un libro titulado a que suenan las letras,
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una grabación de un vídeo y un enlace a QR.
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La evaluación, ¿cómo evaluaremos a nuestros alumnos?
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De forma individual, si han conseguido la representación y la correspondencia grafemofonema,
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y luego evaluaremos de forma grupal cómo se pueden expresar a través de medios digitales
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los aprendizajes conseguidos.
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Por otro lado, hemos creado en nuestra plataforma de raíces, en nuestro cuaderno del alumno,
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alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, hemos creado tres parámetros dentro
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de las categorías, ítems evaluables, tareas y controles.
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Para cada categoría hemos creado una serie de actividades evaluables dirigidas a nuestro
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grupo de alumnos, en las que hemos configurado una serie de parámetros, la fecha de inicio
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y la fecha de fin, si lo queremos mostrar a la familia y si queremos publicar la nota.
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Aquí, para cada categoría evaluable.
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Y, por último, explicamos nuestro espacio creado para actividades de diferentes ritmos
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de aprendizaje.
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Esta vez hemos elegido un PowerPoint, en el que hemos creado una ruta de seguimiento,
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una ruta de aprendizaje.
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Iniciamos con un enlace a la mediateca, donde se incluirán las instrucciones para conseguir
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el producto final.
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La tarea 1 nos redirige a un vídeo de la mediateca relacionado con la conciencia fonológica,
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el aprendizaje de los sonidos de las letras.
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La tarea 2 nos redirige a un Genialink, donde podemos trabajar esos sonidos de las letras.
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La tarea 3 nos redirige a un Liveworkseek, donde podemos poner en práctica los aprendizajes
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hasta ahora conseguidos.
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Si no nos ha quedado muy claro, podemos acudir a Repostar, Repostaje, el enlace Repostaje.
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La tarea 4 nos redirige a un vídeo de YouTube, volviéndonos a explicar la conciencia fonológica
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de forma más sencilla.
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Una vez que hemos conseguido el aprendizaje de la tarea 3, vamos a la tarea 4 y vemos
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un vídeo un poco más complicado de lo que es la conciencia fonológica, es un enlace
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a YouTube.
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Y llegamos al final, a la meta, para poder evaluar todos los aprendizajes que hemos conseguido
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hasta el momento, hemos enlazado con un quiz sobre conciencia fonológica, donde el alumno
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podrá contestar a preguntas relacionadas con los aprendizajes hasta ahora planteados.
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- SILVIA VELASCO MARTÍN
- Subido por:
- Silvia V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 29 de octubre de 2023 - 11:42
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI HONDURAS
- Duración:
- 05′ 22″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 102.56 MBytes
