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ABN - COMBINADAS SÍMBOLOS - Contenido educativo

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Subido el 29 de julio de 2020 por Cp claudiovazquez morata

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Hola amigos y amigas del Colegio Público Claudio Vázquez. En el vídeo de hoy vamos a ver cómo 00:00:00
vamos a hacer operaciones combinadas. Combinadas quiere decir que vamos a hacer junto restas y 00:00:06
sumas y lo vamos a hacer con símbolos. Vamos a recordar, aunque esto ya lo habíamos explicado, 00:00:12
vamos a recordar los símbolos. Las decenas son un circulito, que es la gomita que une las decenas, 00:00:19
¿Verdad? Y las unidades es un palito, de tal manera que si yo tengo, por ejemplo, tres decenas y dos unidades, tendría el número treinta y dos. 00:00:27
¿Verdad? Si tengo dos decenas y una unidad, tendría el número veintiuno. 00:00:39
Si yo tengo dos decenas solamente, sería el número veinte. 00:00:46
Si tengo tres unidades, tres 00:00:52
Y así sucesivamente 00:00:56
Ya lo sabéis, ¿verdad? 00:00:57
Esto además os apasiona 00:00:59
Os gusta muchísimo trabajar con los símbolos 00:01:00
Pues vamos a ver cómo hacemos operaciones combinadas con los símbolos 00:01:03
Aquí, con la tabla 00:01:07
Es muy, muy sencillo 00:01:09
Fijaos 00:01:11
Vamos a hacer retos para jugar a esto 00:01:12
Este va a ser el primer reto 00:01:16
Tenemos que adivinar qué número es ese 00:01:18
Moviéndonos por la tabla 00:01:20
¿Sí? 00:01:22
Empezamos con el primero 00:01:24
¿El primero qué es? 00:01:25
El primero es una decena 00:01:26
Por lo tanto, me voy a colocar en una decena 00:01:28
En el 10 00:01:30
Ahora me dicen que tengo que dar dos saltitos 00:01:31
Los palitos, ¿os acordáis? 00:01:35
Por si acaso no os acordáis, os lo voy a recordar 00:01:39
Porque a veces se nos olvidan las cosas 00:01:41
Y es bueno volverlo a refrescar en nuestra memoria 00:01:45
¿Verdad? 00:01:49
Fijaos, cuando nosotros operábamos en la tabla, ya os habíamos dicho lo que hacen las decenas, ¿sí? 00:01:50
Esto representa una decena. 00:02:04
Las decenas pueden subir o pueden bajar, dependiendo si es suma o resta. 00:02:08
En este caso, esta decena me dice que la tengo que sumar, que simplemente un circulito. 00:02:14
Y entonces va a bajar. Cuando yo sumo, la decena baja por la tabla, porque va a un número mayor. 00:02:20
Y ya sabéis que los números mayores están, cuanto más me bajo de la tabla, más grandes son, más mayores son. 00:02:28
Cuando yo me encuentro la decena así, es una decena tachada, quiere decir que resto. 00:02:36
Si resto, la decena va a subir 00:02:42
Recordad que las decenas pesaban más que las unidades y subían o bajaban en ascensor 00:02:46
En este caso una resta sube por la tabla 00:02:51
Y luego teníamos las unidades 00:02:56
Que las unidades daban saltitos 00:03:00
Cuando nuestra unidad está de pie, en vertical, quiere decir que suma y da saltitos para la derecha, para números mayores 00:03:04
Cuando la unidad está tumbadita es que resta y da saltitos a números más pequeños, da saltitos para atrás 00:03:14
¿Verdad? Pues teniendo ya esto claro, ahora sí que lo hemos recordado por si acaso, vamos a continuar con lo que estábamos haciendo 00:03:25
Venga, habíamos puesto una decena ahí 00:03:33
Ahora venían dos palitos de pie 00:03:38
Habíamos dicho que los palitos sumaban y daban saltitos para adelante 00:03:40
¡Ojo! Que al llegar aquí me caigo 00:03:45
Vamos a ver, la familia del 10 después del 10 se baja aquí 00:03:46
¿Verdad? Y tenemos que dar dos, uno y dos saltitos 00:03:51
Ahora viene una decena 00:03:55
Las decenas, recordad que si están sin tachar suman 00:03:57
Y lo que hacen es bajar una decena. 00:04:03
Ya hemos llegado ahí. 00:04:06
Y por último, ahora va a tener una unidad tumbadita, que era restar. 00:04:08
¿Os acordáis? Pues vamos para atrás. 00:04:14
Pues ese número que tenemos ahí es el 21. 00:04:17
Hemos resuelto el enigma. 00:04:20
¿Verdad? ¡Fenomenal! 00:04:22
Vamos a hacer otro trabajo de este, con los símbolos. 00:04:24
Vamos a adivinar qué número tenemos ahí. 00:04:29
Cogemos y es una decena, ¿verdad? Una decena, empezamos otra vez por ahí. 00:04:34
Y ahora me dicen tres unidades de pie, saltamos. 00:04:41
Ojo, ojo, que si saltamos nos caemos, saltamos, pero así. 00:04:45
Saltamos desde aquí, uno, dos y tres. Ya hemos hecho estas tres. 00:04:51
Y ahora este me dice que se tumba, es uno para atrás. 00:04:55
Está tumbadito y es saltito para atrás, por lo tanto, ese número, estos símbolos representaban al número 12. 00:04:59
Vamos a seguir viendo, os voy a hacer uno nuevo y os digo, este por ejemplo, sí, y ahora hago así, y hago así. 00:05:09
Vamos a ver qué número esconde este que os acabo de hacer ahora. 00:05:26
Tres palitos, uno, dos y tres, ya me he puesto 00:05:29
Una decena, como no está tachada, suma 00:05:33
Como suma, se va un número mayor, es decir, baja en ascensor 00:05:38
Otra que baja en ascensor 00:05:41
Ahora tengo que irme para atrás un saltito, porque se ha tumbado 00:05:44
Ahora tres de pie, pues para adelante, uno, dos y tres 00:05:49
Ahora es una decena tachada, es decir, sube para arriba 00:05:53
Y ahora es una unidad tumbada, un saltito pero para atrás, pues ahí escondíamos al número 14, ¿sí? 00:05:57
Vamos a resolver otro enigma con símbolos, esto es muy divertido, fijaos, me dice que vamos a salir del número 63, pues vamos a hacerlo, buscamos el 63 de la pandilla del 3, ahí le tengo 00:06:08
Y vamos a tener que hacer todo esto, todo esto, a ver a cuál llego. 00:06:31
Yo estoy en el 63 y me dicen dos decenas, sin tachar y sin nada. 00:06:36
Por lo tanto, quiere decir que las voy a sumar, voy a bajar. Uno y dos. 00:06:42
Tres saltitos para la derecha porque están de pie y es suma. Uno, dos y tres. 00:06:46
O una decena tachada, es decir, ahora no bajo, sino que subo porque resto y cuando resto tengo que subir. 00:06:52
Dos unidades de pie, dos saltitos para delante 00:06:59
Uno y dos 00:07:03
Una unidad tumbadita, quiere decir que resto para atrás 00:07:04
Una decena que está tachada 00:07:10
Subo, una 00:07:15
Dos saltitos para delante 00:07:16
Y una decenita que me hace bajar 00:07:19
Ahí, ya he llegado a mi número 00:07:22
Si salgo del 63 y hago todo este enigma 00:07:25
Llego al setenta y nueve 00:07:28
Ya hemos resuelto ese enigma 00:07:32
¿Habéis visto? 00:07:34
Hay que practicar mucho, mucho, mucho, mucho 00:07:36
Para poder resolver estos enigmas 00:07:39
Que además son súper, súper divertidos 00:07:40
Vamos a hacer otro 00:07:43
De salir y llegar 00:07:45
A ver dónde salgo y a ver dónde llego 00:07:47
¿Vale? 00:07:49
Venga, me pongo 00:07:50
¿Dices algo en el veintiséis de la pandilla del seis? 00:07:51
Aquí le tengo 00:07:55
¿Vale? 00:07:56
1, 2, 3 y 4 saltitos para adelante 00:07:56
1, 2, 3 y 4 00:08:00
Ahora me dice, ojo, 1 tumbado 00:08:01
Quiere decir que resto, que tengo que ir para atrás 00:08:04
1 decena tachada 00:08:06
Quiere decir que resto, que subo 00:08:08
A un número más pequeño 00:08:10
Porque es una resta 00:08:12
2 unidades tumbaditas restan para atrás 00:08:13
2 y me he ido para atrás 00:08:16
2 decenas 00:08:18
Van a sumar 00:08:20
Bajo 1 y 2 00:08:22
2 unidades 00:08:23
Van a saltar 1 y 2 y he llegado al número 39. Después de salir del 26 y realizar todos estos pasos, he llegado al número 39. 00:08:25
Y hemos estado todo el tiempo sumando y restando números. 00:08:39
Recordad, para poder hacer estos ejercicios con símbolos, recordad que las unidades bajan si no están tachadas, es decir, que suman. 00:08:46
Y cuando se tachan nos están diciendo que restemos y van a subir por la tabla. 00:08:59
Las unidades suman si están de pie y son saltitos a números mayores 00:09:03
Y si están tumbadas restan y son saltitos para atrás a números más pequeños 00:09:08
Espero que disfrutéis mucho con estos juegos que vamos a ir haciendo poco a poco a lo largo del curso escolar 00:09:13
Y seguro que os va a encantar en cuanto que adquiráis la destreza suficiente 00:09:20
Que será después de haber practicado mucho 00:09:25
Adiós 00:09:28
Autor/es:
CEIP Claudio Vázquez
Subido por:
Cp claudiovazquez morata
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
82
Fecha:
29 de julio de 2020 - 17:23
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CLAUDIO VAZQUEZ
Duración:
09′ 31″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
800x600 píxeles
Tamaño:
145.35 MBytes

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