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Tarea 6 - Contenido educativo
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La situación de aprendizaje va dirigida a alumnos de cuarto de primaria, es del área de lengua y literatura, tiene por título una exposición ingeniosa y trata sobre la sostenibilidad.
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Consiste en reconocer diferentes géneros literarios, tienen que identificar la idea global del texto y diferenciar también la idea principal de las ideas secundarias.
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Tenemos alumnado con diagnóstico TEA, por lo tanto utilizaremos historias sociales con fotogramas siempre que sea necesario para abordar esa actividad y las tareas de una manera más eficiente y funcional para dichos alumnos.
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Al finalizar las tareas deberán ser capaces de exponer un proyecto final que hable acerca de la sostenibilidad.
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Los objetivos parten del tópico generativo edificios sostenibles, parte de unas metas de comprensión.
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Vamos a ampliarlo, a ver si me lo dejo.
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Vemos aquí que tienen que ser capaces de comprender lo imprescindible que es preservar el medioambiente,
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cómo la arquitectura sostenible y respetuosa con el medioambiente,
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los hábitos sostenibles que producen el impacto del ser humano en el mundo
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y cómo pueden contribuir en un mundo más sostenible.
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La organización parte de actividades preliminares, en el desarrollo serán actividades de investigación
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en las que realizarán dinámicas que les permitan construir conocimiento y practicar habilidades lingüísticas
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y en las actividades de síntesis los alumnos ponen a prueba esos saberes básicos aprendidos
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para finalizar con un producto final que hayan diseñado
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en el que tienen que reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.
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Dura aproximadamente tres semanas y finalmente les evaluaremos con unas rubricas.
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La presentación de Canva,
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Se llama Creando un futuro sostenible, son las distintas actividades con diferentes ríos de aprendizaje.
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En la tarea 1 presentamos un vídeo donde les hable acerca de la sostenibilidad.
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Te explicaré sobre la sostenibilidad ambiental, pero antes es importante saber qué significan estos dos conceptos de manera independiente.
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Una vez visto el vídeo, la tarea 2, le va a llevar a un genial en el que nos hablan de, o sea, el título son inventos sostenibles, nos va a hablar de cuáles son los mejores inventos sostenibles, les hablaremos acerca de distintas ciudades sostenibles y cómo finalmente ellos tendrán que saber cómo poder crear ciudades sostenibles.
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Para ello les mostraremos y les hablaremos acerca de elementos sostenibles como ventanas solares,
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la parada de algas, coches que limpian el aire, autopistas solares, bandos inteligentes.
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Hablaremos acerca de estas y tendrán que buscar información acerca de estas 6 ciudades sostenibles.
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Las tareas 3 y 4 son tareas de discursión, en este caso tenemos el desarrollo sostenible
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y en esta otra sería movilidad sostenible en la ciudad.
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Finalmente tenemos un cajón, con eso tendríamos nuestras actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.
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Y en el área 4, que era acerca de las calificaciones, hemos creado a partir de un texto de ingenios sostenibles, la tarea 1 era un verdadero o falso, la tarea 2 tenemos aquí actividades de arrastrar en las cajas,
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la palabra que fuera la correcta
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y finalmente
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un cuestionario
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en el que hay cuatro tareas
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que tienen que ir respondiendo
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que el género es este texto
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tras haber hecho la lectura
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que crees que significa
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ingenios sostenibles
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que inventaron los antiguos egipcios
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que civilizaciones
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de las que aparece en el texto
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procuran ingenios sostenibles
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y con esto tendríamos
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las tareas 3, 4 y 5.
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- Autor/es:
- Brígida Mancho
- Subido por:
- Brigida M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 26 de junio de 2023 - 13:29
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR PRI-SEC DOROTEO HERNÁNDEZ
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 97.31 MBytes
