Situación de aprendizaje - Contenido educativo
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La presentación explica una situación de aprendizaje para segundo de la ESO en la asignatura de física y química.
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La unidad didáctica que vamos a impartir se denomina las fuerzas.
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Los contenidos de esta unidad didáctica son el concepto de fuerza, la fuerza como una magnitud vectorial,
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las leyes de Newton, la resultante cuando existen varias fuerzas y las fuerzas en la naturaleza, eléctrica, magnética y la gravitación.
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Los objetivos de esta unidad son que el alumno aprenda cosas básicas como ejecutar problemas numéricos y expresar bien los resultados
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o realizar el trabajo en el laboratorio apropiadamente atendiendo las normas del laboratorio y luego emitir informes.
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Y después objetivos propios de la unidad como son conocer la fuerza, el carácter vectorial y aprender a sumarlas,
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saber utilizar la segunda ley de Newton para resolver problemas, la fuerza es igual a la masa por aceleración,
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realizar correctamente ejercicios de campo gravitatorio, utilizar el concepto de peso y explicar cómo son las fuerzas a distancia.
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Para impartir esta unidad didáctica necesitamos diferentes recursos.
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Un aula virtual que soporte el material que nosotros hemos preparado para los alumnos
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y que reciba el material que el alumno emita para su evaluación.
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Ordenadores, uno en clase y ordenadores individuales en un carrito que hay portátil.
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Una tableta digitalizadora para poder explicar y grabar los problemas.
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Y después una serie de material como son una presentación en Excel Learning que complementa el libro digital,
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Escape Room de Geniali, hojas de ejercicios de las leyes de Newton, otra hoja de ejercicios de conceptos de peso
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y dos guiones de laboratorio, uno para el laboratorio virtual que vamos a hacer de fuerzas a distancia
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y otro para el laboratorio presencial donde se realizará una sesión sobre la ley de Hooke.
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Bien, en total tenemos ocho sesiones. Cuatro sesiones van a ser de trabajo individual, dos de ellas serán de gamificación,
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otras dos sesiones serán de trabajos en grupo donde los alumnos realizarán las hojas de ejercicios,
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habrá una sesión de laboratorio presencial en el laboratorio del centro y otra sesión en un laboratorio virtual.
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La evaluación se hará utilizando como soporte el libro de calificaciones del aula virtual
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y los criterios de calificación van a ser un 60% un examen escrito al final de la unidad didáctica
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y un 40% será el material emitido por el alumno y este material pues implica toda la evaluación,
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informes del laboratorio entregados a través del aula virtual, tanto del laboratorio presencial como el virtual
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y ejercicios entregados como tarea a través del aula virtual.
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Gracias.
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- Maria Ángeles F.
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- Fecha:
- 24 de febrero de 2023 - 10:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VALLE INCLAN
- Duración:
- 03′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1898x1008 píxeles
- Tamaño:
- 131.53 MBytes
