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XVII Foro por la Convivencia - Inauguración

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Subido el 2 de febrero de 2022 por Consejo Escolar D.

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Muy buenas tardes a todos, querida viceconsejera de Organización Educativa, querida Nadia, 00:00:00
miembros de la Comisión Permanente del Consejo Escolar aquí presentes, doctor Celso Arango, 00:00:10
ponente y miembro del Observatorio de Convivencia de Madrid, Juan de Vicente, moderador y también 00:00:15
miembro del Observatorio, directores, docentes, alumnos de los centros participantes en este 00:00:20
foro, familias, señoras y señores, a todos los que nos siguen desde la plataforma Ducamadrid, 00:00:25
desde cualquier otro punto, muchísimas gracias por vuestra participación, muchas gracias por 00:00:31
acompañarnos en esta decimoséptima edición del foro por la convivencia, organizado según el 00:00:37
mandato de la Asamblea de Madrid al Consejo Escolar de nuestra región y que, como queda constancia por 00:00:42
los participantes de hoy, se hace además en colaboración con el Observatorio para la 00:00:48
Convivencia. Esta vez hemos querido traer un tema que consideramos de gran importancia, la 00:00:53
participación del alumnado en la mejora de la convivencia. Ayer celebrábamos el Día de la 00:00:58
Paz y la no violencia. Este día, que tiene un gran impacto en el mundo educativo y que miles 00:01:04
de centros celebran, nos recuerda la importancia del diálogo y la concordia, la importancia de una 00:01:09
buena convivencia y de una convivencia en paz. Este día, a cuya celebración os sumáis los centros, 00:01:15
se recuerda que para conseguir la paz, igual que para conseguir una buena convivencia, 00:01:22
todos debemos estar implicados, incluyendo, por supuesto, el alumnado, y que la educación es la 00:01:26
mejor herramienta para conseguir una sociedad en paz. Además, hoy celebramos el Día de San Juan 00:01:33
Bosco. Esta mañana leía un artículo que decía que lo que hoy vendemos como novedad, poner al alumno 00:01:38
en el centro de la acción educativa, Juan Bosco hace más de 100 años lo llamó educación integral, 00:01:45
aceptar a cada cual como es, reconocer su realidad y alimentar su deseo de superación para ofrecer 00:01:51
retos y oportunidades de aprendizaje para la vida. Este foro por la convivencia quiere sumar 00:01:59
a la educación integral de los más pequeños, de nuestros jóvenes, y hacerles no solo partícipes, 00:02:05
sino los verdaderos artífices de sus vidas y de su propio desarrollo. Por eso hoy ellos 00:02:11
serán protagonistas del foro, y por eso este foro lo dedicaremos a reflexionar cómo, con la 00:02:17
participación del alumnado, contando con ellos, podemos mejorar la convivencia. Son más de 1.500 00:02:23
las personas que nos están siguiendo, según nuestros datos de inscripción, y estoy segura, 00:02:30
así lo espero, que a todos vosotros os resulte de gran interés y, sobre todo, de utilidad esta 00:02:34
tarde. Muchísimas gracias, y doy ya la palabra a la viceconsejera de Organización Educativa, 00:02:38
Nadia Álvarez Padilla. Gracias, Nadia. 00:02:43
Buenas tardes a todos. Querida presidenta del Consejo Escolar, 00:03:01
Pilar, miembros de la Comisión Permanente del Consejo Escolar aquí presentes, 00:03:06
presidente de la Sociedad Española de Psiquiatría, doctor Celso Arango, directores, docentes, 00:03:11
alumnos de los centros participantes en este foro y, por supuesto, saludar a todos los que 00:03:19
nos estáis siguiendo de manera telemática. Muchas gracias por vuestra asistencia, 00:03:25
por vuestra participación, por la implicación en este decimoséptimo foro por la convivencia 00:03:30
organizado por el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, en colaboración con el Observatorio 00:03:37
para la Convivencia. De las muchas lecciones que nos está dejando la pandemia, una de ellas es la 00:03:43
fragilidad del ser humano y nuestra propia dependencia. Somos seres individuales, pero 00:03:51
también personas sociales que necesitamos de los demás no solo para sobrevivir, sino también para 00:03:57
vivir en plenitud. Todos hemos necesitado ayuda en muchos momentos de nuestras vidas y sabemos 00:04:04
también la gratificante sensación de ayudar, de compartir. Si dirigimos la mirada hacia la escuela, 00:04:11
encontramos en el aislamiento, en la falta de reconocimiento y de afecto, la causa y, podríamos 00:04:21
decir, el escenario en el que se puede producir ese indeseado daño personal, esa agresión inesperada 00:04:28
o esa soledad angustiosa que puede convertirse en acoso para las personas más vulnerables. 00:04:36
Muchas de las situaciones de violencia escolar tienen lugar lejos de los ojos de los profesores 00:04:43
y de la institución escolar. Es urgente poner luz en las zonas oscuras en las que la violencia 00:04:49
crece y es imprescindible fortalecer los vínculos personales que nos permiten acompañar 00:04:56
a los más frágiles, comprenderlos, ayudarlos. Es la mirada, la escucha, la palabra del compañero 00:05:04
y del amigo, el bálsamo reparador, capaz de curar las profundas heridas de la soledad 00:05:12
y de la violencia. Esta es la noble valor de los alumnos ayudantes, alumnos mediadores 00:05:19
o cibermentales, el nombre es secundario. Lo relevante es que su atención se centra 00:05:27
en poder ayudar a quienes sufren la exclusión y el rechazo o incluso la agresión de sus 00:05:34
compañeros. Su tarea de acompañamiento, vuestra tarea, fortalece la capacidad de quien se 00:05:39
siente vulnerable y necesita ayuda para superar las adversidades, para sentirse valioso, para 00:05:46
sentirse valorado, aceptado. Los alumnos que ayudan son auténticos héroes de bondad, 00:05:53
esos sois vosotros, de espíritu positivo y de esperanza. Cada vez son más los centros 00:06:01
que ponen en marcha diversos programas que tienen el alumnado como protagonista y que 00:06:07
apoyan en ellos para mejorar la convivencia escolar. Y no es casualidad, los alumnos que 00:06:13
sufren violencia escolar tienen como casi único canal de comunicación a sus amigos, 00:06:20
a sus compañeros, y son estos quienes prestan ayuda con más frecuencia, sois vosotros. Por 00:06:26
tanto, sois los alumnos los que más conocéis los problemas de convivencia en los centros 00:06:33
y aquellos que podéis prestar ayuda eficaz para resolverlos. Pero tampoco se trata de 00:06:40
descargar toda la responsabilidad de la convivencia en vosotros, en el alumnado. Es imprescindible 00:06:46
el apoyo del profesorado y de la institución escolar, de la formación y el acompañamiento 00:06:53
a los alumnos que asumen tareas de prevención y resolución de conflictos. Desde la Comunidad 00:06:59
de Madrid llevamos años promoviendo estos programas. Me gustaría destacar algunos que 00:07:05
hemos ido poniendo en marcha durante el último año. Para prevenir el ciberacoso se llevan 00:07:12
a cabo programas como Anunnos, Ayuda a ti o el Ciberexpertos para prevenir la violencia 00:07:18
en el deporte y la mejora de la convivencia, como los programas Valores Life. También 00:07:25
tenemos Sensibilización contra el acoso escolar a través del teatro, con el programa 00:07:30
En sus zapatos. También trabajamos la sensibilización con el programa de convivencia MUSE y los 00:07:37
centros intercambian metodología y aprenden entre ellos, actúan e interactúan. Pero 00:07:44
no podemos pedir, como os decía hace un momento, a vosotros los alumnos que seáis héroes 00:07:51
en solitario. Debéis sentiros respaldados por los profesores, por los colegios, por 00:07:57
las instituciones y, por supuesto, por la Administración educativa. Hoy los distintos 00:08:03
centros que estáis aquí presentes, el CRA de Lozoyuela, el IES Humanejos, Miguel Catalán, 00:08:08
Meléndez Pelayo, nos presentaréis distintos programas y modelos de participación en la 00:08:15
convivencia y veremos el valor que tenéis vosotros, los alumnos, no solo por venir aquí 00:08:20
para presentárnoslo, sino porque podamos entender el papel tan importante que jugáis 00:08:27
vosotros y los equipos directivos, los docentes de vuestros centros en esta tarea de fomento 00:08:33
de convivencia y de las buenas relaciones, que debe ser el centro de todos los sitios 00:08:39
educativos. Los círculos de amistad son decisivos para proteger el aislamiento y para prevenir 00:08:46
las situaciones indeseadas de acoso o violencia. Nada se aprende mejor que aquello que se vive 00:08:52
y que, por la propia experiencia, deja huella para siempre. Son experiencias enriquecedoras 00:09:01
que estoy segura os estarán cambiando la vida, como alumnos, como ayudantes, como alumnos 00:09:07
tutores y que están haciendo que cambiéis la vida de mucha gente. Como decía al principio, 00:09:14
esto tiene una doble dimensión, que abarca a quien es ayudado, pero también a quien 00:09:22
ayuda. No son menores los beneficios para vosotros, para estos últimos, que para ellos 00:09:28
vosotros sois los primeros. Cuando se pregunta a los alumnos ayudantes, a vosotros, por qué 00:09:35
decidisteis participar en los programas de ayuda, entre iguales, qué beneficios obtenéis 00:09:41
de esta participación, la respuesta es unánime. Ayudar nos ayuda. Nos sentimos cercanos al 00:09:47
sufrimiento de los demás, pero también compartimos la esperanza. Cuando ayudamos a otros nos 00:09:56
sentimos más seguros, pero también nos sentimos mejores personas. Es la fuerza de la solidaridad, 00:10:03
de la posibilidad de compartir con nuestros semejantes lo mejor de cada uno de nosotros. 00:10:11
Quiero finalizar mi intervención felicitándoos a vosotros, a los alumnos, a los profesores, 00:10:18
a los equipos directivos, a los docentes y a todas vuestras familias por su apoyo. Realizáis 00:10:24
una labor encomiable, una labor extraordinaria. Todos podemos ser vulnerables y todos podemos 00:10:31
ofrecer ayuda y todos podemos necesitarla en cualquier momento. Gracias por vuestro 00:10:38
compromiso y os deseo lo mejor en este foro y que sea inspirador para continuar desarrollando 00:10:44
esta magnífica labor. Muchas gracias. 00:10:52
Subido por:
Consejo Escolar D.
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2 de febrero de 2022 - 15:33
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